El proceso metodológico de la investigación etnográfica consta de tres fases: 1) la fase preparatoria donde se define el tema y los procedimientos metodológicos; 2) la fase de campo donde el investigador recoge información mediante observación participante; 3) la fase informativa donde se elaboran informes con los resultados obtenidos.

1. PROCESO METODOLOGICO EN LA
Supone
tres INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
fases
Predomina el trabajo de escritorio. Definición del tema.
Planteamiento del problema. Establecimiento de los
Diseño
Prepar
procedimientos ,lógicos ,metodológicos y operativos que se van a
atoria
Fase
del
utilizar. Decisiones acerca de los criterios para seleccionar la
muestra y el acceso al campo. Elaboración del marco teórico .
El investigador recoge la información de los escenarios que
observa, mediante instrumentos que resulten mas convenientes.
Campo
traba
jo de
Fase
de
Luego realiza interpretaciones que hagan inteligible lo observado .
Consiste en la elaboración de informes o materiales de difusión de
los resultados obtenidos en el trabajo de campo. Predomina el
mativa
trabajo de escritorio.
Infor-
Fase

2. Observación Participante
Observar es un acto de voluntad conciente que selecciona una
zona de la realidad para ver algo. Implica un acto total en el cual
el sujeto está comprometido perceptivamente, dado que
además de la vista utiliza el oído y las categorías culturales
internalizadas para ordenar y dar sentido a lo que percibe.
Rasgos
definitorios La observación participante es un procedimiento en la cual el
investigador describe-mediante su discurso y el discurso de los
actores –los contextos ,las interacciones sociales y los
intercambios simbólicos .Permite tomar a la institución escolar
como escenario para comprender los procesos de transmisión
cultural en el que se estructuran los aprendizajes.
Esta información le permite conocer al investigador cuáles son
los valores ,las creencias y el sentido que le otorgan los actores a
sus acciones.

3. Observación Participante
Ubicación del escenario  la escuela ,su entorno y su
población.
Etapas Ingreso al campo o acceso al escenario  estrategias
de accesibilidad a la organización.
Estancia en el escenario gestión de interacciones
que eviten la tensión de la presencia del observador.
Retirada del escenario Es una etapa en la cual no se
obtienen nuevos datos y los algunos comienzan a ser
repetitivos.

4. Registros de lo observado
Rasgos
definitorios
y Funciones
Explicitar las prácticas docentes, los modelos de autoridad ,las
relaciones docente –alumno, los ritos institucionales .
Posibilitar el trabajo sobre aspectos educativos que actúan
inconscientemente, a la manera de reproducción y repetición de
moldes de transmisión cultural .