Psico

1. CONTROL DE CAMBIOS:
Versión Fecha Aprobación Observación
001 Julio 2018
Comité Nacional de Desarrollo y Calidad
Académica
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE ASIGNATURA
I. DATOS GENERALES DEL MÓDULO/IDENTIFICACIÓN
Asignatura: Proyectos
Corporativos, Sociales y
Comunitarios
Semestre: Cuarto
Modalidad: Presencial
Ciclo: Segundo
Carrera o Programa de
Formación: Relaciones
Internacionales
Facultad: Ciencias Sociales
ASIGNATURA
Nodo Problematizado:
Falta de práctica en la elaboración de proyectos y diagnósticos
disuade las posibilidades de consolidar o fortalecer conocimientos y
habilidades en el campo investigativo, elaboración y gestión de
proyectos corporativos, sociales y comunitarios, que coadyuven a la
resolución de problemas frecuentes referidos a las Relaciones
Internacionales.
Código: INV-0140
Créditos: 5
Horas HT HP Total
60 40 100
Pre – requisitos Métodos y Técnicas de Investigación
Aplicada
Co-requisito Técnicas de Investigación
Métodos y técnicas de investigación
aplicada
Estadística descriptiva
II. COMPETENCIAS:
 Competencias genéricas: Investigación, Ética y Prosocialidad, Medioambiente, Emprendedurismo
y NTICs, Resolución de Conflictos, Trabajo Social, Planificación y Evaluación
Micro Competencias Específicas:
 Identifica y aplica métodos apropiados en la formulación de proyectos con enfoque
corporativo, social y comunitario en base al método científico y la viabilidad legal.
Criterios de verificación :
 Diagnostica la realidad social acorde a procedimientos, metodologías y fuentes de
información.
 Aplica conocimientos adquiridos en el manejo de diferentes herramientas de mayor
relevancia, en base a la metodología de proyectos.
 Interpreta la viabilidad legal y financiera de un proyecto según sus alcances, limitaciones y
naturaleza del mismo con ética y responsabilidad.
 Aplica conocimientos en el diseño de un proyecto considerando metodologías apropiadas en
las diferentes fases.
Evidencia de Producto
 Informe de proyecto (corporativo, social y comunitario).

2. 2
III. SABERES ESENCIALES:
SABERES
ESENCIALES
Propios de
cada
bloque
BLOQUES DE CONTENIDOS
SABERES ESENCIALES
Comunes a todos los bloques
1. Introducción e Identificación de
Proyectos. Pasos previos
SER CONVIVIR
CONOCER 1.2 Conceptos básicos de los proyectos
sociales, corporativos y comunitarios
1.2.1 La Identificación de un proyecto
1.2.2 Alcance del estudio del proyecto
1.2.3 Viabilidad legal, financiera, de
gestión y ejecución del proyecto
1.2.4 Clasificación de los proyectos.
1.2.5 El ciclo de la vida de los proyectos.
1.2.6 Actores y roles (Actores
institucionales, Instancias de
concertación.)
1.3 Problemática social
1.4 Políticas sociales
1.4.1 Vínculo del proyecto con políticas
públicas o estrategias de desarrollo.
 Posee
sensibilidad
para la
detección de
necesidades
sociales.
 Es autocrítico
con respecto a
los alcances y
limitaciones
del proyecto
social.
 Posee espíritu
investigativo.
 Posee empatía
en su relación
con los demás.
 Posee actitud
reflexiva.
 Es ordenado
en las
actividades de
su trabajo.
 Se comunica
de manera
asertiva.
 Trabaja de manera
interdisciplinaria.
 Respeta las opiniones
y puntos de vista de
los demás.
 Lideriza equipos de
trabajo.
 Dialoga y consensua.
 Muestra un
comportamiento
cordial, respetuoso,
asertivo y prudente
hacia las personas
que le rodean
HACER  Análisis crítico de la realidad para la
detección de problemas sociales
 Obtención de información válida y
confiable.
 Elabora mapas mentales sobre los
proyectos y los problemas sociales.
 Razonamiento cuantitativo y
cualitativo de las necesidades y
problemas sociales
2. Instrumentos de formulación de
proyecto
CONOCER 2.1 Herramientas para la fase de
identificación del problema
2.1.1 Árbol de problemas
2.1.2 Análisis del campo de fuerzas
2.1.3 Herramientas de recolección de
información: encuestas, entrevistas y
grupos focales
2.1.4 Diagnóstico participativo

3. 3
2.2 Marco lógico
2.3 Mapeo de Alcances
2.4 Planificación
2.5 Monitoreo y Evaluación (ex ante, ex
post)
2.6 Evaluación Financiera ex ante de los
Proyectos
HACER  Manejo de métodos y técnicas de
investigación científica.
 Aplicación de los métodos y las
técnicas adecuadas a las actividades
del proceso de ejecución de un
proyecto social.
 Razonamiento crítico en la aplicación
del diagnóstico participativo.
 Cuantifica y cualifica, en el marco de
la planeación de un proyecto.
Elementos fundamentales como
alcance, tiempo y costo.

3. Aspectos Legales y Tributarios
CONOCER 3.1 Constitución Política del Estado
Plurinacional de Bolivia.
3.2 Ley de Autonomías y
Descentralización.
3.3 Ley de Gobiernos Autónomos
Municipales
3.4 Ley SAFCO.
3.5 Otras normas.
HACER  Analiza la importancia de las normas,
reglamentos vigentes que coadyuvan
o afectan la constitución y posterior
implementación de un proyecto
corporativo, social y comunitario.
 Determina la viabilidad legal, es decir,
conoce los alcances y limitaciones,
relacionadas con la naturaleza del
proyecto.
4. Formulación/diseño de proyectos
CONOCER 4.1 Fases de un proyecto social.
4.1.1Quién? Historia de la entidad y/o
población beneficiaria.
4.1.2Qué? Objetivos

4. 4
4.1.3Por qué? Justificación
4.1.4Cómo? Estrategias de acción
4.1.5Dónde? Localización de la ejecución
del proyecto
4.1.6Cuándo? Planificación, Cronograma
4.1.7Cuánto? Presupuesto
4.2 Metodología aplicada a cada una de las
fases de los proyectos.
HACER  Organización de cada una de las
tareas que impliquen la puesta en
marcha de un proyecto social.
 Evaluación de la información
necesaria para emitir un juicio acerca
del valor del objeto.
 Presentación de un trabajo escrito:
Proyecto completo en todas sus
etapas (corporativo, social y
comunitario) que buscan solucionar
un problema o necesidad
IV. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:
 Clases Prácticas: trabajo de grupos
 Método Basado en problemas del contexto.
 Método de proyectos (experiencias de aprendizaje que desarrollan y aplican habilidades y
conocimientos en la solución de problemas y necesidades).
 Aprendizaje colaborativo, trabajo en equipo, análisis y debate,
 Aprendizaje Interactivo
 Motivación al autoaprendizaje.
 Recopilación de datos, Revisión de internet.
V. RECURSOS DIDÁCTICOS:
Los recursos didácticos que se estarían utilizando para impartir adecuadamente la materia Proyectos
Corporativos, Sociales y Comunitarios
Multimedia:
 Lecturas recomendadas
 Fotocopias de libros e Impresos,
 Pizarra, marcadores
 Multimedia, Imágenes fijas proyectadas en diapositivas, videos
Nuevas tecnologías:

5. 5
 Revisión de Página WEB y el manejo adecuado de las NTICS para potencializar el proceso de
enseñanza aprendizaje, la investigación, recopilación y análisis de la información.
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación a implementar estará basado en los siguientes aspectos:
¿Qué evaluar? Las competencias, criterios de verificación y evidencias.
¿Cómo evaluar? Según las Evidencias: De conocimiento (pruebas escritas, orales); de hacer (Mapas
Mentales, mapas conceptuales, simulaciones,); de ser y convivir (Actitud proactiva, responsabilidad,
puntualidad, socio dramas, autovaloración y co-valoración); de producto (Informes finales, portafolios,
investigaciones, Matrices de evaluación. etc.)
¿Cuándo evaluar? Según el Momento:
- Evaluación Diagnóstica: Con el propósito de evaluar los conocimientos previos, se realizará una
evaluación antes de empezar cada clase para determinar si los estudiantes comprendieron el
avance de la materia.
- Evaluación Formativa: Para evaluar las evidencias y generar la retroalimentación (metacognición).
- Evaluación de Promoción: Con el fin de determinar el nivel de aprendizajes, en base al logro de las
competencias y su comunicación.
¿Quién debe evaluar en el proceso?
- Auto-valoración: Realizado por los mismos estudiantes, tiene un carácter metacognitivo.
- Co-valoración: Realizado por los demás estudiantes, o equipo de trabajo.
- Hetero-valoración: Realizado por el docente, con el propósito de determinar el nivel de dominio
de los aprendizajes, según criterios de verificación, y demostración de evidencias.
 Escala Valorativa Cuantitativa
ESCALA CONCEPTUAL ESCALA NUMÉRICA SOBRE 100
A (Aprobado) Entre 85 y 100 Puntos: Estratégico
Entre 70 y 84 Puntos: Autónomo
Entre 69 y 51 Puntos: Resolutivo
R (Reprobado) Entre 25 y 50 Puntos: Receptivo
Entre 1 y 24 puntos: Preformal

6. 6
 Matrices de Evaluación de Competencias:
- Matriz 1
MICROCOMPETENCIA:
Identifica y aplica métodos apropiados en la formulación de proyectos con enfoque
corporativo, social y comunitario en base al método científico y la viabilidad legal.
VALORACIÓN
20
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE VERIFICACIÓN:
Diagnostica la realidad social acorde a procedimientos,
metodologías y fuentes de información.
Pre-formal
(1-4)
Percibe la realidad social de manera muy general y no maneja
los procedimientos, ni metodologías.
Receptivo
(5-9)
Recepciona y comprende la información, procedimientos y
metodologías.
Resolutivo (o básico)
(10-13)
Resuelve problemas sencillos de acuerdo a procedimientos y
metodologías.
Autónomo
(14-17)
analiza, y argumenta sobre la realidad social de manera sólida
y profunda
Estratégico
(18-20)
Plantea estrategias de cambio según diagnóstico de la realidad
social.
Total
Logros Alcanzados:
Dificultadas encontradas:
Acciones para mejorar:
- Matriz 2
Micro Competencia:
Identifica y aplica métodos apropiados en la formulación de proyectos con enfoque
corporativo, social y comunitario en base al método científico y la viabilidad legal.
Valoración
30
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE VERIFICACIÓN:
Aplica conocimientos adquiridos en el manejo de diferentes
herramientas de mayor relevancia, en base a la metodología de
proyectos.
Pre-formal
(1-7)
Recepciona conocimientos pero no maneja de forma adecuada
las herramientas de formulación de proyectos
Receptivo
(8-14)
Recepciona la información tiene un manejo básico de las
herramientas de formulación de proyectos
Resolutivo (o básico)
(15-20)
Aplica sus conocimientos en colaboración a sus compañeros.
Autónomo
(21-25)
Actúa con criterio propio en la aplicación de las herramientas
para la formulación del proyecto.
Estratégico
(26-30)
Transfiere la información a diferentes situaciones de análisis
en la formulación del proyecto.

7. 7
Logros Alcanzados:
Dificultadas encontradas:
Acciones para mejorar:
- Matriz 3
Micro Competencia:
Identifica y aplica métodos apropiados en la formulación de proyectos con enfoque
corporativo, social y comunitario en base al método científico y la viabilidad legal.
Valoración
20
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE VERIFICACIÓN:
Interpreta la viabilidad legal y financiera de un proyecto según
sus alcances, limitaciones y naturaleza del mismo con ética y
responsabilidad.
Pre-formal
(1-4)
Percibe la información, y sus nociones de aprendizaje son muy
generales,
Receptivo
(5-9)
Recepciona la información y cuenta con motivación frente a las
actividades de análisis.
Resolutivo (o básico)
(10-13)
Analiza la información legal y maneja conceptos básicos para la
interpretación de la viabilidad de un proyecto.
Autónomo
(14-17)
Resuelve actividades de análisis e interpretación con criterio
propio.
Estratégico
(18-20)
Analiza e interpreta la viabilidad legal del proyecto
Logros Alcanzados:
Dificultadas encontradas:
Acciones para mejorar:
- Matriz 4
Micro Competencia:
Identifica y aplica métodos apropiados en la formulación de proyectos con enfoque
corporativo, social y comunitario en base al método científico y la viabilidad legal.
Valoración
30
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE VERIFICACIÓN:
Aplica conocimientos en el diseño de un proyecto considerando
metodologías apropiadas en las diferentes fases.
Pre-formal
(1-7)
Posee bajos conocimiento y no maneja metodologías ni
herramientas en las fases del diseño de un proyecto.
Receptivo
(8-14)
Recepciona y comprende la información pero su desempeño es
muy básico en las actividades prácticas.
Resolutivo (o básico)
(15-20)
Resuelve problemas y necesidades utilizando metodologías
apropiadas en el diseño de un proyecto

8. 8
Autónomo
(21-25)
Actúa con criterio en la resolución de problemas y necesidades
aplicando metodologías apropiadas en el diseño de un proyecto
en sus diferentes fases.
Estratégico
(26-30)
Realiza el diseño de un proyecto utilizando las metodologías
apropiadas en sus diferentes fases, para la resolución de un
problema o necesidades.
Logros Alcanzados:
Dificultadas encontradas:
Acciones para mejorar:
VII. BIBLIOGRAFÍA:
 COMISIÓN DE LAS COMUNIDADES EUROPEAS, Manual de Gestión del Ciclo de un Proyecto
"Enfoque Integral y Marco Lógico" , serie métodos e instrumentos para la gestión del ciclo
de un proyecto, 1 Febrero 1.993.
 Compendio BID, Marco Lógico. 2002
 DEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIÓN, BPIN, Manual de Operación y Metodologías,
tomo II: Metodologías.
 ILPES (Instituto Latinoamericano de Planificación Económica y Social). Guía para la
presentación de proyectos. Santiago de Chile. Siglo Veintiuno editores y Editorial
Universitaria. 1977.
 Apostolico, Lyara. Manual de elaboración de proyectos culturales y sociales paso a paso.
www.ruedadeproyectos.com
 Mejía, Francisco. Manual de Identificación, Preparación y Evaluación de Proyectos.
Cuadernos del ILPES No.39, CEPAL / ILPES, Santiago, Chile.
 Cohen, E. y Franco, R. “Evaluación de Proyectos Sociales”, Editorial Siglo XXI S.A., España,
1992
 CIENES “Indicadores de impacto de las políticas sociales”, Santiago, Chile, 1995.
 Briones, Guillermo. “Técnicas Cuantitativas y Cualitativas de Investigación”, Curso a
distancia Universidad Académica Humanismo Cristiano- PIIE, Santiago, 1989
 Briones, Guillermo. “Evaluación de Programas sociales”, Editorial Trillas, México, 1991
 Fontaine, Ernesto. “Evaluación Social de Proyectos”; Instituto de Economía, Universidad
Católica de Chile, Santiago 1991
 Jiménez, M. y Chaparro. Introducción al análisis de Impacto”, Documento e Trabajo Nro. 16,
CPU, Santiago 1995
 Martinic, Sergio. “Evaluación de Proyectos. Conceptos y Herramientas para el Aprendizaje”,
1996.
 CPE: www.la-razon.com/.../Ley-Gobiernos-Autonomos-Municipales_LRZFIL20150907_0...
 Ley de autonomías y descentralización.
www.planificacion.gob.bo/uploads/marco.../nueva_constitucion_politica_del_estado....
 Ley de Gobiernos Autónomos Municipales.
www.economiayfinanzas.gob.bo/index.php?opcion=com...ver...id...

9. 9
 Ley SAFCO: www.dgsc.gob.bo/descargas/NORMAS/BO-L-1178%20SAFCO.pdf
COMPLEMENTARIA:
 CORDOBA, Marcial. Formulación y evaluación de proyectos. Publicado por ECOE EDICIONES, 2006.
 GONZÁLEZ Lara. La evaluación en la gestión de proyectos y programas de desarrollo. Una
propuesta integradora en agentes, modelos y
herramientas.http://ibdigital.uib.es/gsdl/collect/cd2/index/assoc/HASH0190.dir/doc.pdf
 PRIETO Jorge. Los proyectos: la razón de ser del presente. Publicado por ECOE EDICIONES, 2005.