3. Contaminación de
la basura en la
preparatoria
número 3

4.  Separación de la basura en nuestra escuela

5. Basura Orgánica e Inorgánica
 Dar a conocer los posibles daños que puede
ocasionar el no separar la basura como se debe;
así mismo comprender el prejuicio que nos
provoca en nuestra institución.

6. Actividades a realizar 1° SEMANA DE ABRIL 2°SEMANA DE ABRIL
L M M J V L M M J V
1 Leer el programa
2 Leer y analizar los libros(Pompeya,Adriana)
3Plantear ideas
4 Hacer resumenes
5 Hacer Mapa conceptual
6 Buscar eje problematizador
7 Diesño del proyecto
8 Realizar eje prob. según los conceptos
9Autoevaluación
10 Subir información al blog

7.  La idea de poner nuevos contenedores con
separación, es fomentar la cultura en los alumnos
;con el fin de aprender a clasificar la basura,
realizando campañas de orientación para que cada
alumno tome conciencia de los daños que
provocamos de manera conciente e inconciente en
nuestra escuela, ya que esto ha ido incrementado
conforme pasan los días y no hay un orden para
poder combatir este dilema; así mismo aplicar
ciertas sanciones a aquel que no cumpla con el
objetivo de esta propuesta; ya que es de gran
importancia terminar con este problema que nos
afecta a todos los alumnos.

8. Los contaminantes son sustancias tóxicas u otros
factores que al alcanzar altas concentraciones en el
ambiente, alteran las condiciones originales de los
ecosistemas y dañan a los organismos, reducen su
desempeño y en ocasiones provocan su muerte.
Casi todos los hogares del mundo tienen un bote para
almacenar la basura que en ellos se produce.
Imaginemos la cantidad de basura que producimos,
si tomamos en cuenta cada casa, escuela, vecindario
y comunidad en el país.

9. El problema de la basura es un problema mundial.
Implica la producción de miles de toneladas diarias
que necesariamente ocuparán un espacio físico. El
dilema es que la cantidad de basura crece y el
espacio no. Una verdad evidente es que esas
crecientes cantidades de basura dañan nuestro
ambiente.
El aire es afectado por los gases producidos en la
descomposición de los desechos; los suelos, por la
filtración de sustancias tóxicas contenidas en la
basura; el agua, cuando las sustancias filtradas
alcanzan los mantos o cuando los desechos tóxicos
son vertidos directamente en ríos y drenajes.

10. En base a nuestro entorno la
contaminación ha ido
incrementando de manera
irracional por la falta de orden e
higiene en la separación de la
basura

11. Para poder controlar el
alto grado de
contaminación en
nuestra institución se
plantean las ideas
siguientes:
 Establecer nuevos
contenedores que
especifiquen la
clasificación de la
basura (orgánica e
inorgánica)

12.  Hacer
campañas, impleme
ntando la cultura de
un orden en la
basura
 Se darán puntos a
favor o en contra a
aquellos alumnos
que cumplan con las
respectivas rubricas
de higiene

13. Se llevaran a cabo las preguntas siguientes para
saber si se puede contar con el apoyo de los
alumnos para que este problema deje de existir.
 1¿Podrías colaborar recogiendo botellas de
plástico para la elaboración de contenedores
ecológicos?
a)Si b)No
 2¿Apoyarías en la realización de estos
contenedores ecológicos?
a)Si b)No

14.  3¿Apoyarías colocando estos contenedores
ecológicos en la escuela?
a)Si b)No
 4¿Harías propaganda en toda la institución para
fomentar a los alumnos que sean concientes sobre
la contaminación que generamos?
a)Si b)No
 5¿Serías voluntario para recoger basura en la
escuela?
a)Si b)No
 6¿Colaborarías haciendo campañas para evitar que
se siga contaminando la escuela en que estamos?
a)Si b)No

15.  7¿Crees que los alumnos en cierta parte tengamos
algo de culpa con lo que sucede?
a)Si b)No
 8¿Crees que la dirección de la escuela deba incluirse
y preocuparse para evitar este problema?
a)Si b)No
 9¿Eres una persona conciente y tiras la basura en los
botes?
a)Si b)No
 10 Si ves a alguien tirar la basura en el piso ¿Le pides
que la tire en el bote?
a)Si b)No

16. 100
90
80
70
60
porcentaje
50
si
40 no
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Preguntas

17.  Como conclusión de este proyecto nos dimos cuenta que los
alumnos no cooperan para que este problema en nuestra
escuela se termine, ya que no apoyarían recolectando botellas
ni hacer la creación de nuevos contenedores; mucho menos
hacer campañas delimitando este tema para que todos los que
laboramos en esta institución seamos concientes del daño que
causamos al seguir tirando la basura en el suelo, tampoco
serían voluntarios para hacer limpieza en las áreas que están
contaminadas; en lo que si están de acuerdo es que la dirección
debería hacerse cargo sobre este dilema.
Nuestro objetivo era crear conciencia en los alumnos, así mismo
obtener una mejoría en nuestro medio ambiente ,creando un
mejor futuro para nuestra escuela, que es de gran importancia
mantenerla limpia, por motivos de higiene y salubridad; para
que los que estudiamos en esta institución podamos tener una
mejoría ambiental; evitándonos enfermedades infecciosas.

18.  http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambient
e/Basura_organicaEinorganica.htm
 VALVERDE ,Teresa. Ecología y medio
ambiente, Definición y Clasificación de los
contaminantes, 1a Edición, Editorial Pearson
Educación, Naucalpan de Juárez, Edo. De
México, 2005. P.p 162-163