Este documento presenta las características de la historia de vida y la investigación etnográfica. La historia de vida reconstruye la relación entre el individuo y la sociedad a través del relato de una persona sobre su trayectoria y forma de pensar. La investigación etnográfica estudia el modo de vida de una unidad social como una familia u escuela a través de la observación directa y permanente del grupo. El documento también describe los criterios para desarrollar una historia de vida y las fases de una investigación etnográfica educativa.

1. CONVENIO UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE – ULAC UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA – UNA ACUMMSJ MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL HISTORIA DE VIDA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA FACILITADORA: PARTICIPANTES: C.I. Nº: MSc. Edelin Bravo Suárez, Amarilis 11.844.537 Ramírez, Janeth 10.976.587 Rangel, Carmen L. 10.982.893 Martínez, Nancy 8.794.252 Tinedo, María 12.361.777 Marzo, 2011

2. Historia de Vida

3. HISTORIA DE VIDA Son registros motivados y solicitados activamente por el investigador quien demanda la exposición de trayectorias y formas de pensar a una persona, obteniendo el relato de vida como producto final. Características: Hace referencia a dos dimensiones… Reconstruye la dialéctica individuo-sociedad… Permite el uso descriptivo, interpretativo, reflexivo, sistemático y crítico de los diferentes documentos personales… Los objetivos de la historia de vida para la investigación social giran alrededor de captar la totalidad de una experiencia biográfica en el tiempo y en el espacio…

4. Criterios para su desarrollo RELATO DEL ORIGEN Y SU INSERCIÓN EN LA COMUNIDAD FAMILIA CÓMO SOY, QUIÉN SOY Mapeo de las relaciones y la composición familiar. Como llega a la comunidad… Historias importantes en la vida de cada uno... Cómo era la dinámica familiar. Reconocimiento de la historia colectiva… Relaciones… Imagen de sí mismo… Percepción de la cotidianidad… Transformaciones en la familia… Relación personal con hechos violentos en la región. Tradiciones… Mecanismos de sobrevivencia… Roles sociales… Proyecto de vida familiar.

5. INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA

6. INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA Es definida por Rodríguez Gómez et al (1996) como: “El método de investigación por el que se aprende el modo de vida de una unidad social concreta, pudiendo ser esta una familia, una clase, un claustro de profesores o una escuela. Para ello es necesario llevar a cabo: Durante largos períodos de tiempo, una observación directa en el aula del quehacer docente cotidiano… En nuestro país, la mayoría de las investigaciones etnográficas realizadas en el ámbito educativo, están más orientadas a las micro etnografías y toman como unidad particular de estudio el aula dentro de su marco institucional.

7. Características de la etnografía Un carácter fenomenológico o émico. Supone una permanencia relativamente persistente, dentro del grupo a estudiar con el fin de conseguir su aceptación y confianza. Es holística y naturalista. Tiene un carácter inductivo.

8. Fases de la etnografía educativa Selección del diseño. La Recogida de Datos y la determinación de la duración de la estancia en el escenario. Determinación de las técnicas. El procesamiento de la información recogida. El acceso al ámbito de investigación o escenario. Elaboración del informe. La selección de los informes.

9. GRACIAS POR SU ATENCIÓN