60 Preguntas sobre las estrategias de la comunicación

1. Guía de estudio para primer parcial
Luis Pedro Contreras Ruiz
Matricula 283104
Estrategias de la comunicación
Periodo no. 1
Tarea no. 4
17/09/14

2. Guía de estudio de la materia: Estrategias de Comunicación primer parcial
1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
Todo aquello que cuenta con una esencia
2. Menciona la clasificación de los seres
Racionales, animados e inanimados
3. Que son los seres inanimados
Seres que no tienen vida, no se mueven, no piensan, no sienten
4. Cuáles son los seres animados
Cualquier ser con vida
5. Menciona la clasificación de los seres animados
Seres insensibles, seres irracionales y seres racionales
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna pero no
externa
Porque entre ellos tienen su propia comunicación, no se expresan hacia otros más que los de su
tipo
7. Las plantas nos informan o nos comunican
Informan
8. Que podemos entender por instinto
Un impulso por una necesidad sin importar las consecuencias
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales
No, ellos son instintivos
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque
Si, ellos tienen su propio “lenguaje” para comunicarse entre ellos
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee
La capacidad de razonar, los seres humanos cuentan con ella
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo
Primero conociéndose a sí mismo

3. 13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles
1er: Entes materiales
2do: De lo material a lo espiritual
3ro: Conocimiento de los universales
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales
Con los sentidos
15. Que es la inmaterialización de lo material
Inmortalizar la esencia de algo
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores
Cosas que podemos sentir o conocer pero sin poder verlas (Amor,etc.)
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente
Porque es racional, y a veces piensa antes de hablar
18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo
Con señas, sonidos y dibujos
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación humana
Si
20. Dé el concepto etimológico de comunicación
Del latín Comunicare o comunión, “Poner algo en común”
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión
En “La retórica”
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles
Quien, Que, A quien
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso
Porque pasamos por varios pasos para llegar a lo que es la comunicación
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra
Verbal y no verbal

4. 25. Desarrolla el esquema básico de comunicación
Código
Emisor Mensaje Receptor
26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación
Cuando se cambian los papeles de emisor y receptor entre las personas
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo
Emisor: El que envía el mensaje
Mensaje: La información que se quiere dar a conocer
Receptor: Perdona que recibe el mensaje
Código: Reglas que permiten comprender el mensaje
Contexto: Lo que se quiere dar a entender con el mensaje
28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada uno
de los elementos que lo integran
Cuando un profesor da la clase es el emisor, yo sería el receptor y el canal seria su voz, el código es
el idioma español y l contexto lo que quiera decir del tema de la clase
29. A que llamamos retroalimentación
Cuando somos el emisor, y el receptor nos responde a lo que habíamos dicho
30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación
Cuando el mensaje no llega al receptor.
Barrera semántica
Barrera fisiológica
Barrera psicológica
Barreras físicas
Barrera administrativa
Canal
Contexto

5. 31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa
A la relación que se crea entre emisor y receptor por medio de los mensajes y respuestas que se
emiten
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa
-De acción-reacción: respuesta provocada por el mensaje del emisor, teniendo una respuesta o
retroalimentación:
-¿Podrías cerrar la puerta?-
-Sí, claro-
-De las expectativas: Cuando existe un conocimiento mutuo entre el emisor y el receptor:
-Cuando en un grupo de amigos se conocen muy bien y saben las respuestas que darán al hacerles
o comentarles algo.
-Interacción: la empatía entre las personas que están hablando:
-Saber cuándo y cómo tienes que comportarte de cierta manera
-Interdependencia física: Cuando existen físicamente por medio de un canal o en persona:
- Cuando se habla por Facebook, sabemos que la persona está del otro lado para contestarnos, y
frente a frente más claro.
33. Como impacta la cultura a la comunicación
Cada estado o país tiene sus diferencias en cuanto al habla que ya traemos desde nuestros
antepasados
34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales
Lo que distingue a unas sociedades de otras
35. Qué es transición cultural y da un ejemplo
Cuando un idioma cambia un poco de lo que es, por ejemplo: El Spanglish
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje
Entender el lenguaje por medio de escrituras y señas
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
Empezó con pinturas rupestres, se dio un código escrito, llego la creación de la imprenta, se dio la
venta de escritos a las personas.
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de Gutemberg
El desarrollo del arte y las ciencias

6. 39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos
Lingüísticos: Palabras y oraciones
No lingüísticos: Símbolos o iconos que representan el objeto definido
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica
Si, las señales de ALTO por ejemplo, si no sabes leer igual la figura roja simboliza ALTO
41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico
Como un signo arbitrario porque el significado y significante no tienen una relación que los asocie
42. Que es la significación del signo
Representación que se le da al significado
43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo
Lo que se quiere dar a entender y como, puede ser un dibujo o una frase, por ejemplo la muerte se
simboliza con un lazo negro, da a entender que alguien murió
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a
El significado
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto
La interpretación del signo
46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce
1.-Semántico
2.-Físico
3.-Situacional
4.-Cultural
47. Ejemplifica cada uno de los contextos
1.-El significado que adquieren los signos dependiendo de la relación con otros signos
2.-El ambiente donde nos desenvolvemos
3.- Expresión de las palabras en du forma escrita
4.-Conjunto de conocimientos y experiencias, depende del uso de las palabras según las culturas
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
Referencial, Sintomática, Apelativa, Fática, Metalingüística

7. 49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación
Referencial: se manifiesta a través de las emociones, sentimientos (emisor y receptor)
Sintomática: Hace referencia en síntomas (emisor y receptor)
Apelativa: Solicitar algo, el mensaje impacta al receptor.
Metalingüística: Hace referencia a la palabra en sí.
Situación comunicativa: Todas las funciones están dentro de esta.
50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella
Quien: hablante
Que: mensaje
A quien: oyente
De que: mensaje
Dónde: escenario
Como: forma del discurso
51. Cuántos tipos de receptores encontramos
Al Oyente y al receptor potencial
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario
Receptor potencial: no necesariamente comprende lo que está diciendo.
Receptor voluntario: Interpreta lo que se dice y pone atención
Receptor Involuntario: escucha lo que se dice porque así lo llevaron las circunstancias.
53. Por qué hablamos de TU y de USTED
Muchas veces cambia por la cultura, pero aquí en México es más que nada por respeto al mayor
54. Que es la intención comunicativa
Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación
La interacción comunicativa, la relación entre los interlocutores, simétrica o asimétrica, y las
variables lingüísticas
56. En que consiste la relación entre los interlocutores
En la simétrica y asimétrica

8. 57. Señala y ejemplifica cada una de ellas
Asimétrica: Cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla o rol jerárquico.
58. Qué son las variables lingüísticas
Conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución
59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un ejemplo
de cada una de ellas
Como variables lingüísticas:
Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión influyen en el modo de emplear su lengua, un
doctor explicando alguna enfermedad a un paciente en términos médicos.
Diáfasica: Estilística, según el interlocutor cambiamos la forma de expresarnos, un poema.
Diacrónica: Tiempo, es el cambio que la lengua tiene con el tiempo y su evolución.
Diátopica: Geográfica, cuando reconocemos el origen del hablante por su forma de expresarse,
como sabemos que los del sur hablan diferente y viceversa
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español
Entendernos en nuestra entidad donde todos hablan el español y escribirlo correctamente como
nuestros antepasados nos lo heredaron, las modalidades geográficas, históricas y sociales es lo
más importante de un idioma.