SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Descargar para leer sin conexión
SEMANA 25
FICHA DE TRABAJO DE ARTE Y CULTURA
Arte y rituales
GRADO Y SECCIÓN SEMANA Fecha
4 to. 25 22/09/2020
Sesión de aprendizaje Los rituales de mi comunidad en tiempos actuales
Competencia Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Propósito de aprendizaje Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico interdisciplinario, historieta sobre
cambios de las prácticas rituales en tu comunidad que brinde soluciones innovadoras para resolver
problemas planteados colectivamente ante la coyuntura actual.
Evidencia Historieta sobre cambios de las prácticas rituales en tu comunidad ante la coyuntura actual, incluirás
en el fanzine que estás elaborando en el área de Comunicación como evidencia de tu aprendizaje.
Acuerdos de convivencia Recuerda lavarse las mano
¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES?
Al crear un proyecto artístico
 A seleccionar y combinar los elementos de la historieta para experimentar con ellos utilizando los
materiales que tenga a su disposición.
 A generar ideas para planificar la elaboración de la historieta utilizando referentes culturales de su
comunidad. A tomar decisiones al combinar los elementos de la historieta para encontrar la
manera más efectiva de comunicar experiencias e ideas.
 A registrar de manera escrita los procesos usados en el desarrollo de sus propios trabajos. A
evaluar la efectividad del proyecto.
Profundizar sobre cómo la sociedad en la que vivimos nos invita a reflexionar sobre las
costumbres, creencias y rituales que se practican en nuestra comunidad, y sobre cómo estos
son representados en las manifestaciones artísticas y culturales.
SEMANA 25
ACTIVIDAD 1
 Responde las siguientes preguntas:
Preguntas Respuestas
¿Qué prácticas de estos rituales están cambiando por la coyuntura actual?
¿Cuál de estos rituales pueden contarse en una historieta?
Revisa los elementos de la historieta:
En la comunidad en la que vivimos se practican ceremonias, ofrendas, sacramentos, procesiones,
conmemoraciones, festividades y muchos otros rituales que se realizan de manera colectiva. Hoy en día,
estas prácticas están cambiando por la coyuntura actual. Sobre este tema reflexionaste la semana
pasada, a partir del análisis crítico de una manifestación artístico-cultural. Ve por tu texto e inspírate en
él para contar en una historieta cómo han cambiado esos rituales en tu comunidad.
Elementos de la historieta
 Página: es la unidad básica. Es el
lienzo del dibujante de historieta.
 Viñetas: es el recuadro que
contiene la imagen de la serie que
forma nuestra historia.
 Marco: define el borde de las
viñetas.
 Calle: es el espacio que separa las
viñetas entre sí.
 Bocadillo o globo: es el contenedor
de texto donde se coloca lo que
dicen los personajes o lo que
piensan.
 Cuadro de texto: es el espacio
donde se coloca la narración.
 Número de página: se encuentra
generalmente en el borde inferior
de la página.
 Onomatopeya: es la representación
escrita de un sonido.
SEMANA 25
ACTIVIDAD 2
 Planifica la historieta sobre cambios de las prácticas rituales en tu comunidad ante la coyuntura actual.
Preguntas Respuestas
¿Cómo iniciará y cómo terminará?
¿Cuáles son los acontecimientos clave que deben ser
representados?
¿qué vas a contar a partir de tu texto?
¿Cuántas viñetas necesitarás y qué dibujos harás en cada una de
ellas?
¿La historieta será a colores o en blanco y negro?
¿Cómo será el marco de las viñetas?
¿Las calles serán anchas o delgadas?
¿Qué tipos de bocadillos utilizarás?
¿Utilizarás cuadros de texto? ¿qué dirán?
¿En cuántas páginas trabajarás?
¿Utilizarás onomatopeyas?
¿Cuál será el título?
SEMANA 25
ACTIVIDAD 3
Elabora un boceto de tu historieta sobre cambios de las prácticas rituales en tu comunidad ante la
coyuntura actual.
 Incluye tu trabajo en el fanzine que estás elaborado en el área de Comunicación como evidencia de tu
aprendizaje.
AUTOEVALUACIÓN o FICHA DE METACOGNICIÓN
-----------------------------------------------
Actividad de estiramiento Guardar tu producción en el portafolio
¿Qué cosas ya
sabía y qué otras
he aprendido?
¿He tenido alguna
dificultad? ¿Qué
hice para
superarla?
¿Sobre qué asuntos
me ha permitido
reflexionar esta
actividad?
¿Qué debería hacer
de manera diferente
la próxima vez y qué
debería seguir
haciendo?
¡Felicitaciones! Lograste
elaborar, la historieta sobre
cambios de las prácticas
rituales en tu comunidad
ante la coyuntura actual,
incluirás en el fanzine que
estás elaborando en el área
de Comunicación como
evidencia de tu aprendizaje.

Más contenido relacionado

Similar a Ficha de trabajo sem 25 arte y cultura_doris anaya_setiembre_cuarto

propósitos - Dosificación Anual de Proyectos Didácticos (2023-2024).docx
propósitos - Dosificación Anual de Proyectos Didácticos (2023-2024).docxpropósitos - Dosificación Anual de Proyectos Didácticos (2023-2024).docx
propósitos - Dosificación Anual de Proyectos Didácticos (2023-2024).docx
kilambia678
 
Ejemplo_ejercicio_ conexión entre un campo formativo y un eje articulador.docx
Ejemplo_ejercicio_ conexión entre un campo formativo y un eje articulador.docxEjemplo_ejercicio_ conexión entre un campo formativo y un eje articulador.docx
Ejemplo_ejercicio_ conexión entre un campo formativo y un eje articulador.docx
EstebanGuzman43
 
S26aarte secundaria3-4y5reflexionamossobrenuestrosaprendizajefranciscopdf
S26aarte secundaria3-4y5reflexionamossobrenuestrosaprendizajefranciscopdfS26aarte secundaria3-4y5reflexionamossobrenuestrosaprendizajefranciscopdf
S26aarte secundaria3-4y5reflexionamossobrenuestrosaprendizajefranciscopdf
JOSELUIS1790
 
S22 guia-ac-grados345esnuestraresponsabilidad
S22 guia-ac-grados345esnuestraresponsabilidadS22 guia-ac-grados345esnuestraresponsabilidad
S22 guia-ac-grados345esnuestraresponsabilidad
JOSELUIS1790
 

Similar a Ficha de trabajo sem 25 arte y cultura_doris anaya_setiembre_cuarto (20)

Evaluacion diagnostica arte y cultura 1 ero
Evaluacion diagnostica  arte y cultura 1 eroEvaluacion diagnostica  arte y cultura 1 ero
Evaluacion diagnostica arte y cultura 1 ero
 
3er Grado - Dosificación Anual de Proyectos Didácticos (2023-2024).docx
3er Grado - Dosificación Anual de Proyectos Didácticos (2023-2024).docx3er Grado - Dosificación Anual de Proyectos Didácticos (2023-2024).docx
3er Grado - Dosificación Anual de Proyectos Didácticos (2023-2024).docx
 
propósitos - Dosificación Anual de Proyectos Didácticos (2023-2024).docx
propósitos - Dosificación Anual de Proyectos Didácticos (2023-2024).docxpropósitos - Dosificación Anual de Proyectos Didácticos (2023-2024).docx
propósitos - Dosificación Anual de Proyectos Didácticos (2023-2024).docx
 
DARUKEL 24 ya llegué bien cansado como dicen
DARUKEL 24 ya llegué bien cansado como dicenDARUKEL 24 ya llegué bien cansado como dicen
DARUKEL 24 ya llegué bien cansado como dicen
 
Ejemplo_ejercicio_ conexión entre un campo formativo y un eje articulador.docx
Ejemplo_ejercicio_ conexión entre un campo formativo y un eje articulador.docxEjemplo_ejercicio_ conexión entre un campo formativo y un eje articulador.docx
Ejemplo_ejercicio_ conexión entre un campo formativo y un eje articulador.docx
 
S26aarte secundaria3-4y5reflexionamossobrenuestrosaprendizajefranciscopdf
S26aarte secundaria3-4y5reflexionamossobrenuestrosaprendizajefranciscopdfS26aarte secundaria3-4y5reflexionamossobrenuestrosaprendizajefranciscopdf
S26aarte secundaria3-4y5reflexionamossobrenuestrosaprendizajefranciscopdf
 
Unidad 1 Arte y cultura para Quinto grado
Unidad 1 Arte y cultura para Quinto gradoUnidad 1 Arte y cultura para Quinto grado
Unidad 1 Arte y cultura para Quinto grado
 
S12 sec-1-2-arte-cultura
S12 sec-1-2-arte-culturaS12 sec-1-2-arte-cultura
S12 sec-1-2-arte-cultura
 
Planeacion de artes visuales ejemplo
Planeacion de artes visuales ejemplo Planeacion de artes visuales ejemplo
Planeacion de artes visuales ejemplo
 
2do Grado Proyecto Del Día De Muertos.docx
2do Grado Proyecto Del Día De Muertos.docx2do Grado Proyecto Del Día De Muertos.docx
2do Grado Proyecto Del Día De Muertos.docx
 
Ses 34 LAS MUJERES EL ARTE II
Ses 34  LAS MUJERES EL ARTE II Ses 34  LAS MUJERES EL ARTE II
Ses 34 LAS MUJERES EL ARTE II
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE -ARTE.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE -ARTE.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE -ARTE.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE -ARTE.docx
 
5° GRADO SEMANA 14 (1° TRIMESTRE).docx
5° GRADO SEMANA 14 (1° TRIMESTRE).docx5° GRADO SEMANA 14 (1° TRIMESTRE).docx
5° GRADO SEMANA 14 (1° TRIMESTRE).docx
 
Actividad 04 experiencia 4
Actividad 04 experiencia 4Actividad 04 experiencia 4
Actividad 04 experiencia 4
 
2o material sec
2o material sec2o material sec
2o material sec
 
Planeacion
PlaneacionPlaneacion
Planeacion
 
Las mujeres en el arte sesion 34
Las mujeres en el arte sesion 34 Las mujeres en el arte sesion 34
Las mujeres en el arte sesion 34
 
S22 guia-ac-grados345esnuestraresponsabilidad
S22 guia-ac-grados345esnuestraresponsabilidadS22 guia-ac-grados345esnuestraresponsabilidad
S22 guia-ac-grados345esnuestraresponsabilidad
 
S22 guia-ac-grados345esnuestraresponsabilidad
S22 guia-ac-grados345esnuestraresponsabilidadS22 guia-ac-grados345esnuestraresponsabilidad
S22 guia-ac-grados345esnuestraresponsabilidad
 
S3 activarte-arte-34y5
S3 activarte-arte-34y5S3 activarte-arte-34y5
S3 activarte-arte-34y5
 

Más de doris anaya anaya

2.instructivo sem 27 comunicacion_anaya_lopez
2.instructivo sem 27 comunicacion_anaya_lopez2.instructivo sem 27 comunicacion_anaya_lopez
2.instructivo sem 27 comunicacion_anaya_lopez
doris anaya anaya
 
2.ficha de aprendizaje sem 25 com_doris anaya_cuarto
2.ficha de aprendizaje sem 25 com_doris anaya_cuarto2.ficha de aprendizaje sem 25 com_doris anaya_cuarto
2.ficha de aprendizaje sem 25 com_doris anaya_cuarto
doris anaya anaya
 
2.instructivo sem 25 comunicacion_anaya_lopez
2.instructivo sem 25 comunicacion_anaya_lopez2.instructivo sem 25 comunicacion_anaya_lopez
2.instructivo sem 25 comunicacion_anaya_lopez
doris anaya anaya
 
1.ficha de trabajo s 24 d1_com_doris anaya_cuarto
1.ficha de trabajo s 24 d1_com_doris anaya_cuarto1.ficha de trabajo s 24 d1_com_doris anaya_cuarto
1.ficha de trabajo s 24 d1_com_doris anaya_cuarto
doris anaya anaya
 
2.ficha de aprendizaje sem 24 com_doris anaya_cuarto
2.ficha de aprendizaje sem 24 com_doris anaya_cuarto2.ficha de aprendizaje sem 24 com_doris anaya_cuarto
2.ficha de aprendizaje sem 24 com_doris anaya_cuarto
doris anaya anaya
 
2.instructivo sem 24 comunicacion_anaya_lopez
2.instructivo sem 24 comunicacion_anaya_lopez2.instructivo sem 24 comunicacion_anaya_lopez
2.instructivo sem 24 comunicacion_anaya_lopez
doris anaya anaya
 

Más de doris anaya anaya (20)

Instructivo sem 29 arte y cultura
Instructivo sem 29 arte y culturaInstructivo sem 29 arte y cultura
Instructivo sem 29 arte y cultura
 
2.instructivo sem 29 comunicacion
2.instructivo sem 29 comunicacion2.instructivo sem 29 comunicacion
2.instructivo sem 29 comunicacion
 
1.instructivo s 29 com
1.instructivo s 29 com1.instructivo s 29 com
1.instructivo s 29 com
 
Instructivo sem 28 arte y cultura
Instructivo sem 28 arte y culturaInstructivo sem 28 arte y cultura
Instructivo sem 28 arte y cultura
 
2.instructivo sem 28 comunicacion
2.instructivo sem 28 comunicacion2.instructivo sem 28 comunicacion
2.instructivo sem 28 comunicacion
 
1.instructivo s 28 com
1.instructivo s 28 com1.instructivo s 28 com
1.instructivo s 28 com
 
Instructivo sem 27 arte y cultura
Instructivo sem 27 arte y culturaInstructivo sem 27 arte y cultura
Instructivo sem 27 arte y cultura
 
2.instructivo sem 27 comunicacion_anaya_lopez
2.instructivo sem 27 comunicacion_anaya_lopez2.instructivo sem 27 comunicacion_anaya_lopez
2.instructivo sem 27 comunicacion_anaya_lopez
 
1.instructivo s 27 com_anaya_lopez
1.instructivo s 27 com_anaya_lopez1.instructivo s 27 com_anaya_lopez
1.instructivo s 27 com_anaya_lopez
 
Instructivo sem 26 arte y cultura
Instructivo sem 26 arte y culturaInstructivo sem 26 arte y cultura
Instructivo sem 26 arte y cultura
 
2.instructivo sem 26 comunicacion_anaya_lopez
2.instructivo sem 26 comunicacion_anaya_lopez2.instructivo sem 26 comunicacion_anaya_lopez
2.instructivo sem 26 comunicacion_anaya_lopez
 
1.instructivo s 26 com_anaya_lopez
1.instructivo s 26 com_anaya_lopez1.instructivo s 26 com_anaya_lopez
1.instructivo s 26 com_anaya_lopez
 
Instructivo sem 25 arte y cultura
Instructivo sem 25 arte y culturaInstructivo sem 25 arte y cultura
Instructivo sem 25 arte y cultura
 
2.ficha de aprendizaje sem 25 com_doris anaya_cuarto
2.ficha de aprendizaje sem 25 com_doris anaya_cuarto2.ficha de aprendizaje sem 25 com_doris anaya_cuarto
2.ficha de aprendizaje sem 25 com_doris anaya_cuarto
 
2.instructivo sem 25 comunicacion_anaya_lopez
2.instructivo sem 25 comunicacion_anaya_lopez2.instructivo sem 25 comunicacion_anaya_lopez
2.instructivo sem 25 comunicacion_anaya_lopez
 
1.ficha de trabajo s 24 d1_com_doris anaya_cuarto
1.ficha de trabajo s 24 d1_com_doris anaya_cuarto1.ficha de trabajo s 24 d1_com_doris anaya_cuarto
1.ficha de trabajo s 24 d1_com_doris anaya_cuarto
 
1.instructivo s 25 com_anaya_lopez
1.instructivo s 25 com_anaya_lopez1.instructivo s 25 com_anaya_lopez
1.instructivo s 25 com_anaya_lopez
 
Instructivo sem 24 arte y cultura
Instructivo sem 24 arte y culturaInstructivo sem 24 arte y cultura
Instructivo sem 24 arte y cultura
 
2.ficha de aprendizaje sem 24 com_doris anaya_cuarto
2.ficha de aprendizaje sem 24 com_doris anaya_cuarto2.ficha de aprendizaje sem 24 com_doris anaya_cuarto
2.ficha de aprendizaje sem 24 com_doris anaya_cuarto
 
2.instructivo sem 24 comunicacion_anaya_lopez
2.instructivo sem 24 comunicacion_anaya_lopez2.instructivo sem 24 comunicacion_anaya_lopez
2.instructivo sem 24 comunicacion_anaya_lopez
 

Último

Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Filo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaFilo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucía
JoaquinMaisanaba
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 

Último (20)

Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Filo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucíaFilo Descartes para selectividad de andalucía
Filo Descartes para selectividad de andalucía
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peruPresentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Ficha de trabajo sem 25 arte y cultura_doris anaya_setiembre_cuarto

  • 1. SEMANA 25 FICHA DE TRABAJO DE ARTE Y CULTURA Arte y rituales GRADO Y SECCIÓN SEMANA Fecha 4 to. 25 22/09/2020 Sesión de aprendizaje Los rituales de mi comunidad en tiempos actuales Competencia Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Propósito de aprendizaje Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico interdisciplinario, historieta sobre cambios de las prácticas rituales en tu comunidad que brinde soluciones innovadoras para resolver problemas planteados colectivamente ante la coyuntura actual. Evidencia Historieta sobre cambios de las prácticas rituales en tu comunidad ante la coyuntura actual, incluirás en el fanzine que estás elaborando en el área de Comunicación como evidencia de tu aprendizaje. Acuerdos de convivencia Recuerda lavarse las mano ¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES? Al crear un proyecto artístico  A seleccionar y combinar los elementos de la historieta para experimentar con ellos utilizando los materiales que tenga a su disposición.  A generar ideas para planificar la elaboración de la historieta utilizando referentes culturales de su comunidad. A tomar decisiones al combinar los elementos de la historieta para encontrar la manera más efectiva de comunicar experiencias e ideas.  A registrar de manera escrita los procesos usados en el desarrollo de sus propios trabajos. A evaluar la efectividad del proyecto. Profundizar sobre cómo la sociedad en la que vivimos nos invita a reflexionar sobre las costumbres, creencias y rituales que se practican en nuestra comunidad, y sobre cómo estos son representados en las manifestaciones artísticas y culturales.
  • 2. SEMANA 25 ACTIVIDAD 1  Responde las siguientes preguntas: Preguntas Respuestas ¿Qué prácticas de estos rituales están cambiando por la coyuntura actual? ¿Cuál de estos rituales pueden contarse en una historieta? Revisa los elementos de la historieta: En la comunidad en la que vivimos se practican ceremonias, ofrendas, sacramentos, procesiones, conmemoraciones, festividades y muchos otros rituales que se realizan de manera colectiva. Hoy en día, estas prácticas están cambiando por la coyuntura actual. Sobre este tema reflexionaste la semana pasada, a partir del análisis crítico de una manifestación artístico-cultural. Ve por tu texto e inspírate en él para contar en una historieta cómo han cambiado esos rituales en tu comunidad. Elementos de la historieta  Página: es la unidad básica. Es el lienzo del dibujante de historieta.  Viñetas: es el recuadro que contiene la imagen de la serie que forma nuestra historia.  Marco: define el borde de las viñetas.  Calle: es el espacio que separa las viñetas entre sí.  Bocadillo o globo: es el contenedor de texto donde se coloca lo que dicen los personajes o lo que piensan.  Cuadro de texto: es el espacio donde se coloca la narración.  Número de página: se encuentra generalmente en el borde inferior de la página.  Onomatopeya: es la representación escrita de un sonido.
  • 3. SEMANA 25 ACTIVIDAD 2  Planifica la historieta sobre cambios de las prácticas rituales en tu comunidad ante la coyuntura actual. Preguntas Respuestas ¿Cómo iniciará y cómo terminará? ¿Cuáles son los acontecimientos clave que deben ser representados? ¿qué vas a contar a partir de tu texto? ¿Cuántas viñetas necesitarás y qué dibujos harás en cada una de ellas? ¿La historieta será a colores o en blanco y negro? ¿Cómo será el marco de las viñetas? ¿Las calles serán anchas o delgadas? ¿Qué tipos de bocadillos utilizarás? ¿Utilizarás cuadros de texto? ¿qué dirán? ¿En cuántas páginas trabajarás? ¿Utilizarás onomatopeyas? ¿Cuál será el título?
  • 4. SEMANA 25 ACTIVIDAD 3 Elabora un boceto de tu historieta sobre cambios de las prácticas rituales en tu comunidad ante la coyuntura actual.  Incluye tu trabajo en el fanzine que estás elaborado en el área de Comunicación como evidencia de tu aprendizaje. AUTOEVALUACIÓN o FICHA DE METACOGNICIÓN ----------------------------------------------- Actividad de estiramiento Guardar tu producción en el portafolio ¿Qué cosas ya sabía y qué otras he aprendido? ¿He tenido alguna dificultad? ¿Qué hice para superarla? ¿Sobre qué asuntos me ha permitido reflexionar esta actividad? ¿Qué debería hacer de manera diferente la próxima vez y qué debería seguir haciendo? ¡Felicitaciones! Lograste elaborar, la historieta sobre cambios de las prácticas rituales en tu comunidad ante la coyuntura actual, incluirás en el fanzine que estás elaborando en el área de Comunicación como evidencia de tu aprendizaje.