PRTE 640 Assessment VCotto T7

1. Universidad del Turabo
Gurabo, Puerto Rico
Programa AHORA
Assessment
Valeria Cotto Rodríguez
PRTE 640
Prof. Viruet
Taller 7

2. El proceso de evaluación realizado en las últimas semanas del curso ha
propiciado un sinnúmero de experiencias que me han permitido aprender y al mismo
tiempo crecer. Considero efectivo el que al menos dos compañeros hayan tenido la
responsabilidad de analizar cada detalle del proyecto que he desarrollado e ir más allá
del funcionamiento del mismo. Las observaciones y recomendaciones recibidas han
puesto en evidencia que siempre hay espacio para mejorar y hacer más. Este proceso
se segmentó en varias partes para asegurarnos de cubrir todos los elementos
planificados, diseñados, desarrollados y plasmados en el proyecto. Tuve la oportunidad
de que se observaran detalles relacionados a la interfaz, navegación, gráficos, audio,
letra y colores. Además, se evaluó el contenido, alineación de actividades y objetivos,
selección de herramientas y efectividad de cada una de estas para la formación de los
aprendices que tengan la oportunidad de tomar el curso.
Los hallazgos de la evaluación se centraron en los elementos de navegación y el
menú de búsqueda en el curso. Se hizo la observación de que la sección de módulos
se encontraba muy abajo en los elementos y se recomendó colocar la misma más
arriba para que se proveyera un orden lógico en cuanto al contenido del curso.
Además, se sugirió deshabilitar aquellas secciones en las que el aprendiz no vaya a
tener interacción. Otro de los hallazgos que hicieron los compañeros fue el que no
todas las tareas proveían el botón o espacio para que los participantes pudieran enviar
lo que se les requiere. Se recomendó añadir un audio en la sección de Anuncios para
explicar el propósito de la misma y adaptar el curso para cumplir con las disposiciones
establecidas en la sección 508.

3. Atendiendo cada uno de los hallazgos antes mencionados, se procedió a realizar
una serie de modificaciones y arreglos. La sección de módulos en la navegación del
curso fue reubicada justo debajo de los anuncios. De esta manera, se presenta el
contenido de las cinco sesiones del curso y luego las tareas, foros y calificaciones. Se
escondieron las secciones de programa de estudio y páginas, dejando acceso
solamente al diseñador para realizar cambios cuando sea pertinente. Por otro lado, se
cotejaron todas las tareas y se habilitó la opción para que los participantes puedan
enviar y adjuntar archivos. Además, se le asignó fecha de vencimiento a cada una de
ellas, estableciendo así parámetros de tiempo para completar las mismas. Finalmente,
se añadió audio a todas aquellas áreas del curso que presentan texto, se añadieron
imágenes en blanco y negro y explicación para estas. Todo lo que está incrustado en la
plataforma, incluyendo presentaciones, lecturas y documentos de assessment, también
está disponible para ser descargado en formato PDF, justo debajo de donde aparece
en el curso. Cumpliendo con lo establecido en el copyright del material cuyo autor es
otra persona, se añadió un módulo llamado “Referencias” en el que se detallan las
fuentes de información de donde se obtuvieron.
Cada uno de los cambios realizados al proyecto nos permite dirigir el producto
final del mismo al cumplimiento y logro de los objetivos de este. Tener la oportunidad
de hacer accesible nuestro curso a toda persona amplía aún más las posibilidades de
atender la necesidad identificada en la etapa de análisis y descripción de la población
que será impactada. El proyecto que será presentado en el último taller de este curso y
maestría es una muestra de todas aquellas destrezas que fueron desarrolladas en cada
uno de los cursos tomados. Es el escenario idóneo para evidenciar el conocimiento

4. adquirido y la formación que hemos tenido en este último año y tres meses. Por esta
razón, concluyo que se cumple con los objetivos del proyecto mediante la integración y
puesta en práctica de un conocimiento que evidentemente ha sido significativo.