Este documento de uso libre contiene la planeación de nuestra serie VALORES ARTISTICOS de la editorial oceano azul. La planeación tiene los ejes generadores, temáticos, contenidos y los indicadores de desempeño (conceptual, procedimental y actitudinal) Ademas de las competencias y el objetivo general de la serie de educación artística y cultural.

1. Competencias:
Sensibilidad estética: Desarrolla habilidades de percepción visual a través de la observación de obras artísticas.
Apreciación estética: Identifica, comprende e interpreta lo que observa, escucha y siente a través de los diversos elementos de una composición visual, musical o corporal.
Comunicación: Expresa y representa adecuadamente sensaciones, sentimientos, ideas, a través de los diferentes lenguajes artísticos.
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
1. Reconoce el títere como
herramienta para comunicar
ideas y sentimientos.
2. Comprende la importancia de
la observación para percibir
detalles visuales.
Estimulación de la inteligencia
Verbal - linguística.
Estimulación de la inteligencia
visual - espacial.
El punto.
La línea.
La línea curva.
Técnicas Artística:
Puntillistimo.
Dactilopintura.
Texturizado.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten
la expresión plástica de su
sentir.
2. Elabora composiciones
artísticas partiendo del punto
y la línea.
3. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos, plumones y otros
materiales.
1. Conoce los conceptos
de punto y línea en la
composición artística.
2. Comprende la información
requerida para desarrollar las
actividades.
3. Reconoce la utilidad de
los elementos básicos de
la composición al realizar
dibujos.
1. Ejercita la inteligencia verbal
- inguística y la inteligencia
visual - espacial con juegos
sencillos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: PRIMERO PERIODO 1.
EJE
GENERADOR
ARTES
PLÁSTICAS
CULTURA
Expresión
Plástica
Comunidad
Expresión
Corporal
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Objetivo general:
• Desarrollar habilidades y capacidades motoras, de expresión corporal y plástica acorde con estímulos visuales, relacionadas con la expresión artística a través de la
implementación de los ejes temáticos del área, enfatizando en la sensibilidad y la apreciación estética por las artes.

2. Círculo Cromático
Colores primarios
Color amarillo
Color azul cian
color rojo
Colores secundarios
Color anaranjado
Color verde
Color violeta.
Colores cálidos
Colores fríos
Técnicas Artística:
Coloreado, recortado,
rasgado,
corrugado, relieve,
collage,
temperas, pintura
dentífrica
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: PRIMERO PERIODO 2.
ARTES
PLÁSTICAS
Expresión
Plástica
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
2. Identifica los significados de
los símbolos propios de una
ciudad, municipio o país, como
la bandera, los himnos, el
escudo entre otros.
1. Comprende que todos
tenemos una inteligencia
lógico-matemática y una
musical.
2. Reconoce la importancia de
las expresiones musicales de
su entorno.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
Los símbolos y su diseño
artístico de la bandera, el
escudo y los parámetros
para honrarlos.
Estimulación de la
inteligencia lógico -
matemático.
Estimulación de la
inteligencia musical.
1. Ejercita la inteligencia lógico-
matemática y una musical
con juegos sencillos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
2. Realiza de manera creativa los
modelos de algunos símbolos
propios como la bandera y el
escudo.
CULTURA
Comunidad
Identidad
Expresión
Musical
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
1. Identificaloscoloresprimarios
como elementos esenciales
de una composición.
2. Identifica los colores
secundarios como resultado
de la combinación de los
colores primarios.
3. Identifica en el círculo
cromático los colores
primarios y secundarios.
4. Reconoce los colores básicos
como elemento mínimo del
decorado artístico.
5. Identifica los colores cálidos
y fríos en el círculo cromático.
6. Comprende la información
requerida para desarrollar las
actividades.
7. Reconoce los colores cálidos y
fríos en una composición.
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten la
expresión plástica.
2. Aplica en la composición
los colores primarios y
secundarios.
3. Mezcla los colores primarios
para obtener los colores
secundarios.
4. Aplica los colores cálidos y
fríos en una composición.
5. Aplica diferentes técnicas
artísticas en la composición.
6. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos y otros materiales.
7. Usa sus habilidades motoras
para trabajar con materiales
moldeables.
Inteligencias
múltiples
Día de la Tierra
Medio Ambiente:
Ecoternura
1. Conoce la importancia
de cuidar nuestro medio
ambiente.
1. Diseña y decora la Tierra con
diferentes materiales.
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

3. 1. Reconoce las formas
geométricas simples como
elementos propios del lenguaje
artístico.
2. Conoce los diferentes tipos
de triángulos: triángulo
rectángulo, triángulo isóscele,
triángulo escaleno y triángulo
equilátero.
3. Comprende la información
requerida para desarrollar las
actividades.
Figuras geométricas
El círculo
El rectángulo
El cuadrado
El triángulo
El óvalo
Tecnicas artísticas:
Relieve
Dactilopintura
Recortado
Texturizado
Corrugado
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten
la expresión plástica de su
sentir.
2. Utiliza las figuras geométricas
como base para realizar
dibujos.
3. Aplica color a las formas
geométricas simples.
4. Aplica diferentes técnicas
artísticas en la composición.
5. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos y otros materiales.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: PRIMERO PERIODO 3.
ARTES
PLÁSTICAS
CULTURA
Expresión
Plástica
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
1. Identifica los elementos y
movimientos para saltar la
cuerda.
2. Reconoce la importancia de
percibir la relación entre el ser
humano y la naturaleza.
1. Realiza movimientos de
coordinación para saltar la
cuerda.
2. Ejercita la inteligencia
cinestésico - corporal y
naturalista con juegos
sencillos.
Expresión
Corporal
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.Comunidad
Inteligencias
múltiples
Estimulación de la
inteligencia cinestésico
- corporal.
Estimulación de la
inteligencia naturalista.
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

4. 1. Conoce algunas técnicas
artísticas como herramientas
para representar sus obras.
2. Conoce las características para
dibujar usando el boceto.
3. Conoce las características
para realizar un collage y un
mosaico.
4. Conoce el proceso de la técnica
de la aguada.
5. Identifica la cuadrícula como
un método para reducir y
ampliar imágenes.
6. Conoce otra estructura de
cuadrícula para reducir y
ampliar imágenes.
7. Comprende la información
requerida para desarrollar las
actividades.
1. Reconoce la importancia
de conocer y controlar las
emociones.
El boceto
El collage
El mosaico
La aguada
La plastilina
La cuadrícula
Estimulación de la
Inteligencias Interpersonal
e intrapersonal.
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten la
expresión plástica.
2. Aplica técnicas artísticas
como el boceto, collage, la
aguada y cuadrículas en el
diseño de sus composiciones
artísticas.
3. Reproduce un dibujo
empleando la cuadrícula
como método de dibujo.
4. Amplía, reduce y copia
un dibujo empleando la
cuadrícula como método de
dibujo.
5. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos y otros materiales.
6. Usa sus habilidades motoras
para trabajar con materiales
moldeables.
1. Ejercita las inteligencias
interpersonal e intrapersonal
con juegos sencillos.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: PRIMERO PERIODO 4.
ARTES
PLÁSTICAS
Expresión
Plástica
Expresión
corporal
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
CULTURA
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
Comunidad
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

5. 1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Arte colombiano.
Reconocimiento a los
artistas colombianos:
Fernando Botero.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: PRIMERO PATRIMONIO CULTURAL COLOMBIANO
Identidad
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
5. Valora las obras de los
artístas colombianos como
aporte a la cultura local,
nacional e internacional.
6. Valora la importancia
de mantener viva las
tradiciones culturales.
1. Reconoce su identidad
colombiana al socializar
experiencias relacionadas con
el patrimonio cultural de la
región andina.
2. Reconoce elementos del
patrimonio cultural de la
regíon andina.
3. Identifica y reconoce algunas
características propias del
folclor local.
4. Conoce la ciudad de
Medellín como la ciudad más
innovadora del mundo.
5. Conoce algunos lugares
principalesdelaregiónandina.
6. Reconoce las fiestas y ferias
colombianas y algunas de sus
características.
7. Reconoce las danzas, bailes
y trajes típicos de la región
andina.
8. Conoce los instrumentos
musicales propios de la región
andina y su música típica.
La Región Andina
Celebraciones: Ferias y
fiestas
Homenaje: Medellín
Bailes
Instrumentos musicales
Trajes típicos
Gastronomía típica
Artesanías
Música
Viaje por
Colombia:
La Región Andina
1. Investiga y socializa sobre
las tradiciones culturales
colombianas.
2. Socializa con sus compañeros
sobre las manifestaciones
culturales de la región andina.
3. Comparte con sus
compañeros las tradiciones
culturales de la región andina.
FOLCLOR
CULTURA
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

6. Competencias:
Sensibilidad estética: Desarrolla habilidades de percepción visual a través de la observación de obras artísticas.
Apreciación estética: Identifica, comprende e interpreta lo que observa, escucha y siente a través de los diversos elementos de una composición visual, musical o corporal.
Comunicación: Expresa y representa adecuadamente sensaciones, sentimientos, ideas, a través de los diferentes lenguajes artísticos.
Objetivo general:
• Desarrollar habilidades y capacidades motoras, de expresión corporal y plástica acorde con estímulos visuales, relacionadas con la expresión artística a través de la
implementación de los ejes temáticos del área, enfatizando en la sensibilidad y la apreciación estética por las artes.
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Estimulación de la
inteligencia lógico
- matemática.
Estimulación de la
inteligencia visual
- espacial.
El punto
La línea
La línea vertical
La línea horizontal
La línea curva
Técnicas artísticas:
Dactilopintura
Puntillismo
Plumones
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: SEGUNDO PERIODO 1.
ARTES
PLÁSTICAS
CULTURA
Expresión
Plástica
Comunidad
1. Comprende que todos
tenemos una inteligencia
visual - espacial y una lógico -
matemática.
1. Ejercita las inteligencias
espacial y lógico - matemática
con juegos sencillos.
2. Resuelve ejercicios lógico -
matemáticos.
Inteligencias
múltiples
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten
la expresión plástica de su
sentir.
2. Elabora composiciones
artísticas partiendo del punto
y la línea.
3. Aplica trazos verticales,
horizontales y curvos a mano
alzada.
4. Aplica diferentes técnicas
artísticas en la composición.
5. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos, plumones y otros
materiales.
1. Identifica los conceptos
de punto y línea en la
composición artística.
2. Reconoce el punto y la línea
como elementos básicos de la
composición artística.
3. Comprende la información
requerida para desarrllar las
actividades.
4. Reconoce la utilidad de
los elementos básicos de
la composición al realizar
dibujos.
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

7. Colores secundarios
Colores cálidos
Colores fríos
Círculo cromático
La monocromía
La policromía
El bodegón
El mosaico
Técnicas Artística:
Plumones
Dactilopintura
Coloreado
Tempera
Aguada
Tinta china
Corrugado
Texturizado
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: SEGUNDO PERIODO 2.
ARTES
PLÁSTICAS
Expresión
Plástica
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
2. Identifica los significados de
los símbolos propios de una
ciudad, municipio o país, como
la bandera, los himnos, el
escudo entre otros.
1. Identifica las partes necesarias
para crear un herbario.
2. Reconoce la importancia de las
expresiones musicales.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
Los símbolos y su diseño
artístico de la bandera, el
escudo y los parámetros
para honrarlos.
Estimulación de la
inteligencia naturalista.
Estimulación de la
inteligencia musical.
1. Experimenta y realiza un
herbario.
2. Ejercita la inteligencia
naturalista y una musical con
juegos sencillos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
2. Realiza de manera creativa los
modelos de algunos símbolos
propios como la bandera y el
escudo.
CULTURA
Comunidad
Identidad
Expresión Musical
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
1. Identifica los colores primarios
como elementos esenciales de
una composición.
2. Identifica en el círculo
cromático los colores
secundarios como resultado
de la combinación de los
colores primarios.
3. Identifica los colores cálidos y
fríos en el círculo cromático.
4. Conoce y diferencia una
composición en monocromía
y en policromía.
5. Conoce las características para
dibujar un bodegón.
6. Conoce las características para
realizar un mosaico.
7. Reconoce los colores básicos
como elemento mínimo del
decorado artístico.
8. Comprende la información
requerida para desarrollar las
actividades.
9. Reconoce los colores cálidos y
fríos en una composición.
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten la
expresión plástica.
2. Aplica en la composición los
colores primarios y secundarios.
3. Experimenta la mezcla los
colores primarios para obtener
los colores secundarios.
4. Aplica los colores secundarios en
una composición artística.
5. Aplica los colores cálidos y fríos
en una composición.
6. Aplica los colores primarios,
secundarios y terciarios en el
círculo cromático.
7. Realizacomposicionesaplicando
monocromía y policromía.
8. Realiza una composición
artística teniendo en cuenta las
características del bodegón y del
mosaico.
9. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos y otros materiales.
10. Usa sus habilidades motoras
para trabajar con materiales
moldeables.
Inteligencias
múltiples
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

8. 1. Identifica las formas
geométricas simples como
elementos propios del
lenguaje artístico.
2. Identifica el rombo como una
figura geométrica.
3. Conoce los diferentes tipos de
luz y sombras.
4. Conoce el comportamiento
de la sombra, teniendo en
cuenta la dirección de la luz.
5. Comprende las principales
características de la
simetría y la asimetría en la
composición.
6. Comprende la información
requerida para desarrollar las
actividades.
Figuras geométricas
El rombo
Luz y sombra
Direcciones de la luz
La simetría
La asimetría
Tecnicas artísticas:
Recortado
Relieve
Coloreado
Texturizado
Corrugado
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten
la expresión plástica de su
sentir.
2. Aplica color a las formas
geométricas simples.
3. Utiliza las figuras geométricas
como base para realizar
dibujos.
4. Aplica sombra a la
composición, teniendo en
cuenta la dirección de la luz.
5. Aplica color a composiciones
simétricas y asimétricas.
6. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos y otros materiales.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: SEGUNDO PERIODO 3.
ARTES
PLÁSTICAS
CULTURA
Expresión
Plástica
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
Expresión
Corporal
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
Comunidad
Inteligencias
múltiples
Estimulación de la
inteligencia verbal -
linguística.
Estimulación de la
inteligencia cinestésico -
corporal.
1. Reconoce la capacidad de
expresar ideas y sentimientos
a través del lenguaje verbal y
escrito.
2. Reconoce la capacidad de
usar todo el cuerpo para
expresarideasysentimientos.
1. Ejercita la inteligencia verbal
- inguística y la inteligencia
cinestésico - corporal con
juegos sencillos.
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

9. 1. Conoce algunas técnicas
artísticas como herramientas
para representar sus obras.
2. Conoce las características para
dibujar usando el boceto.
3. Identifica la cuadrícula como
un método para reducir y
ampliar imágenes.
4. Conoce otra estructura de
cuadrícula para reducir y
ampliar imágenes.
5. Conoce las características para
realizar un vitral y un collage.
6. Comprende la información
requerida para desarrollar las
actividades.
El boceto
La cuadrícula
Falso vitral
El collage
Estimulación de la
Inteligencias Interpersonal
e intrapersonal.
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten la
expresión plástica.
2. Utiliza las formas geométricas
y el bocero como base para
dibujar..
3. Reproduce un dibujo
empleando la cuadrícula
como método de dibujo.
4. Amplía, reduce y copia
un dibujo empleando la
cuadrícula como método de
dibujo.
5. Dibuja la cuadrícula y
reproduce un dibujo con
facilidad.
6. Aplica la técnica del falso
vitral y el collage en una
composición artística.
7. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos y otros materiales.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: SEGUNDO PERIODO 4.
ARTES
PLÁSTICAS
Expresión
Plástica
Expresión
corporal
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
CULTURA
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.Comunidad
1. Reconoce la importancia
de conocer y controlar las
emociones.
1. Ejercita las inteligencias
interpersonal e intrapersonal
con juegos sencillos.
Día del medio ambiente
Medio Ambiente:
Ecoternura
1. Conoce la importancia
de cuidar nuestro medio
ambiente.
2. Conoce la importancia de
reducir, reutilizar y reciclar
para cuidar el medio ambiente.
1. Diseña y decora cajas con
papel periódico para ser
reutilizadas.
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

10. 1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Arte colombiano.
Reconocimiento a los
artistas colombianos:
Fernando Botero.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: SEGUNDO PATRIMONIO CULTURAL COLOMBIANO
Identidad
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
5. Valora las obras de los
artístas colombianos como
aporte a la cultura local,
nacional e internacional.
6. Valora la importancia
de mantener viva las
tradiciones culturales.
1. Reconoce su identidad
colombiana al socializar
experiencias relacionadas con
el patrimonio cultural de la
región pacífica.
2. Reconoce elementos del
patrimonio cultural de la
regíon pacífica.
3. Identifica y reconoce algunas
características propias del
folclor local.
4. Reconoceelcarnavaldenegros
y blancos como patrimonio
cultural de la nación.
5. Conoce algunos lugares
principales de la región
pacífica.
6. Reconoce las fiestas y ferias
colombianas y algunas de sus
características.
7. Reconoce las danzas, bailes
y trajes típicos de la región
pacífica.
8. Conoce la gastronomía típica
de la región pacífica.
9. Conoce los instrumentos
musicales propios de la región
pacífica y su música típica.
10. Conoce la biografía de
Jairo Varela y la importancia
de su música en la región
pacífica.
La Región Pacífica
Celebraciones: Ferias y
fiestas
Homenaje: Carnaval de
negros y blancos.
Bailes
Instrumentos musicales
Trajes típicos
Gastronomía típica
Artesanías
Música
Viaje por
Colombia:
La Región
Pacífica
1. Investiga y socializa sobre
las tradiciones culturales
colombianas.
2. Socializa con sus compañeros
sobre las manifestaciones
culturales de la región
pacífica.
3. Comparte con sus
compañeros las tradiciones
culturales de la región
pacífica.
FOLCLOR
CULTURA
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

11. 1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
1. Comprende que todos
tenemos una inteligencia
espacial y una lógico -
matemática.
1. Inteligencia espacial:
Laberinto.
2. Inteligencia Lógico -
matemática
El punto.
Líneas quebradas y
mixtas.
Técnicas Artística:
Dactilopintura.
Puntillistimo.
Texturizado.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten
la expresión plástica de su
sentir.
2. Elabora composiciones
artísticas partiendo del punto
y la línea.
3. Aplica trazos de líneas
quebradas y mixtas a mano
alzada.
4. Aplica diferentes técnicas
artísticas en la composición.
5. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos, plumones y otros
materiales.
1. Identifica los conceptos
de punto y línea en la
composición artística.
2. Reconoce el punto y la línea
como elementos básicos de la
composición artística.
3. Comprende la información
requerida para desarrllar las
actividades.
4. Reconoce la utilidad de
los elementos básicos de
la composición al realizar
dibujos.
1. Resuelve laberintos
y ejercicios lógico -
matemáticos.
2. Ejercita las inteligencias
espacial y lógico - matemática
con juegos sencillos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
ARTES PLÁSTICAS
CULTURA
Expresión Plástica
Comunidad
Inteligencias
múltiples
Competencias:
Sensibilidad estética: Desarrolla habilidades de percepción visual a través de la observación de obras artísticas.
Apreciación estética: Identifica, comprende e interpreta lo que observa, escucha y siente a través de los diversos elementos de una composición visual, musical o corporal.
Comunicación: Expresa y representa adecuadamente sensaciones, sentimientos, ideas, a través de los diferentes lenguajes artísticos.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: TERCERO PERIODO 1.
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Objetivo general:
• Desarrollar habilidades y capacidades motoras, de expresión corporal y plástica acorde con estímulos visuales, relacionadas con la expresión artística a través de la
implementación de los ejes temáticos del área, enfatizando en la sensibilidad y la apreciación estética por las artes.

12. Círculo Cromático
Colores
complementarios
Colores análogos
Mezcla de colores
El contraste
La monocromía
La policromía
Escala acromática:
armonía de grises.
Técnicas Artística:
Relieve, puntillismo,
coloreado,
temperas,
dactilopintura,
plumones.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: TERCERO PERIODO 2.
ARTES PLÁSTICAS Expresión Plástica
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
2. Identifica los colores primarios
en los símbolos patrios.
3. Identifica los significados de
los símbolos propios de una
ciudad, municipio o país, como
la bandera, los himnos, el
escudo entre otros.
1. Reconoce la importancia de
aprender a escuchar.
2. Reconoce la capacidad de
expresar ideas y sentimientos
a través de sus manos.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
Los símbolos y su diseño
artístico de la bandera, el
escudo y los parámetros
para honrarlos.
Estimulación de la
inteligencia musical.
Estimulación de la
inteligencia cinéstesico-
corporal.
1. Ejercitalainteligenciamusical
y la inteligencia cinéstesico -
corporal con juegos sencillos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
2. Realiza de manera creativa los
modelos de algunos símbolos
propios como la bandera y el
escudo.
CULTURA
Comunidad
Identidad
Expresión Musical
Expresión
Corporal
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
1. Identifica los colores
primarios y secundarios en el
círculo cromático.
2. Conoce y diferencia los
colores complementarios y
análogos.
3. Conoce el resultado de
mezclar los colores primarios
y secundarios, para obtener
los colores terciarios.
4. Reconoce el contraste como
elemento de la composición
artística.
5. Conoce y diferencia una
composición en monocromía
y en policromía.
6. Comprende la teoría sobre
armonía de grises.
7. Comprende la información
requerida para desarrollar las
actividades.
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten la
expresión plástica.
2. Aplica en la composición los
colores primarios y secundarios.
3. Aplica en el círculo cromático
los colores complementarios y
análogos.
4. Experimenta la mezcla los
colores primarios para obtener
los colores secundarios.
5. Realiza diferentes tipos de
contraste.
6. Realizacomposicionesaplicando
monocromía y policromía.
7. Realiza una composición
aplicando la armonía de grises.
8. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos y otros materiales.
9. Usa sus habilidades motoras
para trabajar con materiales
moldeables.
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

13. 1. Reconoce las formas
geométricas simples como
elementos propios del
lenguaje artístico.
2. Comprende la información
requerida para desarrollar las
actividades.
Figuras geométricas
El óvalo
Tecnicas artísticas:
Plumones
Corrugado
Recortado
Texturizado
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten
la expresión plástica de su
sentir.
2. Aplica color a las formas
geométricas simples.
3. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos y otros materiales.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: TERCERO PERIODO 3.
ARTES PLÁSTICAS
CULTURA
Expresión Plástica
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
1. Reconoce la capacidad de
expresar ideas y sentimientos
a través del lenguaje no
verbal.
2. Reconoce la importancia de
escuchar su entorno.
Estimulación de la
Inteligencia Verbal -
Linguística
Estimulación de la
Inteligencia Naturalista
1. Ejercita la inteligencia verbal
- inguística y la inteligencia
naturalista con juegos
sencillos.
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.Comunidad
Expresión Musical
Expresión
Corporal
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

14. 1. Conoce algunas técnicas
artísticas como herramientas
para representar sus obras.
2. Comprende las principales
características de la textura, la
simetría, la asimetría, el ritmo
y el movimiento, el boceto,
el mosaico, el esgrafiado, el
plano, la naturaleza muerta,
sombreado, la sombra
geométrica, la cuadrícula y el
vitral.
3. Comprende la información
requerida para desarrollar las
actividades.
La textura
La simetría
La asimetría
Ritmo y movimiento
El boceto
El mosaico
El esgrafiado
El plano
Naturaleza Muerta
Sombreado
La sombra geométrica
La cuadrícula
El vitral
Estimulación de la
Inteligencias Interpersonal
e intrapersonal.
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten la
expresión plástica.
2. Aplica técnicas artísticas
como la textura, la simetría,
la asimetría, el ritmo y el
movimiento, el boceto, el
mosaico, el esgrafiado, el
plano, la naturaleza muerta,
sombreado, la sombra
geométrica, la cuadrícula y
el vitral en el diseño de sus
composiciones artísticas.
3. Reproduce un dibujo
empleando la cuadrícula
como método de dibujo.
4. Amplía, reduce y copia
un dibujo empleando la
cuadrícula como método de
dibujo.
5. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos y otros materiales.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: TERCERO PERIODO 4.
ARTES
PLÁSTICAS
Expresión Plástica
Expresión
corporal
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
CULTURA
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.Comunidad
1. Reconoce la importancia
de conocer y controlar las
emociones.
1. Ejercita las inteligencias
interpersonal e intrapersonal
con juegos sencillos.
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

15. 1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Arte colombiano.
Reconocimiento a los
artistas colombianos:
Libardo Archila Sanabria.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: TERCERO PATRIMONIO CULTURAL COLOMBIANO
Identidad
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
5. Valora las obras de los
artístas colombianos como
aporte a la cultura local,
nacional e internacional.
6. Valora la importancia
de mantener viva las
tradiciones culturales.
1. Reconoce su identidad
colombiana al socializar
experiencias relacionadas con
el patrimonio cultural de la
región orinoquía.
2. Reconoce elementos del
patrimonio cultural de la
regíon orinoquía.
3. Identifica y reconoce algunas
características propias del
folclor local.
4. Conoce algunos lugares
principales de la región
orinoquía.
5. Reconoce las fiestas y ferias
colombianas y algunas de sus
características.
6. Reconoce las danzas, bailes
y trajes típicos de la región
orinoquía.
7. Conoce los instrumentos
musicales propios de la región
orinoquía y su música típica.
La Región Orinoquía
Celebraciones: Ferias y
fiestas
Bailes
Instrumentos musicales
Gastronomía típica
Artesanías
Música
Viaje por
Colombia:
La Región
Orinoquía
1. Investiga y socializa sobre
las tradiciones culturales
colombianas.
2. Socializa con sus compañeros
sobre las manifestaciones
culturales de la región
orinoquía.
3. Comparte con sus
compañeros las tradiciones
culturales de la región
orinoquía.
FOLCLOR
CULTURA
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

16. 1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Estimulación de la
inteligencia lógico -
matemática.
Estimulación de la
inteligencia visual - espacial.
El punto.
Regla y escuadras
Líneas horizontales
Líneas verticales
Líneas inclinadas
El compás
Técnicas Artística:
Puntillistimo
Coloreado
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten
la expresión plástica de su
sentir.
2. Elabora composiciones
artísticas utilizando el punto.
3. Usa herramientas de dibujo
técnico para trazar líneas
horizontales, verticales e
inclinadas.
4. Utiliza el compás para dibujar
círculos perfectos.
5. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos, plumones y otros
materiales.
1. Identifica los conceptos
de punto y línea en la
composición artística.
2. Reconoce la regla, las
escuadras y el compás como
herramientas del dibujo
técnico.
3. Comprende la información
requerida para desarrllar las
actividades.
4. Reconoce la utilidad de
los elementos básicos de
la composición al realizar
dibujos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
ARTES
PLÁSTICAS
CULTURA
Expresión
Plástica
Comunidad
1. Comprende que todos
tenemos una inteligencia
visual - espacial y una lógico -
matemática.
1. Ejercita las inteligencias
espacial y lógico - matemática
con juegos sencillos.
2. Resuelve ejercicios lógico -
matemáticos.
Inteligencias
múltiples artísticos de su comunidad.
Competencias:
Sensibilidad estética: Desarrolla habilidades de percepción visual a través de la observación de obras artísticas.
Apreciación estética: Identifica, comprende e interpreta lo que observa, escucha y siente a través de los diversos elementos de una composición visual, musical o corporal.
Comunicación: Expresa y representa adecuadamente sensaciones, sentimientos, ideas, a través de los diferentes lenguajes artísticos.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: CUARTO PERIODO 1.
Objetivo general:
• Desarrollar habilidades y capacidades motoras, de expresión corporal y plástica acorde con estímulos visuales, relacionadas con la expresión artística a través de la
implementación de los ejes temáticos del área, enfatizando en la sensibilidad y la apreciación estética por las artes.
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

17. Colores cálidos
Colores fríos
Paisaje natural
Paisaje Urbano
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: CUARTO PERIODO 2.
ARTES
PLÁSTICAS
Expresión Plástica
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
Estimulación de la
Inteligencia Musical
Estimulación de la
Inteligencia naturalista
1. Identifica los colores cálidos
y fríos en el círculo cromático.
2. Identifica los colores cálidos
y fríos en una composición
artística.
3. Conoce las sensaciones que
transmiten los colores fríos
y cálidos en la composición
artística.
4. Identifica las características
del paisaje natural y urbano.
5. Comprende la información
requerida para desarrollar las
actividades.
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten la
expresión plástica.
2. Aplica colores cálidos en la
composición.
3. Aplica colores fríos en la
composición.
4. Realiza paisajes naturales y
urbanos utilizando diferentes
técnicas artísticas.
5. Realiza composiciones
aplicando monocromía y
policromía.
6. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos y otros materiales.
7. Usa sus habilidades motoras
para trabajar con materiales
moldeables.
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
2. Identifica los colores primarios
en los símbolos patrios.
3. Identifica los significados de los
símbolos propios de un lugar
como la bandera, los himnos, el
escudo entre otros.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
Los símbolos y su diseño
artístico de la bandera, el
escudo y los parámetros
para honrarlos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
2. Realiza de manera creativa los
modelos de algunos símbolos
propios como la bandera y el
escudo.
CULTURA
Comunidad
Identidad
Expresión Musical
1. Comprende que las personas
que se destacan en la música,
el canto y el baile tienen
inteligencia musical.
2. Comprende que las personas
que aman los animales,
las plantas y que les gusta
investigar tienen inteligencia
naturalista.
1. Ejercitalainteligenciamusical
y la inteligencia naturalista
con juegos sencillos.
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

18. 1. Reconoce las formas
geométricas simples como
elementos propios del
lenguaje artístico.
2. Identifica en objetos de
su entorno las formas
geométricas.
3. Comprende las principales
características de la simetría,
la asimetría, la luz y sombra
en la composición.
4. Comprende la información
requerida para desarrollar las
actividades.
Figuras geométricas
Simplificación de la forma
Luz y sombra
La simetría
La asimetría
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten
la expresión plástica de su
sentir.
2. Dibujalasformasgeométricas
de los objetos que están en su
entorno.
3. Realiza dibujos teniendo en
cuenta la luz y la sombra para
crear profundidad y volumen.
4. Aplica luz y sombra en
paisajes naturales.
5. Dibuja composiciones
simetrícas y asimetrícas.
6. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos y otros materiales.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: CUARTO PERIODO 3.
ARTES
PLÁSTICAS
CULTURA
Expresión Plástica
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
1. Comprende que todos
tenemos una inteligencia
verbal - linguística y una
cinestésico - corporal.
2. Reconoce la capacidad de
expresar ideas y sentimientos
a través del lenguaje oral y
escrito.
Estimulación de la
Inteligencia verbal -
linguística.
Estimulación de la
Inteligencia Cinestésico -
corporal
1. Ejercita la inteligencia verbal
- linguística y cinestésico -
corporal con juegos sencillos.
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.Comunidad
Expresión
Corporal
Inteligencias
múltiples
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

19. 1. Conoce algunas técnicas
artísticas como herramientas
para representar sus obras.
2. Conoce diferentes tipos de
texturas visuales o gráficas.
3. Conoce las características para
dibujar usando el boceto.
4. Conoce el proceso para dibujar
el rostro humano.
5. Identifica la cuadrícula como
un método para reducir y
ampliar imágenes.
6. Conoce otra estructura de
cuadrícula para reducir y
ampliar imágenes.
7. Conoce las características de
las composiciones que cuentan
con profundidad.
8. Comprende la información
requerida para desarrollar las
actividades.
La textura
El boceto
Figura humana
La cuadrícula
Profundidad
Técnicas artísticas:
Texturizado
Acuarela
Estimulación de la
Inteligencias Interpersonal
e intrapersonal.
Día mundial de la Tierra
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten la
expresión plástica.
2. Aplica diferentes tipos de
texturasensuscomposiciones
artísticas.
3. Aplica las técnicas del boceto
para dibujar libremente.
4. Dibuja el rostro humano
usando la plantilla
predeterminada.
5. Dibuja su rostro aplicando la
plantilla predeterminada.
6. Aplicalatécnicadelaacuarela
creativamente.
7. Amplía, reduce y copia
un dibujo empleando la
cuadrícula como método de
dibujo.
8. Dibuja composiciones
aplicando profundidad.
9. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos y otros materiales.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: CUARTO PERIODO 4.
ARTES
PLÁSTICAS
Expresión Plástica
Expresión
corporal
Medio Ambiente:
Ecoternura
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
CULTURA
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
Comunidad
1. Reconoce la importancia
de conocer y controlar las
emociones.
1. Conoce la importancia
de cuidar nuestro medio
ambiente.
2. Conoce la importancia de
plantar semillas y cuidar las
plantas.
1. Ejercita las inteligencias
interpersonal e intrapersonal
con juegos sencillos.
1. Diseña y realiza experimento
sobre la germinación de la
semilla.
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

20. 1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Arte colombiano.
Reconocimiento a los
artistas colombianos:
Rodrigo Arenas Betancurt.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: CUARTO PATRIMONIO CULTURAL COLOMBIANO
Identidad
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
5. Valora las obras de los
artístas colombianos como
aporte a la cultura local,
nacional e internacional.
6. Valora la importancia
de mantener viva las
tradiciones culturales.
1. Reconoce su identidad
colombiana al socializar
experiencias relacionadas con
el patrimonio cultural de la
región caribe.
2. Reconoce los personajes que
han exhaltado el buen nombre
de la región caribe.
3. Reconoce elementos del
patrimonio cultural de la
regíon caribe.
4. Identifica y reconoce algunas
características propias del
folclor local.
5. Conoce algunos lugares
principales de la región caribe.
6. Reconoce las fiestas y ferias
colombianas y algunas de sus
características.
7. Reconoce las danzas, bailes
y trajes típicos de la región
caribe.
8. Conoce los instrumentos
musicales propios de la región
caribe.
9. Conoce la gastronomía típica
de la región caribe.
10. Conoce la biografía del Joe
Arroyo y la importancia de su
música en la región caribe.
La Región caribe
Homenajes
Celebraciones: Ferias y
fiestas
Bailes
Instrumentos musicales
Trajes típicos
Gastronomía típica
Música
Viaje por
Colombia:
La Región Caribe
1. Investiga y socializa sobre
las tradiciones culturales
colombianas.
2. Socializa con sus compañeros
sobre las manifestaciones
culturales de la región caribe.
3. Comparte con sus
compañeros las tradiciones
culturales de la región caribe.
FOLCLOR
CULTURA
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

21. 1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
1. Reconoce la capacidad de
expresar ideas y sentimientos
a través del lenguaje no
verbal.
2. Comprende la importancia de
la observación para percibir
detalles visuales.
Estimulación de la
inteligencia Verbal
linguística.
Estimulación de la
lógico - matemática.
El punto
La expresión de la línea
Técnicas artísticas:
Puntillismo
Plumones
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten
la expresión plástica de su
sentir.
2. Elabora composiciones
artísticas partiendo del punto
y la línea.
3. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos, plumones y otros
materiales.
1. Identifica los conceptos de
punto y línea como elemento
esencial de la composición
artística.
2. Comprende la información
requerida para desarrllar las
actividades.
3. Reconoce la utilidad de
los elementos básicos de
la composición al realizar
dibujos.
1. Ejercita la inteligencia verbal
- inguística y la inteligencia
lógico - matemática con
juegos sencillos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
ARTES
PLÁSTICAS
CULTURA
Expresión Plástica
Comunidad
Expresión
Corporal
Competencias:
Sensibilidad estética: Desarrolla habilidades de percepción visual a través de la observación de obras artísticas.
Apreciación estética: Identifica, comprende e interpreta lo que observa, escucha y siente a través de los diversos elementos de una composición visual, musical o corporal.
Comunicación: Expresa y representa adecuadamente sensaciones, sentimientos, ideas, a través de los diferentes lenguajes artísticos.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: QUINTO PERIODO 1.
Objetivo general:
• Desarrollar habilidades y capacidades motoras, de expresión corporal y plástica acorde con estímulos visuales, relacionadas con la expresión artística a través de la
implementación de los ejes temáticos del área, enfatizando en la sensibilidad y la apreciación estética por las artes.
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

22. Círculo Cromático
Armonías cromáticas:
complementarios,
análogos, colores
fríos y cálidos.
El contraste
Armonía acromática:
Degradé
Laboratorio del color
Técnicas Artística:
Relieve, puntillismo,
coloreado, temperas,
dactilopintura,
plumones.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: QUINTO PERIODO 2.
ARTES
PLÁSTICAS
Expresión Plástica
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
2. Identifica los colores primarios
en los símbolos patrios.
3. Identifica los significados de los
símbolos propios de un lugar
como la bandera, los himnos,
el escudo entre otros.
1. Comprende que las personas
que se destacan en la música, el
canto y el baile tienen inteligencia
musical.
2. Comprende que las personas que
aman los animales, las plantas
y que les gusta investigar tienen
inteligencia naturalista.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
Los símbolos y su diseño
artístico de la bandera, el
escudo y los parámetros
para honrarlos.
Estimulación de la
inteligencia musical.
Estimulación de la
inteligencia naturalista.
1. Ejercitalainteligenciamusical
y la inteligencia naturalista
con juegos sencillos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
2. Realiza de manera creativa los
modelos de algunos símbolos
propios como la bandera y el
escudo.
CULTURA
Comunidad
Identidad
Expresión Musical
Expresión
Corporal
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
1. Identifica los colores
primarios, secundarios
y terciarios en el círculo
cromático.
2. Conoce y diferencia los
colores complementarios
y análogos en el círculo
cromático.
3. Conoce las sensaciones que
transmiten los colores fríos
y cálidos en la composición
artística.
4. Reconoce el contraste como
elemento de la composición
artística.
5. Conoce y diferencia las
armonías cromáticas y
acromáticas.
6. Identifica la manera de hacer
el degradé de dos colores.
7. Comprende la información
requerida para desarrollar las
actividades.
1. Aplica en la composición los
colores primarios, secundarios y
terciarios.
2. Aplica los colores
complementarios y análogos en
una composición artística.
3. Experimenta la mezcla los
colores primarios para obtener
los colores secundarios.
4. Aplica contraste en la
composición artística.
5. Realizacomposicionesaplicando
monocromía y policromía.
6. Realiza una composición
aplicando la armonía de grises.
7. Aplica degradé usando dos
colores.
8. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos y otros materiales.
9. Usa sus habilidades motoras
para trabajar con materiales
moldeables.
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

23. 1. Conoce y comprende los
conceptos de patrón, ritmo,
movimiento y dirección en la
composición.
2. Comprende las principales
características de la simetría,
la asimetría, la luz y sombra en
la composición.
3. Identifica algunos
movimientos artísticos
como: el arte abstracto, arte
moderno, arte impresionista,
arte realista, arte surrealista,
entre otros.
4. Comprende la información
requerida para desarrollar las
actividades.
Patrón y movimiento
Ritmo
Dirección
Movimiento
La simetría
La asimetría
Luz y sombra
Difuminado
Movimientos artísticos
Técnicas artísticas:
Plumones, coloreado,
relieve,
puntillismo, carboncillo y
la acuarela.
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten
la expresión plástica de su
sentir.
2. Aplica patrón, ritmo,
movimiento y dirección en la
composición.
3. Dibuja composiciones
simetrícas y asimetrícas.
4. Realiza dibujos teniendo en
cuenta la luz y la sombra para
crear profundidad y volumen.
5. Aplica la técnica del
difuminado en una
composición usando sólo el
lápiz negro.
6. Dibuja algunos movimientos
artísticos.
7. Aplica la técnica de acuarela
en una composición.
8. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos y otros materiales.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: QUINTO PERIODO 3.
ARTES
PLÁSTICAS
CULTURA
Expresión Plástica
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
1. Comprende que todos
tenemos una inteligencia
visual - espacial y una
cinestésico - corporal.
2. Reconoce la capacidad de
expresar ideas y sentimientos
a través del lenguaje no
verbal.
Estimulación de la
Inteligencia Visual -
espacial.
Estimulación de la
Inteligencia Cinestésico -
corporal
1. Ejercita la inteligencia visual
- espacial y cinestésico -
corporal con juegos sencillos.
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.Comunidad
Expresión
Corporal
Inteligencias
múltiples
Día mundial del aguaMedio Ambiente:
Ecoternura
1. Conoce la importancia de
cuidar los mares y ríos.
2. Conoce estrategias para
ahorrar agua.
1. Diseña y realiza experimento
sobre la germinación de la
semilla.
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

24. 1. Conoce algunas técnicas
artísticas como herramientas
para representar sus obras.
2. Descubretexturasendiferentes
materiales que encuentra en su
entorno.
3. Conoce las características para
dibujar usando el boceto y la
cuadrícula.
4. Conoce el dibujo técnico
como otra forma de dibujar y
representar los elementos en la
composición.
5. Identifica las herramientas del
dibujo técnico y la caligraía
técnica.
6. Identifica los elementos
y características de la
perspectiva.
7. Conoce la estructura del
sistema muscular del cuerpo
humano.
8. Conoce las proporciones del
cuerpo humano.
9. Conoce el esquema básico para
dibujar el cuerpo humano en
movimiento.
10. Identifica la cuadrícula
como un método para reducir y
ampliar imágenes.
11. Comprende la información
requerida para desarrollar las
actividades.
La textura
El boceto
Dibujo Técnico
Las escuadras
Caligrafía Técnica
La perspectiva
Figura humana
La cuadrícula
Estimulación de la
Inteligencias Interpersonal
e intrapersonal.
1. Utiliza adecuadamente los
materiales que permiten la
expresión plástica.
2. Aplica diferentes tipos de
texturasensuscomposiciones
artísticas.
3. Aplica las técnicas del boceto
para dibujar libremente.
4. Usa herramientas de dibujo
técnico para trazar líneas.
5. Traza cada una de las letras
de la caligrafía técnica.
6. Dibuja composiciones
aplicando perspectiva.
7. Aplica color a la estructura
muscular del cuerpo humano.
8. Dibuja el cuerpo humano en
movimiento.
9. Reproduce un dibujo
empleando la cuadrícula
como método de dibujo.
10. Dibuja espontáneamente
utilizando lápices de colores,
vinilos y otros materiales.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: QUINTO PERIODO 4.
ARTES
PLÁSTICAS Expresión Plástica
Expresión
corporal
1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Fortalece sus valores
morales a través de
la lectura de cuentos
para lograr una buena
convivencia.
5. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
CULTURA
1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Reconocimiento a los
artistas colombianos.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
Comunidad
1. Reconoce la importancia
de conocer y controlar las
emociones.
1. Ejercita las inteligencias
interpersonal e intrapersonal
con juegos sencillos.
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

25. 1. Conoce las obras de artistas
colombianos.
Arte colombiano.
Reconocimiento a los
artistas colombianos:
David Manzur Londoño.
1. Explora las obras de los
artistas colombianos.
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: QUINTO PATRIMONIO CULTURAL COLOMBIANO
Identidad 1. Valora el trabajo
de los compañeros
demostrándolo en sus
acciones.
2. Demuestra interés en la
observación de su entorno
expresándolo de manera
creativa.
3. Expresa sus sentimientos
y emociones mediante
diferentes formas y
lenguajes artísticos.
4. Demuestra respeto y
tolerancia en los escenarios
artísticos de su comunidad.
5. Valora las obras de los
artístas colombianos como
aporte a la cultura local,
nacional e internacional.
6. Valora la importancia
de mantener viva las
tradiciones culturales.
1. Reconoce su identidad
colombiana al socializar
experiencias relacionadas con
el patrimonio cultural de la
región amazónica.
2. Reconoce elementos del
patrimonio cultural de la
regíon amazónica.
3. Identifica y reconoce algunas
características propias del
folclor local.
4. Conoce algunos lugares
principales de la región
amazónica.
5. Reconoce las fiestas y ferias
colombianas y algunas de sus
características.
6. Reconoce las danzas, bailes
y trajes típicos de la región
amazónica.
7. Conoce los instrumentos
musicales propios de la región
amazónica.
8. Conoce la gastronomía típica
de la región amazónica.
9. Conoce las artesanías propias
de la región amazónica.
La Región amazónica
Homenajes
Fauna
Celebraciones: Ferias y
fiestas
Bailes
Instrumentos musicales
Trajes típicos
Gastronomía típica
Artesanías
Viaje por
Colombia:
La Región
Amazónica
1. Investiga y socializa sobre
las tradiciones culturales
colombianas.
2. Socializa con sus compañeros
sobre las manifestaciones
culturales de la región
amazónica.
3. Comparte con sus
compañeros las tradiciones
culturales de la región
amazónica.
FOLCLOR
CULTURA
EJE
GENERADOR
EJE
TEMÁTICO CONTENIDO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL