Instrucciones para el trabajo de grado once. GCBS

1. AREA: BIOETICA Y FAMILIA
TEMA: Transgénicos y la ética (conveniencia de los transgénicos) de la salud
Actividad: Utilización de Internet para profundizar en la temática
Ejercicio: Generar propuestas de acuerdo a los contenidos.
Fecha: 22 de Julio 2015
1. PREGUNTA DE ORIENTACIÓN PARA DESARROLLAR EL TRABAJO:
“Dentro de los avances de la biotecnología, se encuentran los alimentos transgénicos que
parecen cuestionados hoy día. Tomando como base los documentos estudiados y el contexto
escritural, ¿la producción de los transgénicos debería suspenderse o en su defecto que ideas se
podrían proponer?”.
2. Direcciones web para investigar sobre los transgénicos y la salud.
1. http://www.greenpeace.org/colombia/es/campanas/bosques/transgenicos/consecuencias-
del-uso-de-trans/
2. https://www.youtube.com/watch?v=jwK4nTHHdBc
3. http://upnadmwa2c.blogspot.com/2012/06/consumo-de-productos-transgenicos-y-
sus.html
4. http://cooperacionib.org/otra.php. Que tan seguro es su consumo?
5. http://ar.blastingnews.com/salud-belleza/2015/05/beneficios-y-perjuicios-de-los-
alimentos-transgenicos-00391355.html
6. https://youtu.be/y_77lGgNI5I
7. https://www.youtube.com/watch?v=j4yr46HagV0
8. http://www.zoomnews.es/342657/estilo-vida/bienestar/alimentos-transgenicos-ventajas-
e-inconvenientes
Ejercicio:
 Las lecturas, más los respectivos análisis de cada uno solo pretenden dar la oportunidad
de dominar los conceptos básicos de familia, bioética, alimentos transgénicos y sus
relaciones con la salud.
 Mejorar las destrezas del pensamiento crítico sobre los problemas de salud mediante la
aplicación de los contenidos.
Conceptualización: Conceptos considerados básicos para la lectura, interpretación y
aplicación de los contenidos en cuestión.
 Definir: Familia Desde las Escrituras.
 Definir: transgénico
Metodología:
1. Ingresar a internet.
2. Ingresar a la página del curso: http://abpeticagcbs.blogspot.com/
3. Ver los videos (relacionados)
4. Ubicar los contenidos relacionados arriba.
5. Determinar los conceptos básicos.
6. Sacar conclusiones
7. Finalizaremos con un debate sobre la conveniencia o no de los transgénicos.
8. Producto final: (por grupo de dos estudiantes, libre elección).