S22-FICHA-ARTE

1. SEMANA 22
FICHA DE TRABAJO DE ARTE Y CULTURA
GRADO Y SECCIÓN SEMANA DÍA Fecha
4 to. 22 4 03/09/2020
Sesión de aprendizaje Es nuestra responsabilidad
Competencia Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Propósito de aprendizaje Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico interdisciplinario que brinde soluciones
innovadoras para resolver problemas planteados colectivamente y recoge información relevante y de
diversas fuentes y con un propósito específico, escribir una Historia que genere reflexión sobre
por qué debemos consumir los recursos de manera responsable, y colocarlo en un espacio
del periódico mural que elaborarás en el curso de Comunicación.
Evidencia Historia que genere reflexión sobre por qué debemos consumir los recursos de manera
responsable, y colocarlo en un espacio del periódico mural que elaborarás en el curso de
Comunicación.
Acuerdos de convivencia Recuerda lavarse las manos
Las bolsas de plástico, las mascarillas, los guantes, los envases y otros objetos que nuestras familias utilizan en
la vida cotidiana son inmediatamente desechados después de usarlos, sin darnos cuenta de la repercusión que
esto tiene en el ambiente.
Una manera de cambiar esta situación es a través del teatro porque nos muestra la realidad y
motiva a involucrarnos y hacernos responsables de gestionar y desarrollar un
comportamiento de respeto y sostenibilidad del ambiente en el que vivimos.
¿QUÉ APRENDEN LAS Y LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES?
Al apreciar de manera crítica
 A reconocer la función comunicativa de la fotografía para interpretar y asociarla con
experiencias e ideas.
 A opinar sobre la contribución de las artes y los artistas a la sociedad en cuanto al uso
responsable de los recursos.
 A interpretar una manifestación artística según su experiencia para elaborar una historia que
genere reflexión sobre la sociedad y el consumo responsable de recursos.

2. SEMANA 22
ACTIVIDAD 1
Responde las siguientes preguntas:
 ¿Cómo afecta el consumo desmedido de recursos al ambiente en el que vivimos?
 ¿Crees que el arte es un medio para llamar a la reflexión sobre el consumo responsable de recursos?
 ¿Qué ejemplos se te ocurren?
ACTIVIDAD 1
 Lee sobre el teatro
ACTIVIDAD 3
 Responder las siguientes preguntas:
Preguntas Respuestas
¿En qué piensas al ver la imagen?
¿Qué y cómo comunica esta imagen?
¿Crees que esta fotografía contribuye a generar reflexión
sobre el uso responsable de los recursos?
¿Qué te hace decir eso?
El teatro es una buena herramienta para atraer la atención de las personas porque es una“técnica
de análisis de la realidad, y más específicamente de la relación del ser humano consigo mismo y
con su entorno” (EIZAGUIRRE, S.F, P. 2)
En especial en los tiempos actuales que observamos cómo se siguen generando nuevas formas
de contaminación. Se ha incrementado de forma significativa la producción como el uso de
objetos de plástico de un solo uso como guantes, mascarillas, botellas, recipientes y otros, los
que se desechan sin tener en cuenta el problema ambiental que se está ocasionando; no
solamente en el ambiente en que vivimos, sino también en la vida animal porque al encontrar
estos residuos en la naturaleza, podrían alimentarse de ellos, lo que causaría una cadena de
contaminación alimenticia (PUCP, 2020)
La fotografía permite
contar historias sobre lo
que sucede en el mundo
en una fracción de
segundo y, gracias a la
tecnología, hoy se logra
casi en tiempo real. En
esta actividad, apreciarás
el trabajo de MARTINA
BADINI, fotógrafa italiana.
Para ello, imagina que
estás dentro de la imagen
para averiguar qué ideas,
sensaciones y emociones
te produce.

3. SEMANA 22
Si quitas algún elemento de la fotografía, ¿tendría el
mismo sentido o significado? Entonces, ¿qué mostraría
la imagen?
¿Crees que tenemos alguna responsabilidad sobre la
situación que muestra la fotografía? ¿Qué opinas?
Y tú, ¿a qué espacio de tu comunidad le tomarías una
foto para generar reflexión sobre el consumo
responsable de recursos? ¿Por qué lo dices?
 observar la fotografía y déjate llevar por lo que la imagen te inspire. Piensa en tu entorno
inmediato y sobre qué tema te parece que es importante llamar la atención.
ACTIVIDAD 4
 Escribe un texto en el que cuentes una historia corta sobre lo que representa la imagen para
ti.
 Incluye personajes, un contexto, un lugar (espacio) y una duración o situación temporal
(tiempo).
 Relee tu texto para hacer algunas mejoras, cuando hayas culminado.
 Escribe un título a tu historia.
 Colócalo en un espacio de tu periódico mural al que puedes denominar “Espacio de reflexión
y creación”, cuando hayas culminado de escribir tu texto para mostrar a tu familia la
evidencia de tu aprendizaje.
 Ten en cuenta que la elaboración de tu texto es el inicio de una experiencia de aprendizaje
que continuará la siguiente semana y en la cual realizarás teatro a la distancia.
AUTOEVALUACIÓN o FICHA DE METACOGNICIÓN
¿Qué he
aprendido al
apreciar la
fotografía?
¿Cómo se
relaciona la
imagen apreciada
y mi texto?
¿Hubo alguna
dificultad?
¿Cómo la
superé?
¿Qué
reflexiones
compartiré con
mi familia?
¿Qué cambios podría hacer
en mi vidapara consumir de
manera responsable los
recursos?
Huaral, 31 de agosto 2020
Actividad de estiramiento Guardar tu producción en el portafolio