Este documento contiene varias fichas de trabajo para estudiantes de primaria sobre temas de ciencia como enfermedades comunes, partes de las plantas, estados del agua, tipos de suelo y experimentos sobre el aire y el agua. Las fichas incluyen instrucciones, preguntas y actividades para que los estudiantes completen y coloreen.

1. FICHA DE TRABAJO # 1 – ENFERMEDADES COMUNES
NOMBRE: ___________________________________________ Primero “_____” NIVEL: Primaria
Área: Ciencia y ambiente: FECHA: ____/_____/16
Capacidad: Comprensión de información Destreza: Identificar
PROFESORA: María Cristina
 Une cada imagen con el nombre de la enfermedad que
corresponde. Luego colorea.
Dolor de estómago
Diarrea
Varicela
Tos

2. FICHA DE TRABAJO # 2 – ENFERMEDADES COMUNES
NOMBRE: ___________________________________________ Primero “_____” NIVEL: Primaria
Área: Ciencia y ambiente: FECHA: ____/_____/16
Capacidad: Comprensión de información Destreza: Identificar
PROFESORA: María Cristina
 Pinta las acciones que debes realizar para evitar enfermedades.
Estar sucio
Comer alimentos nutritivos
Descansar lo suficienteHacer deporte
Lavarse los dientesNo hacer deporte

3. FICHA DE TRABAJO # 3 – CICLO DE VIDA DE LAS PLANTAS
NOMBRE: ___________________________________________ Primero “_____” NIVEL: Primaria
Área: Ciencia y ambiente: FECHA: ____/_____/16
Capacidad: Indagación y experimentación Destreza: Representar
PROFESORA: María Cristina
 Representa el ciclo de vida de una planta. Luego colorea.
P
L
A
N
T
A
Nace Crece Se reproduce Muere
FICHA DE TRABAJO # 3 – CICLO DE VIDA DE LAS PLANTAS
NOMBRE: ___________________________________________ Primero “_____” NIVEL: Primaria
Área: Ciencia y ambiente: FECHA: ____/_____/16
Capacidad: Indagación y experimentación Destreza: Representar
PROFESORA: María Cristina – Gladys Vílchez
 Representa el ciclo de vida de una planta. Luego colorea.
P
L
A
N
T
A
Nace Crece Se reproduce Muere

4. FICHA DE TRABAJO # 4 – PARTES DE LA PLANTA
NOMBRE: ___________________________________________ Primero “_____” NIVEL: Primaria
Área: Ciencia y ambiente: FECHA: ____/_____/16
Capacidad: Comprensión de información Destreza: Identificar
PROFESORA: María Cristina
1. Escribe en cada líneala parte de la planta que señala la flecha.
2. Pintalas partes de la planta.
Crece sobre el
tallo. Siempre
tiene variados
colores.
Se encuentra bajo el
suelo. Absorbe el
agua y sustancias
que necesita la
planta para poder
nutrirse.
Algunas plantas
tienen fruto. Dan
vida a una nueva
planta por la semilla.
Es de color verde.
Permite la respiración y
fabrica su propio
alimento.
Sostiene la planta.

5. 1. Pinta las plantas cultivadas.
2. Pinta las plantas silvestres.
FICHA DE TRABAJO # 5 – PLANTAS SILVESTRES Y CULTIVADAS
NOMBRE: ___________________________________________ Primero “_____” NIVEL: Primaria
Área: Ciencia y ambiente: FECHA: ____/_____/16
Capacidad: Comprensión de información Destreza: Identificar
PROFESORA: María Cristina

6. 1. Observa los estados del agua. Luego pinta.
2. Observacada imageny coloca en los cuadrados: (S) si es estado sólido,
(L) si es estado líquido y (G) si es estado gaseoso.
FICHA DE TRABAJO # 6 – ESTADOS DEL AGUA
NOMBRE: ___________________________________________ Primero “_____” NIVEL: Primaria
Área: Ciencia y ambiente: FECHA: ____/_____/16
Capacidad: Comprensión de información Destreza: Identificar
PROFESORA: María Cristina
Líquido
Estados del agua
Sólido Gaseoso

7.  De acuerdo a lo observado en laboratorio y el video, responde:
1. Responde a las siguientes preguntas: (6pt)
a) ¿De qué color es el agua? _________________________________
b) ¿Es blanca el agua? _______________________________________
c) ¿Es transparente elagua?
__________________________________
2. Marca la respuestacorrecta. (4pt)
a) ¿Tiene algún olor el agua?
b) ¿Tiene algún sabor el agua?
3. Dibujalo que usaste para este
experimento.( 4pt)
MATERIALES
*______________________________
*______________________________
4. Dibuja dos utilidades del agua. ( 6pt)
GUÍA DE EXPERIMENTO N° 1 – EL AGUA
NOMBRE: ___________________________________________ Primero “_____” NIVEL: Primaria
Área: Ciencia y ambiente: FECHA: ____/_____/16
Capacidad: Comprensión de información Destreza: Identificar
PROFESORA: María Cristina
Sí No
Sí No

8.  De acuerdo a lo observado en laboratorio y el video:
1. Responde a las siguientes preguntas. (16pt)
a) ¿Qué hace mover lacometa? _______________________________.
b) ¿Qué hace mover elmolinete? _____________________________.
c) ¿Conqué se inflan los globitos de jabón?_____________________.
d) ¿Por qué se mueve elbarquito de papel?_____________________.
e) ¿Dé que se llenó la bolsa? _________________________________.
2. Dibujalas experiencias realizadas sobre el aire. (4pt)
GUÍA DE EXPERIMENTO N° 2 – EL AIRE
NOMBRE: ___________________________________________ Primero “_____” NIVEL: Primaria
Área: Ciencia y ambiente: FECHA: ____/_____/16
Capacidad: Comprensión de información Destreza: Identificar
PROFESORA: María Cristina

9.  Lee los tipos de suelo y une con la imagen que le
corresponde.
FICHA DE TRABAJO # 7 – TIPOS DE SUELO
NOMBRE: ___________________________________________ Primero “_____” NIVEL: Primaria
Área: Ciencia y ambiente: FECHA: ____/_____/16
Capacidad: Comprensión de información Destreza: Identificar
PROFESORA: María Cristina
Suelo arcilloso
Suelo orgánico
Suelo rocoso
Suelo arenoso