Este documento presenta el plan de asignatura de Educación Artística para tercer grado en la Institución Educativa “Jorge Eliécer Gaitán” en Ibagué, Tolima. El plan contiene cuatro periodos académicos con contenidos, desempeños, indicadores de desempeño, actividades, recursos y estrategias de evaluación enfocados en el desarrollo de habilidades artísticas a través de técnicas como dibujo, pintura, música y danza.

1. INSTITUCION EDUCATIVA “JORGE ELIECER GAITAN “
IBAGUÉ – TOLIMA
PLAN DE ASIGNATURA
AREA: EDUCACION ARTISTICA I.H.S. 2 H LH.T . 20 H
DOCENTE: AURA MERCEDES MENDOZA SALAMANCA
GRADO: TERCERO PERIODO : PRIMERO
ESTANDAR: E1. Desarrollar la expresión de sensaciones, sentimientos e ideas mediante la expresión gráfica
COMPETENCIA: Perceptiva- Técnica EJE O COMPONENTE: Diseño grafico
TIEMPO CONTENIDOS DESEMPEÑOS INDICADORES DE
DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
20 H
T1. El Punto
Competencia
cognitiva
técnica
T2. La línea
D1. Conocer e
identificar trazos
para formar
diferentes
paisajes y letras
I1.Reconoce el punto como un
elemento gráfico básico en el
dibujo o la comunidad visual.
I2. Saber el manejo del punto de
acuerdo con su tamaño y color.
I3. Crear y dar formas a través
del punto.
I4. Realizar paisajes creativos a
través del punto.
I5. Identificar la línea como
delimitación de las diferentes
áreas, objetos y dibujos.
I6. Trazar líneas en la dirección
que indique la flecha
I7. Repetir trazos de líneas para
formar letras.
Dibujar diferentes puntos en una
hoja de trabajo.
Trazar diferentes formas a
través del punto.
Elaborar paisajes utilizando el
punto como referencia.
Trazo líneas en diferentes
direcciones
Trazo líneas para formar figuras
Trazar líneas horizontales
oblicuas verticales y curvas.
Fotocopias Guía
Hojas
Lápiz
Regla
Colores
Elaboración de
trabajos
Presentación
puntual de
trabajos
Desempeño de
actividades en
clase

2. INSTITUCION EDUCATIVA “JORGE ELIECER GAITAN “
IBAGUÉ – TOLIMA
PLAN DE ASIGNATURA
AREA: EDUCACION ARTISTICA I.H.S. 2 H LH.T . 20 H
DOCENTE: AURA MERCEDES MENDOZA SALAMANCA
GRADO: TERCERO PERIODO : PRIMERO
ESTANDAR: E1. Desarrollar la expresión de sensaciones, sentimientos e ideas mediante la expresión gráfica
COMPETENCIA: Perceptiva- Técnica EJE O COMPONENTE: Diseño grafico
TIEMPO CONTENIDOS DESEMPEÑOS INDICADORES DE
DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
20 H
T1. La línea
recta
T2. Las letras
T3. Alfabeto
mayúscula –
Minúscula
D1. Reconocer
que con las
líneas rectas
podemos crear
formas y
figuras.
I1.Trazar líneas rectas, curvas y
dar formas que expresen
sentimientos – tranquilidad (olas de
agua) alegría (paisajes) tristeza
entre otras formas.
I2. Buscar en dibujos trazos que
expresen sentimientos
I3. Dibujar, colorear, crear y
compartir una composición a partir
de las líneas rectas – curvas –
oblicuas- horizontales como
elementos gráficos.
I4. Reconocer que la línea es el
elemento gráfico más utilizado en
la escritura.
I4. Trazar tipos y tamaños de
letras.
I5. Practicar la caligrafía a partir de
la elaboración de afiches caratulas
propagandas.
Realizo trazos en el espacio de
trabajo en diferentes direcciones
combinando las líneas rectas.
Observo trazos de líneas rectas,
descubro la figura y comparto con
mis compañeros.
Realizo figuras con líneas rectas.
Desarrollo mis sensaciones,
sentimientos e ideas mediante la
expresión gráfica.
Vivencio y comunico los aportes
de la clase, en el diseño de letras
mayúsculas; minúsculas en la
elaboración de afiches.
Practico el diseño de las letras en
la elaboración de diferentes tipos
de textos con buena caligrafía.
Repetir trazos de letras
mayúsculas en script. Minúscula.
Fotocopias
Guía
Hojas
Lápiz
Regla
Colores
Elaboración de
trabajos
Presentación
puntual de
trabajos
Desempeño de
actividades en
clase

3. INSTITUCION EDUCATIVA “JORGE ELIECER GAITAN “
IBAGUÉ – TOLIMA
PLAN DE ASIGNATURA
AREA: EDUCACION ARTISTICA I.H.S. 2 H LH.T . 20 H
DOCENTE: AURA MERCEDES MENDOZA SALAMANCA
GRADO: TERCERO PERIODO : SEGUNDO
ESTANDAR: E2. Desarrollar la expresión de sensaciones, sentimientos e ideas a través de metáforas y símbolos. Desarrollo de
habilidades comunicativas (Diseña – construye objetos donde expresa la cultura de su comunidad).
COMPETENCIA: Perceptiva- Argumentativa EJE O COMPONENTE: Arte plástica y visuales
TIEMPO CONTENIDOS DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑOS ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
20 H
T1. Uso el
papel
T2. Collage
T3. Colores
Colores
primarios
Secundarios
T4. Dibujo
libre - Dibujo
dirigido
T5.
Modelado
D1. Identificar
características
estéticas en
sus
expresiones
artísticas de su
contexto
natural y
sociocultural.
I1.Diseñar a partir de la utilización del
papel.
I2. Hacer representación conjugando la
técnica artística y lúdica a través del
papel.
I3. Establecer comunicación con sus
compañeros mediante símbolos en la
aplicación del collage.
I4. Describir el procedimiento técnico que
realiza en las composiciones de collage.
I5. Identificar las características de
colores primarios y
Secundarios a partir de la combinación de
colores con temperas.
I6. Elaborar dibujos dirigidos utilizando
material de desecho o colores.
I7. Modelar con plastilina y arcilla figuras.
I8. Dibujar paisajes.
Diseño figuras a partir del
manejo del papel.
Elaboro paisajes con la
utilización del papel de
diferentes texturas y colores.
Me comunico mediante la
elaboración de collage.
Aplico colores a mis dibujos.
Moldeo figuras en plastilina.
Colores
Cartulina
Material de
desecho
Marcadores
Plastilina
Arcilla
Temperas
Elaboración de
trabajos
Presentación
puntual de
trabajos
Desempeño
de actividades
en clase
Elaboración y
entrega de
collage,
dibujos.

4. INSTITUCION EDUCATIVA “JORGE ELIECER GAITAN “
IBAGUÉ – TOLIMA
PLAN DE ASIGNATURA
AREA: EDUCACION ARTISTICA I.H.S. 2 H LH.T . 20 H
DOCENTE: AURA MERCEDES MENDOZA SALAMANCA
GRADO: TERCERO PERIODO : TERCERO
ESTANDAR: E3. Desarrollo perceptivo de evocaciones y fantasías sonoras, cualidades sonoras de propuestas musicales y la
producción musical del contexto particular.
COMPETENCIA: Perceptiva- Argumentativa EJE O COMPONENTE: Música
TIEMPO CONTENIDOS DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑOS ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
20 H
T1. Escucha
ritmo
T2. Canto
T3.
Instrumento y
géneros
musicales
D1. Identificar
el concepto de
escucha y
ritmo,
definiendo la
música como
el arte de
combinar
sonidos y los
silencios.
I1.Reconocer la música como
manifestación artística propia de todas las
culturas.
I3. Reconocer los estilos musicales.
I4. Diferenciar los sonidos musicales.
I5. Reconocer los cantos regionales del
Tolima.
I6. Cantando acompañando el ritmo con
la expresión corporal manos, pies y boca
I7. Identificar los géneros musicales.
I8. Dibujar instrumentos musicales del
Tolima.
I9.Elaborar un instrumento musical
I10. Identificar compositores tolimenses.
Identifico diferentes ritmos
musicales.
Explico las notas musicales.
Canto canciones tolimenses
y colombianas.
Explico la biografía de
compositores tolimenses
Elaboro un instrumento
musical a los dibujos del
Tolima
Grabadora
Cd
Instrumentos
Cantos
Colores
Elaboración de
trabajos
Presentación
puntual de
trabajos
Desempeño
de actividades
en clase
Elaboración de
instrumento
musical

5. INSTITUCION EDUCATIVA “JORGE ELIECER GAITAN “
IBAGUÉ – TOLIMA
PLAN DE ASIGNATURA
AREA: EDUCACION ARTISTICA I.H.S. 2 H LH.T . 20 H
DOCENTE: AURA MERCEDES MENDOZA SALAMANCA
GRADO: TERCERO PERIODO : CUARTO
ESTANDAR: E4. Desarrollo perceptivo de evocaciones y fantasías coreográficas de las formas y movimientos de la naturaleza, de los
demás y de la producción dancista del contexto particular.
COMPETENCIA: Valorativa - cognitiva EJE O COMPONENTE: La Danza
TIEMPO CONTENIDOS DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑOS ACTIVIDADES RECURSOS ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
20 H
T1. La danza
T2. Expresión
y
comunicación
T3. Danzas del
Tolima
T4. Trajes
Típicos
T5.
Coreografías
D1. Reconocer
el
conocimiento
por las
danzas, la
educación
corporal,
sensorial del
movimiento, el
medio cultural
(Tolima)
I1.Identificar el medio cultural en el
que vive y se expresa (Tolima)
I3. Reconocer las principales
danzas del Tolima
I4. Identificar los trajes típicos del
Tolima.
I5. Practicar coreografías de las
danzas del Tolima.
I6. Construir y reconocer los
elementos propios de naciones,
conceptos y formas de expresión
artística, propias de la expresión
corporal y la danza.
I7. Desarrollar habilidades
conceptuales sobre las diferentes
danzas del Tolima
Demuestro interés y placer al
observar aportes lúdicos
dancistas propios y de los otros
Asumo el hecho de aprender
coreografías como un medio de
acercarme a la cultura regional
y conocerla.
Asumo con gusto los
espectáculos Dancísticos.
Aprendo coreografías de
danzas del Tolima
Demuestro apropiación de los
elementos básicos de la danza
Identifico las coreografías de la
región, formas de bailar y
acompañamientos musicales.
Grabadora
Cd
Instrumentos
Trajes típicos
Elaboración de
trabajos
Presentación
puntual de
trabajos
Desempeño
de actividades
en clase
Participo en
actos
culturales con
expresiones
dancísticas