1. DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y
EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE PSICOLOGÍA
COMUNITARIA Y
PEDAGOGÍA SOCIAL.
3º Encuentro de Capacitación:3º Encuentro de Capacitación:
“Los Equipos de Orientación Escolar en el marco
de la Psicología Comunitaria y Pedagogía Social:
Intervenciones de los Orientadores Educacionales
y Orientadores Sociales”.

2. Referencias teóricas:
Educabilidad.
Vulnerabilidad educativa.
Representaciones sociales.
Visión crítica:
Legajos y diagnósticos
ADD, medicalización de las infancias.

3. Dispositivos de Intervención
EOE
Investigación Acción Participante

4. Diagnóstico participativo:
análisis de la Institución Educativa
Multidimensionalidad.
Policausalidad.
Interdisciplina.
Participación.
Selección de instrumentos metodológicos.
Proceso de recolección de información:
Variables cualitativas y cuantitativas.

5. Indicadores Institucionales
Servicios valorados: reconocimiento de la
comunidad.
Satisfacción de necesidades públicas: contrato
entre escuela y sociedad.
Logro de los objetivos propuestos: eficacia
Capacidades de cada sujeto: desarrollo de
potencialidades (directivos, alumnos, docentes).
Posibilidad de trabajar con otros: agrupamientos
institucionales diversos.
Construcción de vínculos satisfactorios:
promoción de un espacio emocional de confianza.

6. Escuela:
Sistema Público
Proyecto Político.
Construir un proyecto participativo.
Ser promotora de salud.
Operar con efectividad (eficacia y eficiencia)
en el logro de sus resultados.
Desplegar capacidad de aprendizaje para sí
misma.

7. Análisis Situacional Institucional
aula
institución educativa
barrio
Dispositivos de Intervención
Etapa Diagnóstica : Técnicas Participativas
Grupos Focales Asambleas
Entrevistas Observaciones
Encuestas Registros
Talleres R.E.E.B.
Otros

8. Interrogantes para delimitar situaciones:
¿Cuáles son las necesidades y los problemas que
afrontamos en nuestra realidad?
¿Cuáles son los más urgentes y que deberíamos
resolver prioritariamente?
¿Cuáles son los intereses que motivan y movilizan
a los sujetos institucionales?
¿Cuáles son los obstáculos y las dificultades que
podemos encontrar para resolver los problemas?
¿Cuáles son los recursos actuales disponibles?,
¿cuáles son los recursos potenciales a los que
podemos acceder en el corto, mediano y largo
plazo?

9. Programas, proyectos, planes:
Situaciones
Causas
Propósitos
Dispositivos de Intervención Regional-Distritales
Intervenciones Institucionales
Recursos
Cronograma
Monitoreo y evaluación

10. Requisitos para acreditar puntaje de los
referentes regionales y distritales
(Expediente 5812-4377228/09)
Asistencia a los encuentros
(recibidos y replicados).
Construcción de Proyecto Grupal con Dispositivos
de intervención para cada nivel educativo.
 Consenso entre referentes y aval del inspector.
 Articulación entre aspectos teóricos y prácticos.
 Implementación de técnicas participativas
innovadoras.
 Presentación del proyecto según formato pautado
Informe individual sobre el rol en el marco de la
PC y PS
Fecha de entrega: Diciembre 2009 - Marzo 2010