Este documento presenta una guía de estudio sobre estrategias de comunicación. Explica conceptos clave como seres animados e inanimados, las clasificaciones de los seres animados, y cómo el ser humano se comunica de manera racional a diferencia de otros animales. También describe el proceso de comunicación según Aristóteles y los elementos que lo componen como el emisor, receptor, mensaje y canal. Finalmente, analiza factores como la cultura, lenguaje y variables lingüísticas que afectan la comunicación.

1. Guía de estudio.
Diana Edlyn Ortega Muñiz 286383
G7
Estrategias de la comunicación.
1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
Todo aquello que es y existe
2. Menciona la clasificación de los seres
Inanimados y animados
3. Que son los seres inanimados
Los elementos sin vida, minerales, piedras
4. Cuáles son los seres animados
Todo ser con vida
5. Menciona la clasificación de los seres animados
*Seres insensibles
*seres sensibles: irracionales y racionales

2. 6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación
interna pero no externa
Por que dentro de ellos tienen un organismo que esta en comunicación, pero no se
pueden comunicar con otros seres (solo informan)
7. Las plantas nos informan o nos comunican
Solo informan
8. Que podemos entender por instinto
Acciones de auto preservación de los seres
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales
No, actúan por instinto
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque
Sí, porque aunque los humanos no podamos decodificar sus mensajes entre las especies,
existe una comunicación
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee
Es la capacidad de pensar antes de actuar, solo el hombre la posee
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo
Participar en actos divinos, intelecto, razón y apetito
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con
Aristóteles
*El humano conoce las cosas materiales interactuando físicamente con ellas
*El humano saca la esencia de las cosas para guardarlas en su memoria
*Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales
Interactuando físicamente son los objetos (usando los sentidos)
15. Que es la inmaterialización de lo material

3. Extraer la esencia del material para guardarlo en la memoria y poder recordad lo que es
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores
A los universales
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente
Porque es el único que tiene la capacidad de pensar lo que dice
18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo
Por medio de imágenes (pinturas rupestres), y sonidos extraños que hacían, golpeando
rocas, señales
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación
humana
Si, porque descubrimos lo que se pretendía decir con el dibujo
20. Dé el concepto etimológico de comunicación
Proceso mediante el cual dos o mas personas intercambian conocimientos y experiencias.
Se usan símbolos, señales y signos
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión
En la Retorica
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de
Aristóteles

4. 23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso
Porque es un conjunto de actividades en secuencias
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra
Verbal (habla) y no verbal (escritura, gesticulación…)
25. Desarrolla el esquema básico de comunicación
26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación
Proceso de comunicación, sus componentes o partes que interactúan y se influyen
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo
Emisor.- codifica el mensaje para enviarlo al receptor
Receptor.- recibe el mensaje y lo decodifica para dar retroalimentación
Mensaje.- contenido que queremos dar a entender
Canal.- es como enviamos el mensaje (hablado escrito, por señas…)

5. 28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir
cada uno de los elementos que lo integran
En una plática con algún amigo y hace señas para darte una dirección y hacer más fácil la
llegada
29. A que llamamos retroalimentación
A la respuesta que se recibe del receptor cuando cambia su rol a emisor (contestacion)
30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la
comunicación
Son las barreras que se puedan presentar al momento de comunicarnos impidiendo que
se cumpla de manera adecuada
Son: físicas, fisiológicas, psicológicas, semánticas, organizacional.
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa
A las cosas de las cuales dependemos para que exista una comunicación entre emisor y
receptor
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa
Física.- el emisor habla sin saber cual es su receptor
Acción-reacción.- el emisor envía un mensaje para que las personas hagan algo en
especifico
De las expectativas.- un gesto sirve para dar a entender algo
33. Como impacta la cultura a la comunicación
Según la cultura de las personas, se puede definir la comunicación de la que se habla
34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales
Conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una
sociedad de otra.

6. 35. Qué es transición cultural y da un ejemplo
Es la evolución cultural del hombre.
La forma en que nos podemos comunicar en diferentes países. El tipo de lenguaje.
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje
La escritura es un medio de comunicación que perdura por muchos años.
reemplaza a la lengua oral, y aparece en situaciones cuando la lengua fónica es
insuficiente o inútil.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
Al principio la escritura estaba fundamentada en tradiciones de sistemas simbólicas, hasta
ir formando trazos tal como los conocemos en la actualidad dependiendo de la cultura a la
que perteneciera.
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuá fue la importancia de la imprenta de
Gutemberg
Con la imprenta se acelero la creación de duplicados de libros, la llegada del periódico, y
se popularizo la comunicación no verbal
39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos
Lingüísticos.- palabras, frases
No lingüísticos.- símbolos, señales, iconos, etc.
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica
Si, con las nuevas tecnologías en vez de utilizar palabras para expresar algo puedes
recurrir a los llamados emoticones (animaciones con diferentes gestos, acciones, etc)
41. Para el sociológo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico
Es el signo mental que se ha dado de un objeto
42. Que es la significación del signo
Es la parte sensible del signo

7. 43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo
Significante; es la palabra escrita de un objeto
Significado; es la imagen mental que nos hacemos del objeto
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a.-
El signo o represéntame “que es el nombre técnico que emplea PIERCE” es algo que está
para alguien, en lugar de algo bajo algún aspecto o capacidad.
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto
La interpretación del signo o representación y contexto es el conjunto de circunstancias en
el que se presenta un mensaje y que permite su correcta comprensión.
46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce
Semantico, físico, situacional y cultural.
47. Ejemplifica cada uno de los contextos
Semántico.- coyote: animal coyote: tratante de personas
Físico.- letreros con símbolos que indican algo (NO ESTACIONARSE, baños etc)
Situacional.- aquí, allá, referente al lugar y tiempo
Cultural.- frases de que decimos por educación
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
Función referencial.- cuando damos información precisa, datos concretos
Función sintomática.- suministra información sobre el hablante. Cuando hablamos aunque
no hagamos referencia específica a ella
Función apelativa.- buscamos convencer al interlocutor
Función fática.- se busca romper el hielo
Función metalingüística.- cuando el mensaje dice algo de si mismo (palabra significado)

8. 49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación
Referencial.- conceptos claros
Sintomatica.- reacciones del emisor y receptor
Apelativa.- un vendedor, tirando “labia” para que compren su producto
Fatica.- hola, buenos días
Metalinguistica.- palabras que dicen por si solas su significado
50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella
Contexto, Mensaje y Canal
51. Cuántos tipos de receptores encontramos
Potencial, voluntario e involuntario
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario
Receptor Potencial.- no necesariamente comprende lo que se le esta diciendo.
Receptor Voluntario.- es aquel a quien va dirigida la conversación y pone la atención.
Receptor Involuntario.- es quien sin ser invitado a la conversación, la escucha.
53. Por qué hablamos de TU y de USTED
Porque hablamos de acuerdo al lugar donde estamos y a quien nos dirigimos.
54. Que es la intención comunicativa
Ansia entre Emisor y Receptor
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación
Intención comunicativa, relación entre interlocutores, variables lingüísticas
56. En que consiste la relación entre los interlocutores
Tono y forma de decir algo

9. 57. Señala y ejemplifica cada una de ellas
Simétrica es basada en la igualdad
asimétrica son las jerarquías de los hablantes. Cuando dos o más hablantes tienen un
distinto nivel de habla o volumen jerárquico Ejemplo: Médico - Paciente
58. Qué son las variables lingüísticas
Diatopica.- aspecto geográfico, se produce cuando reconocemos el origen del hablante en
su forma de expresarse.
Diastrática.- el nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en modo de emplear su
lengua.
Diafásica.- estilística, diferencias según el interlocutor
Diacrónica.- tiempo, evolución de una lengua, de acuerdo a la temporalidad.
59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un
ejemplo de cada una de ellas
Diatropica.- Vos, tenes, habla de otras regiones.
Diastrática.- Palabras técnicas de una profesión.
Diafasica.- estilística, diferencias según el interlocutor
Diacrónica.- chido, padre, habla de jóvenes
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español
Modalidad Geográfica: al lugar.
Modalidad Histórica: como va evolucionando
Modalidad Social: es con quien se expresa y como.