Manual de convivencia iedr santa maria 2015

“Formando para la Vida” 1
MANUAL DE CONVIVENCIA
ACTUALIZACION EN EL MARCO DE LA LEY 1620 DE MARZO 2013 Y SU
DECRETO REGLAMENTARIO 1965 DE SEPTIEMBRE DE 2013
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
RURAL SANTA MARIA
CASABLANCA PIJIÑO DEL CARMEN
MAGDALENA
2015

MANUAL DE CONVIVENCIA
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
RURAL
SANTA MARIA
“FORMANDO PARA LA VIDA”
2015

TABLA DE CONTENIDO
DEL MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
DEARTAMENTAL RURAL SANTA MARIA
PRESENTACION 15
RESOLUCION RECTORAL 16
CAPITULO I AMBITO DE PRESENTACION Y
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
Articulo1: Definición Del Manual De Convivencia 18
Artículo 2: Justificación Del Manual De Convivencia 18
Artículo 3: Objeto Del Manual De Convivencia 19
Artículo 4: Objetivos Del Manual De Convivencia 19
Artículo 5: Fundamentos Legales Del Manual De Convivencia 20
Artículo 5.1. : Ejes Conceptuales Del Manual De Convivencia 23
Artículo 5.2.: La Reforma Del Manual Del Manual De Convivencia 24
Artículo 5.3: Definiciones Básicas 24
CAPITULO II DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
Artículo 6: Caracterización Dela Institución Educativa 25
Artículo 7: Ubicación De la Institución Educativa 27
Artículo 8: Contexto De la Institución Educativa 27
Artículo 9: Descripción De Los Símbolos 28

Artículo 10: Descripción De Los Uniformes 28
CAPITULO III HORIZONTE INSTITUCIONAL
Artículo 11 Principios De La Institución Educativa 32
Artículo 12: Filosofía. 32
Artículo 13: Misión. 33
Artículo 14: Visión 33
Artículo 15: Metas Institucionales 33
Artículo 16: Metas De Calidad 34
CAPITULO IV PROCESO DE MATRICULA Y ADMISIONES
DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 17: De la matricula 35
Artículo 18: Legalización de la Matricula 35
Artículo 19: De la Renovación de la Matricula 36
Artículo 20: Causales de la No renovación del contrato de matrícula 36
Artículo 21: Causales de Terminación del Contrato de Matricula 37
Artículo 22: De la Ausencia Escolar 37
Artículo 23: Horario de Clases 38
Artículo 24: Asistencia y puntualidad a clases 39
Artículo 25: La inasistencia a clases 40

Artículo 26: Las excusas De los Estudiantes 40
Artículo 27: Los retardos De Los Estudiantes 41
Artículo 28: Los permisos De Los Estudiantes 41
Artículo 29: Salidas pedagógicas 42
CAPITULO V DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 30: Perfil el Estudiante 43
Artículo 31: Derechos De Los Estudiantes. 43
Artículo 32: Deberes De Los Estudiantes. 47
Artículo 33: Estímulos De Los Estudiantes. 49
CAPITULO VI SERVICIO SOCIAL
Artículo 34: Servicio social 50
Artículo 35: Criterio 50
Artículo 36: Apoyo al Servicio Social 51
CAPITULO VII INSTANCIAS DE PARTICIPACION
DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 37: El Consejo Estudiantes 51
Artículo 38: Integración del consejo de Estudiantes 51
Artículo 38.1: Elección 51

Artículo 38.2 Proceso 52
Artículo 38.3: Funciones del consejo de estudiantes 52
Artículo 39: El personero de los Estudiantes 52
Artículo 39.1: Procedimiento para la elección 52
Artículo 39.2: Proceso 53
Artículo 39.3: Perfil Del Personero 53
Artículo 39.4: Requisitos para ser Personero 54
Artículo 39.5: Funciones del personero 54
Artículo 39.6: Perdida de envestidura
Artículo 40: El contralor Estudiantil 55
Artículo 40.1 Del Proceso de Elección 55
Artículo 40.2 Deberes 55
Artículo 40.3. Derechos 56
Artículo 40.4. Incentivos 57
Artículo 40.5.Sanciones. 57
Artículo 40.6.Perdida del Perfil 57
Artículo 40.7. Sustitución. 57
CAPITULO VIII EL GOBIERNO ESCOLAR
Artículo: 41 Consejo Directivo 58
Artículo: 42 Reglamento Del Consejo Directivo 60
Artículo: 43 Rector(a). 61
Artículo 44: Consejo Académico 63

Artículo: 45 Asamblea General De Padres 66
Artículo: 46 Consejo De Padres. 67
Artículo: 47 Consejo De Estudiantes 68
Artículo: 48 Personero Estudiantil. 68
Artículo: 49 Contralor Estudiantil. 69
Artículo: 50 Comité Escolar De Convivencia 69
CAPITULO IX ASPECTOS DISCIPLINARIOS Y
NORMAS DE CONVIVENCIA
Artículo 51: Principios 69
Artículo 52: Carácter Aplicado A La Corrección Del Incumplimiento 70
Artículo: 53 Responsabilidad Intencionalidad Negligente 70
Artículo: 54 Normas Específicas De Convivencia 70
Artículo 55: De Las Faltas Disciplinarias Y Sus Sanciones 71
Artículo 56: Criterios Para Determinar La Levedad O Gravedad De Las Faltas72
Artículo 57: Clasificación De Las Faltas 72
Artículo 58: Concepto De Sanciones 76
CAPITULO X PROTOCOLOS PARA LA ATENCION
DE SITUACIONES
Artículo 59: Protocolos Para Situaciones Tipo I 77
Artículo 60: Protocolos Para Situaciones Tipo II 77

Artículo 61: Protocolos Para Situaciones Tipo III 78
Artículo 62: Prescripciones De Las Situaciones Tipo I 79
Artículo 63: Prescripciones De Las Situaciones Tipo II 79
Artículo 64 Prescripciones De Las Situaciones Tipo III 79
Artículo 65: Recurso de Reposición 79
CAPITULO XI TRÁMITE DEL PROCESO DISCIPLINARIO
Artículo 66: Tramite Del Proceso Disciplinario 80
Artículo 67: Correctivos Atenuantes 80
Artículo 68: Correctivos Agravantes 81
Artículo 69 Supervisión del Cumplimiento de las correcciones 81
Artículo 70: Conducto Regular 81
Artículo 70.1. Sobre Procedimiento para tratamiento de faltas leves 82
Artículo 71: Debido Proceso En Las Instituciones Educativas 82
Artículo 72: Objeto Del Debido Proceso 83
Artículo 73: Procedimiento En El Debido Proceso 83
Artículo 74: Principios Orientadores En La Apertura
De Proceso Disciplinario 85
CAPITULO XII DEFINICIONES 87
CAPITULO XIII PRINCIPIOS DEL SISTEMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR 88
CAPITULO XIV DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Artículo 75: Conformación 89
Artículo 76: Funciones 90
Artículo 77: Reglamento 90
Artículo78: Responsabilidades Del Establecimiento Educativo 90
CAPITULO XV PROCEDIMIENTOS PEDAGOGICOS QUE POSIBILTAN
MODIFICACIONES DE ESTRUCTURAL DE LOS ESTUDIANTES
Artículo79: Procedimiento A Seguirr En La Modificación: 93
Artículo 80: Estrategias Formativas Y Sanciones 94
CAPITULO XVI ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
Artículo 81: Matricula En Observación 99
Artículo 82: Acompañamiento Al Noviazgo 100
Artículo 83: Acompañamiento A Las Estudiantas Embarazadas 101
Artículo 84: Acompañamiento A Los Estudiantes Que
Consumen Sustancias Psicoactivas 101
Artículo 85: Intervención Pedagógica 101
Artículo 86: Procedimiento Disciplinario A Estudiantes De Grado Once 102
Artículo 87: Causales De No Promoción De Bachilleres 102
Artículo 88: Perdida Del Cupo 102
Artículo 89: Ruta De Atención Integral 103

Artículo 89.1: Procedimiento a Seguir en la Ruta de Atención Integral (RAI) 104
CAPITULO XVII REGLAMENTACION Y DEFINICION DEL SISTEMA
INSTITUCIONAL DE EVALUACION Y PROMOCION
Artículo 90: Criterios De Evaluación Y Promoción 104
Artículo 91: Escalas De Valoración 109
Artículo 92: Estrategias D Valoración De Desempeños 113
Artículo 93: Acciones De Seguimiento Para El Mejoramiento De Los Desempeños
De Los Estudiantes 115
Artículo 94: Los Procesos De Auto Evaluación 116
Artículo 95: Estrategias De Apoyo Para Resolver Acciones Pedagógicas
Pendientes 116
Artículo96: Acciones Para El Cumplimiento Del SIEP 117
Artículo97: Periocidad En La Entrega De Informes 118
Artículo 98: Estructura Del Informe 118
Artículo 99: Instancias Para Resolver Reclamaciones 119
Artículo100: Mecanismos De Participación De La Comunidad En La Construcción
Del SIEP. 120
Artículo 101: Acciones de Seguimiento para El Mejoramiento del
Desempeño Durante el Año Escolar. 121
Artículo 102: Conducto Regular Para Lo Académico 122
CAPITULO XVIII DEBIDO PROCESO ACADEMICO 122

CAPITULO XIX POLITICA DEL USO DE APARATOS ELECTRONICOS Y
MECANICOS
Artículo103: Importancia Del Uso De Aparatos Electrónicos 124
Artículo104: Derechos De La Comunidad Educativo Respecto Al Uso De
Aparatos Electrónicos 125
Artículo105: Uso De Dispositivos Electrónicos Dentro Del Aula 126
CAPITULO XX DEL BIENESTAR COMUNITARIO Y DEL MEDIO AMBIENTE
ESCOLAR
Artículo106: Utilización Y Conservación De Los Bienes De Uso personal Y
Colectivo 127
Articulo106.1: De Los Medios De Comunicación 127
Artículo107: Relaciones Interpersonales 129
Artículo108: Cuidado Del Medio Ambiente Escolar 131
Artículo109: Reglas De Higiene Personal Y De Salud Pública 132
CAPITULOXX DE LOS OTROS ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
A. DE LOS PADRES O ACUDIENTES
Artículo110 Los Padres De Familia 133
Artículo111: Perfil 134
Artículo112: Derechos 135
Artículo113: Deberes 136

Artículo114: Organismos De Participación 139
Artículo115: Estímulos 139
Artículo116: Prohibiciones 140
Artículo117: Sanciones 140
B. DE LOS DOCENTES
Artículo118: Disposiciones Generales De Los Docentes 140
Artículo119: Perfil 141
Artículo122: Organismos De Participación 145
Artículo123: Funciones 145
Artículo124: Relaciones Interpersonales 146
Artículo125: Responsabilidades 147
Artículo126: De Las Ausencias 148
Artículo127: De Los Permisos 148
Artículo130: Sanciones 150
C.DE LOS DIRECTORES DE GRUPO.
Artículo131: Perfil Del Director de Grupo 150

Artículo: 136: Sanciones 153
D.- DEL COORDINADOR(A)
Artículo137: Perfil Del Coordinador(a) 153
Artículo: 142: Sanciones 156
E.- DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS
Artículo145: Secretaria(O) 159
Artículo146: Servicios Generales (Aseadora) 160
Artículo147: Servicios Generales (Conserje) 160
Artículo: 148: BIBLIOTECARIO(a) 162
Artículo: 149: CELADOR 163
CAPITULO XXI OTROS ASPECTOS GENERALES PARA EL BUEN
FUNCIONAMIENTO Y LA CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
Artículo: 150: Procedimiento Para La Atención De Padres De Familia O
Particulares 163
Artículo: 151: Funcionamiento Del Timbre 164

Artículo: 152: De Los Descansos Y Los Turnos De Disciplina 164
Artículo: 153: De La Formación En El Patio 165
Artículo: 154: Préstamo De La Planta Física, Muebles, Equipos Y Enseres 165
CAPITULO XXII NORMAS PARA EL USO DE OTROS ESPACIOS Y
SERVICIOS
Artículo: 155: Normas Para Recibir El Complemento Alimenticio 166
Artículo: 156 Reglamento Pera El Uso De La Biblioteca Y Bibliobanco 167
Artículo: 157: Normas A Seguir Para El Uso De La Sala De Informática 168
Artículo: 158: Normas A Seguir En La Sala De Audiovisuales 169
Artículo: 159Normas A Seguir Al Realizar Laboratorios 170
Artículo: 160: Servicios Institucionales 171
Artículo: 161: Horarios De Atención En Las Diferentes Dependencias 171
Artículo: 162: Servicio De Transporte 172
CAPITULO XXII
SERVICIO SOCIAL
Artículo: 160: Servicio Social 173
Artículo: 161: Criterios 173
Artículo: 162: Apoyo Al Servicio Social 174

PRESENTACION
La Institución Educativa Departamental Rural Santa María, ofrece a toda la
Comunidad Educativa una nueva edición del Manual de Convivencia como un
componente esencial del proyecto educativo institucional, la cual fue construida en
base al trabajo iniciado hace 9 años atrás, evaluada y ajustada con la participación
activa de los miembros de la comunidad educativa de esta institución en la que
hemos realizado ajustes considerados pertinentes y que han sido fruto de la
concertación, jornadas de trabajos de docentes; directivos; padres de familia y
estudiantes; en el marco de lo establecido por la Lay 1620 de Marzo de 2013 y su
Decreto Reglamentario 1965 de Septiembre 11 de 2013 y demás normas vigentes.
Además de lo establecido en el Artículo 87 de la Ley 115 de 1994, este manual de
convivencia identifica nuevas formas y alternativas para incentivar y fortalecer la
convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos de los estudiantes, que permitan aprender del error, respetar la
diversidad, dirimir los conflictos de manera pacífica, así como de posibles
situaciones y conductas que atenten contra el ejercicio de sus derechos.
Este manual concederá a los educadores el rol de orientadores y mediadores en
situaciones que atenten contra la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos
humanos, sexuales y reproductivos, así como funciones en la detección temprana
de estas mismas situaciones , a los estudiantes, el manual les concederá un rol
activo para participar en la definición de acciones contra el manejo de estas
situaciones, en el marco de la ruta de la atención integral, y protocolos de que
trata la Ley 1620 y su Decreto Reglamentario 1965 de 2013 y la familia, como
parte de la comunidad educativa, además de las obligaciones consagradas en el
Artículo 67 de la Constitución Política, en la Ley 115 de 1994, la Ley 1098 de
2006, la Ley 1453 de 2011 y demás normas vigentes, deberá: proveer a sus hijos
espacios y ambientes en el hogar, que generen confianza, ternura, cuidado y
protección de sí y de sus entorno físico, social y ambiental, y acompañar de forma
permanente y activa a sus hijos en el proceso pedagógico que adelante el
establecimiento educativo para la convivencia y sexualidad.
Acorde con el artículo 87 de la Ley 115 de 1994, el manual de convivencia define
los derechos y obligaciones de los estudiantes, de cada uno de los miembros de la
comunidad educativa, a través de los cuales se rigen las características y
condiciones de interacción y convivencia entre los mismos y señala el debido
proceso que debe seguir el establecimiento educativo ante el incumplimiento del
mismo.
El manual incorpora además de lo anterior, las definiciones, principios y
responsabilidades que establece la presente Ley, sobre los cuales se
desarrollarán los factores de promoción, prevención y atención de la Ruta de
Atención Integral para la convivencia

RESOLUCIÓN RECTORAL No.
7de julio de 2015
POR LA CUAL SE ADOPTA EL REGLAMENTO O MANUAL DE CONVIVENCIA
PARA LOS/AS ESTUDIANTES DE la IEDR SANTA MARIA
El Rector de la IEDR SANTA MARIA, en su calidad de Presidente del Consejo
Directivo y en uso de las facultades que le otorga la Ley 115 de 1994 y el Decreto
Reglamentario 1860 del mismo año y
CONSIDERANDO
1. Que la Constitución Política de Colombia, Artículo 67, consagra la educación
como un derecho fundamental de la persona, con la función de formar a los
ciudadanos en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia.
2. Que los artículos 73 (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I.) y 87
(REGLAMENTO O MANUAL DE CONVIVENCIA), de la Ley 115 de 1994
establecen el Reglamento o Manual de Convivencia para todos los centros
educativos.
3. Que el artículo 144 (Funciones del Consejo Directivo) de la misma Ley, literal C,
señala como función del Consejo Directivo adoptar el Reglamento de la Institución,
de conformidad con las normas vigentes, y que esto se encuentra reglamentado
en el Artículo 23 del Decreto 1860 de 1994.
4. Que el numeral 7 del Artículo 14 del Decreto 1860 incluye el Manual de
Convivencia Escolar en el Proyecto Educativo Institucional.
5. Que el Artículo 17 del Decreto 1860 de 1994 (REGLAMENTO O MANUAL DE
CONVIVENCIA) reglamenta lo establecido en la Ley 115, sin perjuicio de aquellos
otros temas que tengan relación con los derechos y obligaciones de los diferentes
estamentos de la comunidad educativa y los procesos que garanticen la sana
convivencia escolar.
6. Que en los últimos años han sido derogadas algunas normas y reemplazadas
por otras regulaciones, lo que hace urgente el acoplamiento normativo de nuestro
manual en materia jurídica y procedimental.
7. Que las propuestas de reformas se han puesto a consideración, deliberación y
consenso de los diferentes estamentos de la comunidad educativa.
8. Que el Consejo Directivo según Acta No. del 3 de junio de 2015, aprobó
efectuar las modificaciones pertinentes al Reglamento o Manual de Convivencia
Escolar y publicarlo para difundirlo a toda la comunidad, después de un análisis
del documento borrador elaborado y aprobado en el año 2014. .
9. Que se atendió a los requerimientos establecidos en la Ley.
RESUELVE
Artículo Primero: Aprobar la reforma al actual Reglamento o Manual de
Convivencia de la Institución Educativa Departamental Rural Santa María, en sus
niveles: Preescolar, Básico y Media.
Artículo Segundo: Derogar los anteriores Reglamentos o Manuales de

Convivencia Escolar.
Artículo Tercero: Dar a conocer el texto completo del Reglamento o Manual de
Convivencia a toda la Comunidad Educativa para su interiorización y
cumplimiento.
Artículo Cuarto: Remitir la presente Resolución y copia del nuevo Manual de
Convivencia a la Dirección Local de Educación.
Dado en la Rectoría de la IEDR SANTA MARIA a los días 7del mes de julio de
2015.
La presente Resolución y el Manual de Convivencia rigen a partir del 24 de julio
de 2015.
PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE
Especialista .RAMIRO CASTAÑO LOPEZ DANIELA CORTINA
RECTOR SECRETARIA

CAPITULO I AMBITO DE APLICACIÓN Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
Artículo 1.-Definicion Del Manual De Convivencia
El Manual de Convivencia en la institución educativa es una herramienta
normativa que contribuye a la regulación de las relaciones de los estudiantes entre
sí y con los demás miembros de la comunidad educativa. La convivencia es un
elemento central de la formación humana integral, por ello es conveniente
comprender su naturaleza y su dinámica propia dentro de la institución escolar.
La convivencia es un efecto de las relaciones entre los integrantes de un grupo
humano. En la institución educativa esta dinámica se genera por la influencia
cultural del medio social y por las relaciones propias entre los miembros de la
institución educativa, relaciones que adquieren sus propias especificidades por
darse dentro de una sociedad particular: la comunidad escolar. En esta
comunidad, como en cualquier otro colectivo humano se dan relaciones de
competitividad y de cooperación, muy propias del juego de intereses
Particulares de las personas y de los grupos que interactúan dentro de la vida
social, académica y laboral de la institución educativa.
En la anterior dinámica, el Manual de Convivencia es el pacto social de los
estudiantes entre sí y entre ellos, los demás miembros de la comunidad educativa
y el ordenamiento institucional
Artículo 2: Justificación
El Manual de Convivencia se ha elaborado por comisiones integradas de
docentes, directivos docentes. Padres de familia, representante de los estudiantes,
el personero y representante de los ex-estudiantes.
Es una propuesta que se presenta a la comunidad educativa, y que está abierta a
los cambios que se le exijan con el transcurrir del tiempo o por la aparición de
leyes nuevas. No habrá una institución que se maneje bien, sin el instrumento
fundamental para el desarrollo armónico en todas sus actividades.
En este instrumento regulativo de vida en comunidad se encuentra el conjunto de
orientaciones, normas y reglamentos establecidos por la comunidad educativa con

el fin de lograr una mejor Convivencia entre sus estamentos que nos lleve a vivir y
nos permita formar integralmente individual y social que desarrolle los valores
humanos.
El Manual de Convivencia es el conjunto de orientaciones éticas, de normas y
criterios establecidos por la Comunidad Educativa de La Institución Educativa
Departamental Rural Santa María. Tiene como fin contribuir a la formación de
personas sobre la base de su propia realización de manera que cada uno aprenda
a ser responsable, libre y autónomo con la exigencia y la colaboración de los
otros, para promover un nuevo orden social, un proyecto de nación, en la que
todos podamos ser felices y plenos conviviendo juntos sin tener en cuentas
nuestras diferencias y en paz.
Artículo 3- Objeto Del Manual de Convivencia
El Manual de Convivencia tiene como propósito fundamental el garantizar una
convivencia armónica entre todos los actores escolares.
Es un instrumento que sirve a los objetivos de la educación de proporcionar a los
educandos una formación en los valores morales, sociales y cívicos,
contribuyendo a la formación de los ciudadanos activos que aporten a la
construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e intercultural,
además, de la instrucción en el conocimiento de las ciencias y de la cultura que les
permite definir y refirmar su personalidad y ejercer sus potencialidades humanas.
El presente Manual de Convivencia se aplicará sin distinción alguna a todos los
integrantes de la comunidad educativa que conforma la Institución Educativa
Departamental Rural Santa María.
Artículo 4.- Objetivos del Manual De Convivencia
Los objetivos del Manual de Convivencia son:
Crear los parámetros básicos de convivencia para los miembros
De la comunidad educativa de la IEDR SANTA MARIA.
Dar a conocer los deberes, derechos, normas, procesos, estímulos
Y sanciones que les son propios a todos y cada uno de los
Miembros de la Institución.

Fomentar en los estudiantes comportamientos adecuados que les
Permitan una formación integral.
Promover la participación activa y constructiva de los miembros
De la comunidad en la solución de los conflictos que se presenten
En el desarrollo de las actividades cotidianas.
Dar a conocer las obligaciones de los diferentes estamentos de la
Institución en lo referente al servicio educativo.
Artículo 5 Fundamentos Legales Del Manual de Convivencia
Son fuentes legales para la elaboración y adopción del Reglamento-Manual de
Convivencia de la INSTITUCION EDUCATIVA DEARTAMENTAL RURAL SANTA
MARIA las siguientes:
1.-LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991. Todas las normas
contenidas en el presente manual son coherentes con la Constitución Política de
Colombia. “La educación es un derecho de la persona y un servicio público que
tiene una función social, con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia,
a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura.
2.-La educación formará a la persona en el respeto a los derechos humanos, a la
paz y a la democracia en la práctica del trabajo y la recreación para el
mejoramiento cultural científico y tecnológico, además de la protección del medio
ambiente.
El estado, la sociedad y la familia son los responsables de la educación.
Artículos 1°, 2°, 13°, 15°, 16°, 20°, 23°, 33°, 41°, 43°, 44°, 45°, 67°, 68°, 70°, 95°. 3
3. LEY 12 DE ENERO 22 DE 1991 “CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE
LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ”
4. NUEVA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN LEY 115 DE 1994, Artículos 73°, 87°,
94°, 97° y 144°
5. DECRETO 1860 DE AGOSTO DE 1994, Artículos 17°.
6. DECRETO 1108 DE 1994. Capítulo III. “PORTE Y CONSUMO DE
ESTUPEFACIENTES”
"Por el cual se sistematizan, coordinan y reglamentan algunas disposiciones en
relación con el porte y consumo de estupefacientes y sustancias psicotrópicas".
Artículo 9º. Para efectos de los fines educativos, se prohíbe en todos los
establecimientos educativos del país, estatales y privados, el porte y consumo de
estupefacientes y sustancias psicotrópicas.

7. DECRETO 2253 DE DICIEMBRE 22 DE 1995
9. EL DECRETO NACIONAL 2247 DE 1997. “POR EL CUAL SE REGLAMENTA
EL SERVICIO EDUCATIVO AL NIVEL DE PREESCOLAR”.
10. EL DECRETO 1286 DE 2005
“Por el cual se establecen normas sobre “la participación de los padres de familia
en el mejoramiento de los procesos educativos de los establecimientos oficiales y
mediante EL CONSEJO DE PADRES Y LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE
FAMILIA”
11. LEY 1014 DEL 2006 FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO.
La formación para el emprendimiento busca el desarrollo para la cultura del
emprendimiento con acciones en pro de la formación en competencias básicas,
competencias laborales, competencias ciudadanas y competencias empresariales
dentro del sistema educativo formal, no formal y su articulación con el sector
productivo. La educación debe incorporar, en su formación teórica y práctica, lo
más avanzado de la ciencia y de la técnica, para que el estudiante esté en
capacidad de crear su propia empresa, adaptarse a las nuevas tecnologías y al
avance de la ciencia.
12. LEY 1098 DE NOVIEMBRE 8 DE 2006, LEY DE INFANCIA Y
ADOLESCENCIA, Artículos 10°, 15°, 26°, 28°, 39°, 43°,
13. DECRETO 1290 DE 16 DE ABRIL DE 2009, Por el cual se reglamenta los
propósitos de la evaluación del aprendizaje y los criterios de promoción de los
estudiantes de los niveles de educación básica y media y se concede autonomía
institucional para establecer el “SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN Y
PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES”. Así mismo establece la escala de
valoración de desempeño nacional y se autoriza a que cada establecimiento
educativo defina y adopte una escala de valoración de los desempeños de los
estudiantes en su sistema de evaluación.
14. LA LEY DE SEGURIDAD CIUDADANA: por medio de la cual se reforma el
código penal, el código de procedimiento penal, el código de infancia y
adolescencia, las reglas sobre extinción de dominio y se dictan otras disposiciones
en materia de seguridad. La ciudadanía reclama un tratamiento más estricto para
luchar contra la impunidad en los crímenes cometidos por menores de edad, por lo
cual esta ley ordena: ARTÍCULO 94. Adiciónese dos nuevos parágrafos al artículo
42 de la Ley 1098 de 2006.
15. LEY 1620 DE 15 DE MARZO DE 2013, "Por la cual se crea el sistema nacional
de convivencia escolar y formación para el ejercicio de los derechos humanos, la
educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar".
16. DECRETO 1965 DEL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2013, “Desarrollo normativo o
reglamentación de la Ley 1620 de 2013, La presente normatividad se ocupa de
REGULAR LA CONFORMACIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO del

Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los
Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación
de la Violencia Escolar; del Comité Nacional de Convivencia Escolar; de los
comités municipales, distritales y departamentales de convivencia escolar y de los
comités escolares de convivencia; así como la articulación de las entidades y
personas que conforman el Sistema Nacional de Convivencia Escolar, la familia y
la sociedad.
17. MANUAL DE CONVIVENCIA QUE RIGE HASTA LA FECHA.
18. DOCUMENTOS Y ACTAS DE ACUERDOS DE LA IEDR SANTA MARIA.
20. ÚLTIMOS FALLOS DE LA CORTE CONSTITUCIONAL SOBRE ASPECTOS
RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN.
Sentencia T-366 de 1997 “El proceso educativo exige no solamente el cabal y
constante ejercicio de la función docente y formativa por parte del establecimiento,
sino la colaboración del propio alumno y el concurso de sus padres o acudientes.
Estos tienen la obligación, prevista en el artículo 67 de la Constitución, de
concurrir a la formación moral, intelectual y física del menor y del adolescente,
pues "el Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación". No
contribuye el padre de familia a la formación de la personalidad ni a la
estructuración del carácter de su hijo cuando, so pretexto de una mal entendida
protección paterna -que en realidad significa cohonestar sus faltas-, obstruye la
labor que adelantan los educadores cuando lo corrigen, menos todavía si ello se
refleja en una actitud agresiva e irrespetuosa.
Sentencia T-569 de 1994 “La educación como derecho fundamental conlleva
Deberes del estudiante, uno de los cuales es someterse y cumplir el reglamento o
las normas de comportamiento establecidas por el plantel educativo a que está
vinculado. Su inobservancia permite a las autoridades escolares tomar decisiones
que correspondan, siempre que se observe y respete el debido proceso del
estudiante, para corregir situaciones que estén por fuera de la Constitución, de la
Ley y del ordenamiento interno del ente educativo… El deber de los estudiantes
radica, desde el punto de vista disciplinario, en respetar el reglamento y las
buenas costumbres, y en el caso particular se destaca la obligación de mantener
las normas de presentación establecidas por el Institución, así como los horarios
de entrada, de clases, de recreo y de salida, y el debido comportamiento y respeto
por sus profesores y compañeros. El hecho de que un menor haya tenido un
aceptable rendimiento académico no lo exime del cumplimiento de sus deberes de
alumno.”
Sentencia T-452 de 1997

21. LEY 200 DE AGOSTO DE 1995. POR LA CUAL SE ADOPTA EL CÓDIGO
DISCIPLINARIO ÚNICO
22.- CIRCULAR 16 SOBRE JORNADA ESCOLAR DEL 12 DE JUNIO DEL 2013,
Ley 714de 2002 por la cual se expide el Código Disciplinario Único. Art. 34,
literales 2 y 11 y el Decreto 2277 de 1979, artículo 44,
Literal f, entre otras normas Que se refieren a la jornada escolar.
23.- LEY 375 DE 1997. LEY DE LA JUVENTUD. Artículo 5°
24.- LA LEY 42 DE 1993 desarrolla las responsabilidades asignadas a las
Contralorías. LA LEY 850 DE 2003 reglamenta el ejercicio de las Veedurías •
Ciudadanas- ORDENANZA 26 DEL 30 DE DICIEMBRE DE 2009: Por medio de la
cual se establece la figura del Contralor Estudiantil. CIRCULAR 247 DEL 28 DE
JUNIO DE 2010: mediante la cual se dan orientaciones para la elección e
institucionalización del contralor estudiantil en las Instituciones educativas
Artículo 5.1. Ejes Conceptuales Del Manual De Convivencia
El manual de convivencia quiere favorecer la vivencia de estos cuatro ejes
conceptuales:
 La Comunicación: información, diálogo, mediación, transferencia,
concertación, negociación.
 La Afectividad: amor, autoconstrucción, autoestima, auto-concepto, auto-
aceptación, auto-respeto, autoevaluación.
 La Axiología: valores sinceridad, transparencia, autonomía, respeto,
solidaridad, compromiso, pertenencia, libertad, trascendencia, justicia,
interioridad, honestidad y orden.
 La socialización: Capacidad del sujeto para relacionase armónicamente con
los otros, respetando las diferencias y resolviendo los conflictos
pacíficamente.
Artículo 5 .2. La reforma del Manual de convivencia
Este Reglamento o Manual de Convivencia de LA IEDR SANTA MARIA comienza
a regir a partir de la fecha de su publicación y expedición y deroga los
Reglamentos o Manuales de Convivencia de los años anteriores. Y debe ser
difundido por las directivas y docentes ante todos los miembros de la comunidad
educativa. El Reglamento o Manual de Convivencia será reformado a iniciativa de

la Rectoría, el Consejo Académico/Bienestar o de la tercera parte del Consejo
Directivo y será aprobado por el Consejo Directivo. Se podrá apoyar en los aportes
de la Comunidad Educativa.
El Consejo Directivo queda facultado para que por vía de autoridad, interprete este
Manual en los aspectos que no sean de clara aplicación. Igualmente, para llenar
los vacíos que presente el mismo.
Se delega a la Rectoría y al Consejo Directivo para que conforme a las
necesidades Institucionales ordene la revisión del manual de Convivencia.
.. Para ello se seguirá el siguiente procedimiento:
 Se conformaran grupos de trabajos con la participación de los docentes,
estudiantes, el personero, padres de familia y directivos docentes, quienes
analizaran el documento existente y realizaran propuestas para ajustes o
modificaciones
 Las propuestas de modificación a artículos u estructura organizacional del
documento serán presentadas por escrito a la rectoría o coordinación,
dejando constancia en actas.
 El consejo directivo estudia las propuestas para modificación al documento
y toma la decisión de aprobarla en su totalidad o en parte, de rechazarla y
formular sus propias iniciativas si las juzga pertinentes.
 Una vez aprobado el documento del Manual por el consejo directivo, se
procede a su publicación y difusión.
Artículo 5.3. Definiciones Básicas Para Una Mejor Comprensión Del Manual
De Convivencia
 Convivencia: Acto de vivir en y con el otro en función del bien común
 Manual de convivencia: conjunto de principios, normas y funciones que
posibilitan la convivencia pacífica en el establecimiento educativo.
 Disciplina: Decisión autónoma y consciente de cumplir o no las normas.
Proceso que hace entender que las normas existen y se deben cumplir.
 Indisciplina: Quebrantar la norma.
 Sanción: Reacción de la Institución o la sociedad ante el quebrantamiento
de la norma, acción pedagógica que lleva a corregir adecuadamente un
comportamiento erróneo.
 Derecho: facultad que tiene la persona para exigir y hacer uso de lo que
corresponde a favor personal y comunitario, de acuerdo con la ley y el
contenido de este manual.
 Deber: obligación y responsabilidades que tiene la persona de acuerdo a
normas establecidas.
 Conducta: formas de comportamiento frente a las normas del
establecimiento.
 Estimulo: reconocimiento que se hace a una persona por sus logros,
valores y fortalezas
 Conducto regular: pasos a seguir en la solución de problemas.

 Comportamiento: actitudes y acciones observables frente a las normas
establecidas.
CAPITULO II DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
Artículo 6 - Caracterización De La Institución Educativa
Razón Legal: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENATL RURAL SANTA
MARÍA
Dirección: Corregimiento de Casa Blanca Magdalena.
Niveles de
Enseñanza: Educación Pre-escolar.
Educación Básica Primaria y Media
Sedes: El Carmen (44 estudiantes)
El Olivo (20 estudiantes)
José María Córdoba (44 estudiantes)
La Concepción (27 estudiantes)
San Francisco (44 estudiantes)
San Martín (41)
Santa María (419 estudiantes)
Sector: Oficial
Calendario: A
Carácter: Promoción Social
Licencia de
Funcionamiento: Resolución Nº 1020 de 17 Noviembre 2011
DANE: 147545001616
N.I.T. 819006337-5
Código ICFES: 138305
Título que
Expide: Bachiller Académico
Rector: Ramiro Castaño López

Coordinador: Jimmy Salas Machado
Secretaria: Daniela Cortina Montero
CONSEJO DIRECTIVO: RAMIRO CASTAÑO LOPEZ
JOSE TOMAS MACHADO OSPINO
AMELIA RODRIGUEZ
YAMIT RICO AREVALO
PEDRO SEGOVIA
OSWALDO FONSECA
EDUARDO R. MARTINEZ.B.

Artículo 7 Ubicación De La Institución Educativa
La IEDR SANTA MARIA, se encuentra ubicada en el corregimiento de
Casablanca, su sede principal, con sedes en el corregimiento de La Lucha y las
veredas, Ganimedes, Nueva Holanda, las Marías, Dios vera, Purgatorio. En el
municipio de Pijiño del Carmen, departamento del Magdalena Con distancias de
29 kilómetros o menos a la cabecera municipal. Con un clima cálido con épocas
de sequía y lluvias. Con alto índice de humedad, para llegar a las sedes se hace
por carretera destapadas, con un promedio de temperatura que oscila entre los
25 hasta los 42 grados centígrados. Existen bastantes zonas de bosques nativos,
con especies vegetales y animales con características únicas y muchas en vías de
extinción.
Artículo 8, Contexto De La Institución Educativa
La institución está en zona RURAL DISPERSA, donde los estudiantes y sus
familias pertenecen a estratos 0 y 1 en el Sisben, donde no existen servicios
públicos básicos como la electrificación, agua potable, alcantarillado, donde la
mayoría de las casas son de barro, madera, techos de palmas o zinc, muy pocas
son de bloque y cemento. Donde las familias están conformadas por muchos
miembros. No existen parques, ni canchas deportivas suficientes para la diversión
y el deporte. La actividad principal es la pequeña y mediana ganadería y
agricultura debida a que las familias poseen parcelas o fincas medianas donde
desarrollan estas actividades, Además existe un grupo de familias que derivan su
sustento del trabajo en fincas o haciendas grandes que hay en los corregimientos.
Otras personas se dedican al comercio con negocios pequeños de tiendas, billares
o cantinas, venta de carne de res o cerdo., o al rebusque con jornales, carpintería,
mototaxismo.
En la parte cultural se celebran fiestas patronales en los corregimientos y veredas
donde realizan bailes, procesiones, y corralejas. También hay aportes en bailes
típicos, canciones, poesías .Comidas típicas de la región. Una jerga exclusiva de
esta región rural con palabras utilizadas por sus habitantes, donde la tradición oral
es muy importante.

Artículo 9.- Descripción De Los Símbolos Institucionales
LA BANDERA:
Tiene dos colores en franjas horizontales, iguales: Blanco y Verde. El Blanco, es el
símbolo de la paz. El Verde es el símbolo la esperanza de mejor la calidad de
vida a través del estudio, y la estrella representa el éxito que invita a mirar siempre
hacia adelante a pesar de las dificultades que se presenten en el camino
.
.
EL ESCUDO:
En la parte superior, Dios parte central superior como fuente suprema en
sabiduría. Ciencia y Cultura a los lados como virtud humana en su formación. El
sol escondido entre las montañas, indicando un nuevo amanecer integral, como
principio de integrarnos e investigar que vamos a hacer en nuestro suelo para
producir técnicamente. El libro abierto, la vida desplegada en el tiempo.

HIMNO
CORO
Aquí está mi adorada institución
Sacrificio de sus fundadores
Que orgullosos de su creación
A Casablanca quisieron dejarle
Su lema: Dios estudio y cultura
I
Ya la montaña despierta temprano
A brindarnos su luz y calor
Por los caminos de sus veredas estudiantes
Desfilan a la espera de aquel profesor
Que con vocación inicia su ardua labor
Tiempo que debemos aprovechar para estudiar
Soportando polvo, barro, sol y lluvia
Estudiantes y profesores aquí están
II
Orgulloso se siente quien te conoció
Alegre está el que te quiere habitar
Quien por tus aulas benditas paso
Exitoso es quien en su historia contar
III
Maestros con mucha vocación
Que un legado en su dedicación ha dejado
Propulsores de mí querida institución
Un sublime principio dejaron.
IV
¡Oh! Juventud Santa Mariana
Al compás de este canto triunfal,
Que el futuro te espera anhelante
Para ser competente e integral
Hoy con una actitud emprendedora
Del atraso y la oscuridad hay que salir
Educándonos para convivir
En armonía y paz
Elaborado Por Lic., Eduardo Rafael Martínez Barraza

Artículo 10 Uniformes de los Estudiantes
El estudiante de la Institución Educativa Departamental Rural Santa María debe
mantener la pulcritud e higiene en su presentación personal, en tal sentido resulta
fundamental entender el carácter del uniforme escolar como símbolo de la unidad
e identidad, cuyo uso logra evitar la discriminación por motivos de apariencia
externa.
Uniforme diario femenino:
 Camisa color Beis con manga de puño.
 Falda de cuadro color azul con blanco con pliegue que cubra las rodillas
y salga desde a cintura.
 Medias blancas.
 Calzado colegial negro lustrados.
 Los accesorios para el cabello deben ser en colores acorde con el uniforme
o de color blanco.
 En caso de usar tintes en el cabello, evitar colores extravagantes.
 Las niñas se abstendrán de usar maquillaje o accesorios con colores
extravagantes.
 Las uñas deben arreglarse con color transparente.
Uniforme diario masculino:
 Camisa guayabera color Bies de cuatro bolsillo.
 Pantalón clásico color azul turquí recogido a nivel del tobillo (a la altura del
tacón del zapato) para evitar se arrastre y desfleque, dando así un aspecto
de abandono y flojedad.
 Medias azul turquí, limpias y dignas de exhibirlas.
 Zapatos colegial negros, lustrados y en buen estado.
 Correa negra con hebilla pequeña.
 Corte de pelo clásico moderado, debidamente peinado
NOTA: SE PROHIBE EL USO DE LOS UNIFORMES FUERA DE LA JORNADA
ESCOLAR.

PARRAGRAFO: Atendiendo a la escasez de la tela para la camisa y la blusa
del uniforme se irá cambiando por el color blanco, cuando se requiera y el
acudiente informe por escrito a la coordinación.
Uniforme de educación física:
Para los estudiantes y estudiantas, consta de suéter blanco cuello en V y manga
con vivos verdes y el escudo de la Institución en el lado izquierdo, sudadera
verde con vivos blancos en forma vertical, zapatos tenis blancos y medias
blancas.
NOTA: el uso de este uniforme es exclusivo para las clases de los
estudiantes en los días establecidos por el horario.
El uniforme debe portarse con orgullo y respeto, aseado y presentable,
absteniéndose si es mujer de utilizar joyas, accesorios llamativos de colores
disonantes y en todo caso diferente a los colores del uniforme; si es hombre el
corte de cabello debe ser varonil y no debe portar gorra dentro de la institución
siempre y cuando no sea esta una prenda o accesorio más del uniforme.
En cuanto al uso del uniforme para promociones de 11°, esta propuesta debe ser
consultada a los directivos con el fin de ser aprobada o no, y en caso de ser
aprobada todos los estudiantes de la promoción están en la obligación de utilizarlo
de manera reglamentaria, ya que de lo contrario la propuesta no será tenida en
cuenta por los miembros del Consejo Directivo del plantel.
Para las prácticas del servicio social, así como también donde se requiera la
presencia del personero estudiantil en actividades extracurriculares, debe portar el
uniforme con orgullo.

NOTA: También debe abstenerse de portar el uniforme en lugares poco
recomendables y de mala reputación, tales como billares, cantinas,
discotecas, bares y otros.
CAPITULO III HORIZONTE INSTITUCIONAL (Acordes con PEI)
Artículo 11- Principios De La Institución Educativa.
Todas las actividades de la Institución Educativa Departamental Rural Santa
María se fundamentan en los siguientes principios:
 Los consagrados en pactos y protocolos internacionales firmados por
Colombia, así como en la Constitución Política, en la Ley General de
Educación y sus decretos reglamentarios, la Ley 1620 de 2013 y su decreto
reglamentario 1965 de 2013 o las normas que las sustituyen o modifiquen.
 El respeto a la libertad de enseñanza por parte de toda la comunidad
educativa, sin que en algún momento pueda verse coartada por ideologías
sociales, políticas o religiosas, estando presidida la labor educativa por la
objetividad y el respeto mutuo.
 Orientar educativa y profesionalmente a todos los estudiantes.
 Introducir las innovaciones educativas y culturales que ofrezcan las debidas
garantías científicas.
 Gestionar democráticamente el desarrollo de la institución mediante la
participación de todos los miembros de la comunidad educativa.
 Proporcionar a los estudiantes una formación activista, humanística y
científica que les prepare moral e intelectualmente para su participación
social y cultural.
Articulo 12 Filosofía
La Institución Educativa Departamental Técnica Santa María del
Corregimiento de Casa Blanca, brinda a sus educandos una Educación
Equitativa y Justa, orientada bajo principios éticos, políticos y sociales. Que
fundamentan al joven a prepararse para la vida, aplicando los conocimientos
prácticos y científicos, proyectándolos para un desarrollo sostenible a través

de una formación académica con énfasis en promoción social en.
Artículo 13. Misión Institucional.
La Institución Educativa Departamental Rural Santa María, asume el
compromiso de formar personas integras que desarrollen habilidades y
destrezas del pensamiento, comprometidas socialmente con la transformación
del entorno, con sentido crítico, analítico, reflexivo e investigativo; en busca de
la formación individual y colectiva con apoyo comunitario, que se ejerciten y
desarrollen en el campo laboral, técnico y cultural.
Articulando y relacionando pre saberes al proceso de su formación, de la
enseñanza y aprendizaje competitivo.
Artículo14, Visión Institucional.
La Institución educativa Departamental Santa María, en el año 2017 parecerá un
servicio educativo de calidad en los niveles Preescolar, Básica, Media. Tomando
como base los principios legales del M.E.N articulando convenios con el SENA y
Universidad de la región. Fundamentados con un equipo humano profesionales
de la educación, Idóneos, capaces de transformar en sociedad competitiva; a
través de un PEI pertinente de buena cobertura, incluyente y basado en la
educación por competencias.
Artículo 15.- Metas Institucionales
Se buscara con el desarrollo del proyecto educativo Institucional integrado que
garantice una educación de calidad, eficiencia y eficacia en el desempeño
tanto de la comunidad educativa, reflejado en el entorno socio político de la
Institución.
Se tratara de superar los desequilibrios de todas estas comunidades donde tiene

influencia la Institución en materia de educación, cultura, recreación, salud y
empleo.
Se buscara Impulsar el proceso de la Escuela productiva hacia el
replanteamiento y construcción de soluciones a la problemática de todas estas
comunidades, utilizando el P.E.I. como estrategia metodológica para lograr la
contextualización y autonomía de las instituciones educativas.
Artículo 16- Metas De Calidad
1. Garantizar un servicio educativo de calidad, comprometidos en el
mejoramiento del desempeño académico y en la formación integral.
2. Desarrollar las competencias definidas en los planes de estudio.
3. Propender por el mejoramiento continuo de la institución en sus cuatros
componentes de gestión.
4. Mejorar las relaciones interpersonales y la comunicación entre los
diferentes entes de la comunidad educativa
CAPITULO IV PROCESO DE MATRICULA Y ADMISIONES
-
ARTÍCULO 17: De La Matrícula.
Es un contrato bilateral entre la institución y los padres de familia o acudientes
que le garantiza la permanencia en la institución durante los doce grados de
preescolar a once. (Artículo 95 de la ley 115 de 1994); siempre y cuando no medie
una razón justa o un debido proceso para su cancelación.
Este contrato se puede suspender por causa justa, en los términos que señala el
presente manual de convivencia.
Al firmar la matrícula, el estudiante y el padre de familia o acudiente se incorporan

a la comunidad educativa y se comprometen a cumplir el manual de convivencia.
La matrícula, su renovación o cancelación, corresponde al padre de familia o
acudiente responsable, con la autorización del rector.
ARTÍCULO 18: Su Legalización,
Se Legaliza con la firma del rector de la Institución Educativa Departamental Rural
Santa María, el padre de familia o acudiente y el alumno. Mediante de este acto la
institución adquiere el compromiso de brindar formación por el tiempo estipulado y
el padre de familia o acudiente adquiere las obligaciones que se generen en él.
A.-Requisitos para la matrícula: cuando ingresamos por primera vez a la
institución, para efectos de matrícula, debemos cumplir con los siguientes
requisitos:
 Haber sido admitido: haberse inscrito ante el Comité de Admisión en el
periodo estipulado y haber asistido con su acudiente a una evaluación y
entrevista con el coordinador de la institución.
 Registro Civil de Nacimiento.
 Informe de valoración final del año anterior.
 Certificado médico de actitud para convivir en comunidad, con una vigencia
no mayor a 30 días.
 Certificado de Vacuna que le corresponda según su edad.
 Dos fotos recientes tamaño carnet.
 Fotocopia de la Tarjeta de Identidad.
 Fotocopia del Carnet de salud.
 Certificación del SISBEN.
 La firma de los padres o del acudiente y del estudiante.
 Copia de la cédula de los padres.
LA ADMISION La admisión de estudiantes nuevos estará a cargo de:
 1. El Rector de la institución, quien define el número de cupos disponibles
para cada grado.
2. El/la Coordinador/a del Servicio de Asesoría Escolar.
 3. Los/as psicólogos/as del equipo del Servicio de Asesoría Escolar.

 Parágrafo: La institución Educativa, como institución se reserva el derecho
de admisión del ESTUDIANTE, por lo cual no se encuentra obligada a
sustentar su decisión ante el aspirante, sus progenitores, acudientes o
terceros.
ARTÍCULO 19. Renovación De Matrícula Y Requisitos.
La renovación de matrícula es el acto jurídico mediante el cual el estudiante
legaliza su permanencia en la institución para cada periodo académico y para
cada grado. La matrícula puede renovarse en los siguientes casos:
 Cuando ha sido promovido al grado siguiente al término del período
académico.
 Cuando a juicio de la comisión de promoción sea promovido a un grado
superior dentro del mismo período académico.
 Cuando repruebe el grado cursado de acuerdo a lo establecido en el
Artículo 53 del Decreto 1860 de 1994, manifiesta su voluntad de repetirlo y
no tenga antecedentes disciplinarios graves previstos en el presente
manual.
Artículo 20. Causales Para La No Renovación De La Matricula
 1. Cuando por motivos de salud u otras causas falte a más del 20% de las
actividades escolares.
 2. Cuando pierda el grado por dos veces consecutivas o cuando ya haya
reiniciado dos grados en la institución.
 3. Cuando no se encuentre a paz y salvo con la Institución sobre las
obligaciones adquiridas por el daño mobiliario tableros u implementos de
laboratorio en el año o años anteriores.
 4. Cuando se determine como una estrategia formativa a una falta la no
renovación de matrícula para el año siguiente.
 5. Cuando la normalización al final del año escolar sea evaluada como
regular.
 6. Cuando no se presente a diligenciar el proceso de matrícula o renovación
de la misma en los días señalados.
 7. La falta de acompañamiento de los padres o acudientes, reflejada en su
ausencia a las citaciones o convocatorias que les efectúan los docentes o
directivos de la institución.

Artículo 21. Causales De Terminación Del Contrato De Matrícula
La institución podrá dar por terminado el contrato de matrícula, en el
momento en el que se compruebe cualquiera de las causales siguientes o
flagrantes violaciones a este reglamento o manual de convivencia, sin
perjuicio de las acciones penales o civiles que puedan ocasionarse con la
infracción de alguna de las normas estipuladas:
1. Voluntad expresa de las partes.
2. Terminación del año académico lectivo.
3. Cuando se compruebe que se han entregado al plantel certificaciones o
informes falsos o cuando cumplido el plazo estipulado por las normas
vigentes en la institución no se entreguen los documentos requeridos.
4. Cuando el estudiante sea objeto de intervención penal o judicial con la
pérdida de la libertad o reclusión en centro cerrado.
5. Cuando por prescripción médica o psicológica, se considere
inconveniente la permanencia del estudiante en la institución o que requiera
para su formación de una institución especializada.
6. Cuando se tiene un compromiso Pedagógico
Académico/Comportamental o se tiene Matrícula Condicional y se verifique
su incumplimiento.
Artículo 22. Asistencia Escolar
Todo estudiante matriculado en la INSTITUCION EDUCATIVA
DEPARTAMENTAL RURAL SANTA MARIA debe cumplir con las horas escolares
establecidas por la institución, la inasistencia injustificada a más de un 20% de las
actividades académicas del año escolar, es considerada causal para la no
promoción al finalizar el año, de acuerdo a la autonomía institucional autorizada
por el Decreto 1290 de 2009.
Desde la Coordinación Y El Comité De Convivencia se ejerce el control diario de
asistencia a la institución. Después de ingresar a la Institución en las horas de la
mañana, el estudiante no podrá volver a salir sin la autorización escrita respectiva.
PREESCOLAR
De lunes a viernes Distribución Responsable
645 A 700 Ingreso de estudiantes Docente o Coordinador
700 A 8.00 Primera unidad de A Docente
800 A 900 . Segunda Unidad de A Docente
9.00 A 9.30 RECESO Docente
930 A 10:30 Tercera Unidad de A Docente
10:30 A 11:30 Cuarta Unidad de A Docente
11:30 A 12:30 SALIDA ESTUDIA Docente-Coordinador

BASICA PRIMARIA
700 A 800 Primera unidad de A. Docente
800 A 900 Segunda Unidad de A Docente
900 A 1000 Tercera Unidad de A Docente
10.00 A 10:30 RECESO Docente
10:30 A 11.30 Cuarta Unidad de A Docente
11.30 A 12.30 Quinta Unidad de A Docente
12.30 A 1:30 SALIDA ESTUDIA Docente-Coordinador
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
700 A 800 Primera unidad de A. Docente
800 A 900 Segunda Unidad de A Docente
900 A 1000 Tercera Unidad de A Docente
10:00 A 10:30 RECESO Docente
10:30 A 11:30 Cuarta Unidad de A Docente
11:30 A 12:30 Quinta Unidad de A Docente
12:30 A 1:30 Sexta Unidad de A Docente
1:30 A 2.30 .SALIDA ESTUD Docente
ARTÍCULO 23: Horario De Clases.
Una vez formalizada la renovación de la matrícula cumpliremos la asistencia a
clases de lunes a viernes con el siguiente horario de estudio:
 El nivel de Pre-escolar hora de entrada 7:00 a.m. hora de salida 11:30
 La Básica Primaria de entrada 7:00 hora de salida 12:30 m.
 La Básica Secundaria y media técnica hora de entrada 7:00 a hora de
salida 1:30 p.m.

NOTA: Los estudiantes de preescolar recibirán 4horas de clases de lunes
a viernes.
 Los estudiantes de básica primaria recibirán 5 horas de clases diarias de
lunes a viernes.
 Los estudiantes de básica secundaria y media recibirán 6 horas de clases
de lunes a viernes
Artículo24: Asistencia Y Puntualidad A Clase.
Los estudiantes deben tener en cuenta los siguientes aspectos que regulan la
asistencia a clases:
1. Asistir puntualmente a todos los períodos de clase que tiene la jornada
escolar en cada nivel de enseñanza.
2. Toda inasistencia se debe justificar por escrito y firma del padre del
estudiante o su acudiente, y ser presentada dentro de los dos días
siguientes a la misma. Esta se entregará a su correspondiente orientador.
3. En caso de que la ausencia se presente por enfermedad, se debe anexar la
correspondiente incapacidad médica.
4. Cuando se presente la inasistencia de un estudiante hasta por tres días
consecutivos y sin justificación alguna, el orientador del estudiante
procederá a llenar el correspondiente formato para la citación al padre o
acudiente de este.
5. Cuando se presente reincidencia en los períodos de inasistencia del
estudiante sin justificación alguna y exista caso omiso por parte del padre o
acudiente de este ante las citaciones que haga el orientador o coordinador
de disciplina, el rector pasará al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
o la Comisaria de Familia el correspondiente informe como lo establece la
Ley de la Infancia y Adolescencia.
6. Las justificaciones por escrito que presenten los estudiantes no los
exonerará de las faltas de inasistencias, sino que les dará el derecho de
presentar ante el docente del área o asignatura correspondiente, las
actividades que exigirán una determinada valoración dentro del proceso de
evaluación.
7. Los estudiantes que por recomendación médica o incapacidad física no
puede asistir o presentar actividades de Educación Física, deberán
presentar ante la Coordinación Académica la respectiva incapacidad
médica. Esta incapacidad para efectuar cierto tipo de actividades físicas no
los libera de asistir a clases como observadores y colaboradores del
docente y los obliga a presentar ante el docente trabajos escritos propios
del área.
8. La inasistencia a clase justificada o no justificada no libera al estudiante de
presentar sus compromisos académicos a reintegrarse de nuevo a clases.

9. Los permisos que requieran los estudiantes dentro de la jornada escolar
para abandonar la institución sólo serán concedidos por el coordinador de
convivencia o la rectoría, previo diligenciamiento del formato
correspondiente para ausentarse de clases. Estos retiros con permisos se
harán por solicitudes verbales o escritas por parte del padre de familia o
acudiente ante situaciones de calamidad doméstica, citas médicas o
judiciales, indisposición física dentro de la jornada escolar. La institución
manejará un directorio telefónico de los padres o acudientes de los
estudiantes para confrontar ante estos el desplazamiento del estudiante
hacia su casa.
Artículo 25. Inasistencias De Los Estudiantes
Se da cuando un estudiante no se hace presente a la jornada escolar. Ésta sólo se
justifica cuando
cercanos.
a la institución, al
municipio, al departamento o al país, en actividades pastorales, culturales,
deportivas y otras que autoricen las directivas de la institución.
En caso de inasistencia a clase los padres de familia o acudiente autorizado
deberán dar aviso durante las primeras horas del día, de la no asistencia del
estudiante y en caso de tener incapacidad médica remitirla a la institución.
El estudiante debe presentar al momento de su regreso la incapacidad o
certificación médica, la excusa por calamidad doméstica debidamente firmada por
los padres de familia y/o acudiente autorizado, comunicando el motivo de la
inasistencia, en la oficina de Coordinación para realizar la validación respectiva. A
partir de este momento deberá presentar disponibilidad ante los docentes para la
entrega de trabajos y evaluaciones correspondientes al tiempo de su ausencia, en
la siguiente unidad de clase. En caso de no presentarlos el estudiante no tiene
derecho a reclamar. En caso de inasistencia prolongada por enfermedad, se le
realizará un plan especial de actualización para ponerse al día el cual debe ser
solicitado por sus progenitores y/o acudiente autorizado.
Artículo 26. Las Excusas De Los estudiantes
Se da cuando un estudiante ingresa a la institución a una hora diferente de la
jornada escolar establecida. La excusa sólo se acepta cuando:

Las excusas deben estar bien presentadas, el/la estudiante debe entregar ese
soporte, en la oficina de Bienestar Estudiantil quien lo analizará y autorizara para
presentar a los/as profesores/as las actividades correspondientes. El estudiante
quedará con la responsabilidad de adelantarse y presentarse a los educadores
respectivos, con el fin de realizar las actividades pendientes según la
programación de la Coordinación Académica.
Si el/la estudiante es usuario de ruta deberá informar por escrito a la ruta o a la
coordinadora de la empresa y a Bienestar Estudiantil que no utilizará el servicio.
Articulo 27. Retardos De Los Estudiantes
El estudiante que llegue a la institución después de la hora indicada para el inicio
de la jornada escolar, debe registrar su ingreso en la recepción y dirigirse a la
oficina de Bienestar Estudiantil para recibir la autorización de ingresar a las clases.
Si un estudiante llega tarde a clase, debe presentar la autorización firmada por el
directivo o profesor/a con quien estaba.
Parágrafo: A los/as Estudiantes que acumulen Tres (3) llegadas tarde sin
justificación al institución, a la misma asignatura o a la Toma de Contacto, el
profesor/a respectivo/a anotará la observación pertinente en su OBSERVADOR
(documento que permite registrar fortalezas y aspectos por mejorar del/la
estudiante); si vuelve a reincidir serán citados con sus padres en primera instancia
por el Acompañante Grupal, en segundo lugar por el/la Coordinador/a y en última
término por la RECTORIA.
Artículo 28. Permisos de Los Estudiantes
Se da cuando un estudiante sale de la institución a una hora diferente de la
jornada escolar establecida. El permiso sólo se acepta cuando:
salud del estudiante
Los permisos para salir de la institución se deben solicitar, al menos con un día de
anterioridad. Para la salida, el estudiante debe estar acompañado de uno de los
padres de familia u otra persona designada por estos y presentar en la
Coordinación los soportes respectivos.
Participación en eventos deportivos u otros de representación de la
institución: En estos eventos se elaborará un listado por parte del profesor/a
cargo donde aparecerán los estudiantes que asistirán y la hora de salida
estipulada por él. El entrenador o docente a cargo deberá contar con la previa
autorización escrita de los padres de familia y/o acudiente autorizado, quienes
asumen la responsabilidad y adjuntará los desprendibles del permiso al listado.
Esto documentos se entregarán en la oficina de Coordinación para autorizar la
salida del grupo.

Permisos para ausentarse de actividades académicas o formativas por viajes
o actividades familiares: El estudiante y su familia o acudiente autorizado son los
encargados de revisar la situación académica y las instancias programadas antes
de hacer la solicitud de la autorización de ausencia. De acuerdo a la revisión, si
deciden presentar la solicitud, deben hacerlo mínimo con 10 días hábiles de
anterioridad, en la Dirección Académica (El institución está en la libertad de
conceder o no la solicitud).
Para salir del aula o ausentarse de una actividad escolar o comunitaria (como
homenaje a la bandera, eucaristías, actos culturales, formaciones generales y
otras), requiere autorización por escrito del respectivo profesor/a, coordinador/a
y/o Director/a.
Parágrafo 1. La Dirección Académica o de Bienestar no dará autorización de
representación a los/as estudiantes si presentan dificultades académicas o
normativas y de convivencia.
Parágrafo 2. El estudiante que deje de presentar una actividad escolar por
inasistencia debidamente justificada, tendrá derecho a que se le fije fecha y hora
para la presentación o evaluación de dicha actividad, lo cual deberá solicitar
inmediatamente regrese a la institución.
Parágrafo 3. En Portería no se recibirán trabajos u objetos escolares olvidados
para los estudiantes debido a que se está formando en la responsabilidad y
valores.
Otras Actividades: El Institución no propicia ni se hace responsable de las
actividades desarrolladas por los estudiantes como: Prom., anuarios, excursión
desfiles, rifas, adquisición de prendas, etc.
En las Instalaciones de la IEDR SANTA MARIA o se pueden realizar eventos
donde se vendan bebidas Alcohólicas, como bingos bailables, bailes de
celebración de día de la madre, día del padre, día del amor y amistad, graduación.
Para realizar estos eventos los docentes u estudiantes deben alquilar otros
locales cercanos a la Institución Educativa.
ARTICULO 29. Salidas Pedagógicas
Para salidas pedagógicas, convivencias y actividades formativas programados por
la Institución el estudiante debe:
acudientes autorizados en la fecha indicada en la circular.
acompañante grupal en la fecha indicada en la circular.
Registro Civil, carné de la Instituciòn y carne del seguro médico)
das por la Institución para estas actividades.
Parágrafo. Si el estudiante no trae el desprendible del permiso, los documentos

de identificación , no podrá asistir a la actividad y permanecerá en la institución
hasta ser recogido por sus padres.
CAPITULO V DE LOS ESTUDIANTES
Articulo 30 Perfil Del Estudiante. El estudiante de la Institución Educativa
Departamental Rural Santa María debe:
a) Ser una persona en proceso de formación humana integral.
b) Alcanzar un nivel académico adecuado que le permita ingresar fácilmente a
estudios superiores.
c) Ser sencillo (a) y alegre en los actos de su vida.
d) Descubrir su vocación en el estudio y conocimiento de los programas que
ofrece la institución.
e) Tener sentido de pertenencia con la institución. Utilizar adecuadamente los
muebles, mesas, sillas, pupitres y demás enseres. Ser ordenado (a),
procurar el orden, la limpieza y la estética del edificio para crear un
ambiente sano, agradable y acogedor.
f) Ser social, participar activamente en los trabajos de equipo, grupo de
estudio e integración buscando en diálogo, la concertación y el consenso.
g) Sentir orgullo de la identidad cultural, trabajar por el rescate de valores
cívicos, morales y folclóricos que me hagan más colombiano, costeño y
magdalenense.
h) Ser estudiante capaz de crear, investigar y adoptar la tecnología para su
ingreso y participación en el sector productivo.
i) Ser respetuoso (a) de los Derechos Humanos, valorar al ser humano por lo
que es, practicar la tolerancia, el amor, la fe, la responsabilidad, aceptar las
diferencias y la diversidad.
j) Ser inteligente, hacer de los problemas una oportunidad de crecimiento
personal.
Artículo 31: Derechos De Los Estudiantes.
DERECHO: es el conjunto de leyes, preceptos y reglas a que están sometidos los
hombres y mujeres en su vida social.
COMO PERSONA:
a. Respeto a su integridad física, al buen nombre y a la honra.
b. Respeto a sus derechos, humanos, sexuales y reproductivos.
c. A ser protegidos contra el abuso sexual y el acoso escolar. Recibir
protección en caso de abuso y proceder de acuerdo a las normas legales y
a la Ruta de Atención Integral.
d. Al libre desarrollo de la personalidad y a la formación integral.

e. La libertad de expresión y difusión de opciones y pensamiento, siempre y
cuando no atentemos contra los demás ni entorpezcamos la buena marcha
del plantel.
f. Libertad de conciencia, siempre y cuando no atente contra la ley, el orden
establecido y las buenas costumbres.
g. Disentir siempre y cuando lo hagamos de manera cordial y respetuosa.
h. Ser escuchados cuando interpongamos un recurso o una reposición ante
una situación que consideremos injusta. Expresar libremente su opinión y
presentar reclamos y recursos directamente o a través de sus padres,
acudientes siguiendo el conducto regular.
i. Al descanso, al esparcimiento, al juego, al deporte y a participar en la vida
de la cultura y de las artes.
j. Recibir los estímulos correspondientes a nuestro comportamiento de
acuerdo a las oportunidades que brinde la Institución Educativa
Departamental Rural Santa María. Recibir los estímulos a los cuales se
hace acreedor (a). recibir estímulos e incentivos establecidos por la
institución.
COMO EDUCANDOS:
a. Identificarse en cualquier lugar como estudiante de la Institución Educativa
Departamental Rural Santa María.
b. Participar en todas las actividades programadas por la institución.
c. Brindar sugerencias para el mejoramiento de la buena marcha de la
institución.
d. Disfrutar de la planta física, de sus implementos, de sus dependencias y
servicios de acuerdo a su reglamentación.
e. Disfrutar de un ambiente sano y agradable que le permita asimilar
disciplina académica y formarse integralmente. Hacer uso de los bienes y
servicios del establecimiento educativo ajustándose a las disposiciones
especiales de cada sector.
f. Pertenecer a organismos infantiles de carácter cultural, recreativo,
deportivo, cívico y político.
g. Representar la Institución Educativa Departamental Rural Santa María en
eventos culturales, sociales, espirituales y deportivos cuando sea elegido
para tal fin.
h. Usar con el debido respeto y en los lugares apropiados el uniforme de la
institución.
i. Asistir a los actos programados por la institución con el uniforme
reglamentario.
j. Tener acceso al observador del estudiante para informarse de su situación
académica y disciplinaria. Recibir información oportuna de los indicadores
de logros a alcanzar en cada período, así como las dificultades que
presentan antes del informe oficial final de cada período.
k. Conocer oportunamente el cronograma de actividades programadas por la
institución. Ser informado sobre horarios, calendarios, actividades y
evaluaciones en forma verbal o escrita.
l. Las calificaciones debe conocerla en forma oportuna.
m. Exigir puntualidad, respeto eficiencia a Directivos docentes, docentes y
personal administrativo y de servicio. Recibir buen ejemplo de directivos,
docentes, administrativos, personal de servicios generales y compañeros.

n. Estar informado (a) de las normas que en materia educativa sean
emanadas por el Ministerio de Educación Nacional y la Secretaría de
Educación Departamental.
o. Ejercitar la participación democrática: elegir y ser elegido como monitor,
personero, miembro del consejo de estudiantes y sus representantes ante
el Gobierno Escolar.
p. Presentar solicitudes respetuosas verbales o escritas ante la persona o
correspondiente, siguiendo el conducto regular.
q. Participación en el diseño del Proyecto Educativo Institucional. Representar
a la institución en eventos científicos, culturales, deportivos y religiosos.
ACADEMICOS:
a. Conocer las normas legales vigentes sobre educación que se expidan para
favorecer o evaluar el rendimiento académico.
b. Conocer el resultado oportunamente, correcciones u observaciones de
trabajos orales o escritos, talleres, guías de trabajo. Ser evaluado en forma
justa y pedagógicamente de acuerdo con las normas vigentes del SIEE.
Recibir una formación integral, oportuna y actualizada en todos los
aspectos.
c. Recibir cumplidamente y con la intensidad horaria establecida en el plan de
estudio todas las clases consignadas en el horario escolar, por parte de los
profesores asignados.
d. Ser informados con anterioridad por los profesores a cerca de las
estrategias de evaluación de cada disciplina.
e. No ser rebajados en el aspecto académico cuando cometamos una falta de
disciplina.
f. Realizar actividades de nivelación cuando no se alcancen los indicadores
de desempeño. Presentar evaluaciones extemporáneas dentro del tiempo
que determine el Consejo Académico. Cuando justifique adecuadamente y
oportunamente por escrito su inasistencia a clases en el momento de
presentarse nuevamente al establecimiento. Al finalizar cada periodo
tendrán derecho a realizar actividades complementarias y especiales.
Devolvernos oportunamente los trabajos evaluados.
g. Utilizar responsablemente las instalaciones, los recursos y medios
educativos que ofrece la Institución Educativa Departamental Rural Santa
María.
h. Disfrutar de un ambiente propicio para la reflexión, la investigación y el
aprendizaje. Tener espacio para la recreación y el descanso.
i. Recibir orientación psicológica y asesoría metodológica para favorecer el
desarrollo humano integral.
j. Recibir la atención necesaria referida a los servicios profesionales, en caso
de necesidades educativas especiales siempre que la institución cuente con
personal especializado.
k. Recibir beneficios del departamento de psicoorientador en los horarios
establecidos cuando fuese necesario.

DISCIPLINARIOS:
a. Conocer el Manual de Convivencia como norma del comportamiento.
b. Conocer la programación de la institución.
c. Permanecer en el establecimiento educativo en razón de la matrícula
firmada, siempre y cuando cumplan con las normas del presente Manual de
Convivencia.
d. Ser tratado (a) en forma amable, cortés y respetuosa por parte de
directivos, docentes, administrativos y estudiantes.
e. Ser informados sobre las fallas de disciplina y corregirlas.
f. Recibir ayuda para dar la solución a determinado comportamiento que
afecten la disciplina.
g. Ser orientados y corregidos con respeto y bondad.
h. Ser atendido (a) en sus reclamos y solicitudes particulares que hagan a
través de las conductas regulares.
i. Solicitar y obtener permiso para retirarse de la Institución bajo permiso
escrito, firmado por los padres y/o acudientes, enviando fotocopia de la
cédula de ciudadanía, obtener permiso para ausentarse del establecimiento
durante la jornada escolar, cuando medie un motivo justo y éste sea
solicitado por los padres de familia por escrito, con firma y cédula.
j. Identificarse como estudiante de la institución, identificándose con el carnet
estudiantil.
DE NORMALIZACIÓN
a. Cumplir cabalmente con el Reglamento o Manual de Convivencia y con
el reglamento interno de cada uno de los servicios que le ofrece el
Institución.
b. Llevar con orgullo, pulcritud, orden y respeto el uniforme y mantener la
presentación personal exigida por la Institución, mediante el aseo personal
y el arreglo del cabello, absteniéndose de utilizar accesorios ajenos al
uniforme.
c. Practicar las normas de urbanidad y buenos modales, empleando en toda
intervención un vocabulario respetuoso y cortés, abstenerse de utilizar
expresiones vulgares o soeces y aceptar respetuosamente las correcciones
impartidas por las autoridades y educadores de la Institución.
d. Respetar los principios de las doctrinas religiosas (Libertad de culto) y su
práctica en el Institución.
e. Respetar y aplicar el Conducto Regular establecido por el Institución.
f. Llevar a cabo las estrategias planteadas por los diferentes estamentos de
la Institución para su formación integral.
g. Ser honestos/as en todas las manifestaciones de su vida escolar y
cotidiana.
h. Orientar las relaciones interpersonales y afectivas (noviazgo, por
ejemplo) de acuerdo con la concepción de la formación de la afectividad, el
respeto y los valores impartidos por el Institución.

i. Informar a tiempo sobre cualquier situación que vulnere los valores éticos,
morales y afectivos de la Comunidad Educativa.
j. Colaborar con los grupos apostólicos, culturales, deportivos y de servicio
de la Institución.
k. Respetar y cuidar los bienes y enseres de la Institución, respondiendo
por los daños causados a los mismos, y abstenerse de dibujar grafitis o
cualquier otra expresión que irrespete a la comunidad educativa.
l. Portar únicamente los útiles de estudio, los libros y materiales necesarios,
con aseo y orden, y abstenerse de traer a la Institución, elementos
diferentes a los que se requieren para el desarrollo de las actividades del
servicio educativo y evitar el uso de objetos de alto valor que no hagan
parte del material escolar. En caso de portar teléfono celular, por
autorización del Rector y de los padres de familia, sólo se podrá utilizar en
el lugar y momento que se le indique.
m. Portar siempre sus documentos de identificación: Tarjeta de Identidad,
Carné de la Institución, Carné de la EPS y Seguro Escolar.
n. Abstenerse de realizar cualquier actividad con sentido comercial (como
recoger dineros, hacer rifas, ventas, negocios, comercializar productos o no
practicar juegos de azar) que tenga como fin una ganancia personal o de
terceros y que no esté autorizada previamente por los/as Directivos/as de la
Institución.
o. Presentar inmediatamente retorne al Institución la
incapacidad/Certificación médica o la Carta de sus padres por
Calamidad/Ingreso tarde (con el soporte respectivo), en Bienestar
Estudiantil, para expedirle su constancia de validez por la/s ausencia/s que
haya/n sucedido. Igualmente, presentar la Carta de sus padres con el
soporte respectivo si va a salir antes de terminar la jornada.
p. Utilizar adecuadamente los medios de comunicación, y las redes sociales
bajo la orientación de los padres de familia o acudientes. Al igual que la
tecnología informática, los equipos especializados y demás elementos que
el Institución dispone para el servicio educativo.
Artículo 32: Deberes De Los Estudiantes.
a. Conocer y practicar el Manual de Convivencia de la Institución Educativa
Departamental Rural Santa María para desarrollar el sentido de
pertenencia.
b. Asistir puntualmente a clases y a las actividades programadas por la
institución con el uniforme correspondiente.
c. Presentarse aseado (a) con el uniforme requerido, con corte de cabello
clásico (los hombres) y con el cabello ordenado (las mujeres), sin
accesorios extravagantes ni prendas de valor.
NOTA: La institución no se responsabiliza por la pérdida de joyas,
celulares, objetos de valor que sean traídos a la institución.

d. Respetar los símbolos patrios o instalaciones dentro y fuera del plantel,
actuando con respeto en los actos cívicos, culturales, deportivos, religiosos,
académicos y otros.
e. Utilizar un vocabulario digno de un estudiante en todo tipo de comunicación,
entre los miembros de la comunidad educativa.
f. Utilizar y cuidar las instalaciones, materiales, equipos e implementos de la
institución, no manchando las paredes, puertas y tableros con palabras,
frases o figuras indecorosas.
g. Obedecer el toque del timbre y acudir con prontitud a la orden dada.
h. Presentar las evaluaciones, talleres, guías, etc. Y entregar dentro del
tiempo fijado por los docentes.
i. Presentar justificación y/o certificado médico ante el coordinador de
Convivencia de las faltas de asistencia que presente durante las jornadas
escolares dentro de los días hábiles siguientes a su regreso a la institución.
j. Estudiar diariamente los contenidos de las asignaturas correspondientes a
cada grado.
k. Adquirir los útiles y elementos indispensables para alcanzar los logros y así
mantener la disciplina en el área evitando las charlas y desordenes que
interfieran en el normal desarrollo de las clases (preescolar y primaria)
l. Cumplir con las actividades de nivelación y planes de mejoramiento en el
tiempo estipulado.
m. Escribir el control diariamente y mostrarlo a los padres para que sea
firmado. De igual manera presentarlo firmado al iniciar las clases. Para los
niños de transición y Básica Primaria.
n. Hacer buen uso de los textos y demás elementos que el plantel pone a
disposición como parte complementaria del trabajo académico.
o. Evitar destruir, adulterar, falsificar, esconder y apropiarse de las
pertenencias de la institución, del personal directivo, docente y
administrativo, de sus compañeros y otras personas que estén dentro de
las sedes de la institución; respondiendo en caso de ello disciplinariamente
y con su propio peculio.
p. Evitar porta dentro de las sedes joyas, sumas elevadas de dinero,
cigarrillos, bebidas alcohólicas, sustancias psicotrópicas, sustancias
inflamables y químicas, armas blancas y de fuego, videojuegos, juegos de
azar, revistas y videos pornográficos, radios y demás elementos que
produzcan riesgos a la integridad física y moral de los integrantes de la
comunidad educativa.
q. No portar armas de ninguna clase, pues serán decomisadas. Abstenerse de
fumar o consumir sustancias psicoactivas dentro y/o actividades programas
fuera de la institución.
r. Permanecer en los patios durante los minutos de recreo y no en el salón de
clases.
s. No pertenecer a pandillas o verse involucrados con actividades de ellos.
t. Permanecer en el salón de clases y acatar las órdenes insinuadas por el
monitor o representante del curso.
u. Conciliar toda contradicción o conflicto con los compañeros, docentes,
directivos, personal administrativo y demás personas.
v. Asistir a las clases programadas en las jornadas contrarias.
w. Entregar a los acudientes o padres de familia las comunicaciones o
informes que la institución les envíe.
x. Informar cuando sea de conocimiento todo hecho violatorio de las normas
del presente manual a las inasistencias establecidas en el plantel.

y. Evitar sobornos, chantajes, amenazas e intimidaciones a cualquier miembro
de la comunidad educativa.
z. Abstenerse de lanzar proyectiles, esputos, líquidos y otros elementos que
lesionen la integridad de las personas que se encuentren a su alcance.
aa.Evitar practicar o promocionar la práctica de actividades supersticiosas,
espiritistas, ocultistas, satánicas o esotéricas dentro de las sedes de la
institución.
bb.Transitar por la planta física de la institución de manera ordenada, sin
obstaculizar los lugares de mayor desplazamiento, velando ante todo por la
seguridad de todos los que la utilice.
cc. Ingresar a la rectoría, coordinación, sala de docentes y administrativos
solamente bajo la expresa de estos.
dd.Enaltecer con sus actuaciones y expresiones del buen nombre de la
institución tanto dentro como fuera de ella.
ee.Evitar asistir a la institución bajo los efectos de bebidas alcohólicas y
sustancias psicotrópicas.
ff. Presentar la certificación medica correspondiente que indique la
incapacidad que tiene el estudiante para participar en las actividades del
área de educación física.
gg.Abstenerse de arrojar basuras, y desperdicios alimentarios dentro de las
aulas de clase, corredores, zonas verdes, servicios sanitarios y demás
instalaciones depositándolos solamente en los sitios y elementos
destinados para ello.
hh.Colaborar con el aseo de las aulas de clases y de las demás instalaciones
de las sedes de la institución.
ii. Permanecer en las aulas de clases y en espacial en ausencia del docente,
conservando dentro de ellas orden y actitud positiva de crecimiento
personal.
jj. Respetar la privacidad de cualquier miembro de la comunidad educativa
como un derecho fundamental que cada uno de ellos tiene
constitucionalmente. Parágrafo 1: en caso de ingresar a la sede
correspondiente artículos de valor o dinero que no corresponda a los
requerimientos de la institución, la custodia de estos bienes corre por
cuenta y riesgo del estudiante, quedando bajo su total responsabilidad y
asumiendo las consecuencias que implique la pérdida de estos, liberando a
la institución de esta responsabilidad.
Artículo 33: Los Estímulos Para Los Estudiantes.
Los logros que alcancen los estudiantes los conducirán a sentirse bien consigo
mismo y con los demás, serán estimulados por aquellas acciones que los ayuden
a ser cada día mejores. La institución ofrece posibles incentivos tales como:
a. Ser legionario y ser guardia de honor al Pabellón Nacional en los
respectivos actos cívicos.
b. Ser elegido monitor del curso o de la asignatura.
c. Representar a la institución dentro y fuera de ella en actos culturales,
deportivos, artísticos, religiosos y académicos.
d. El profesor del área en el cual se destaque podrá eximir al estudiante de la
presentación de evaluaciones.

e. Publicar en cartelera los nombres y ojalá su fotografía de aquellos
estudiantes que se destaquen en cualquier situación académica, deportiva,
cultural o de Convivencia.
f. Publicar los nombres de aquellos estudiantes que han superado las
dificultades, para motivarlos.
g. Ser condecorado frente a sus compañeros.
h. Por su excelente participación en el proyecto de emprendimiento social será
nombrado y premiado en el acto de clausura escolar.
i. Todos los estudiantes que en el grado 11° se destaquen en las pruebas
Saber con el puntaje más alto y el mejor desempeño en las áreas del
núcleo común se le concede Mención de Honor.
j. El mejor estudiante ICFES recibirá una beca del Municipio, así como un
premio al estudiante con mejor rendimiento académico.
k. Los estudiantes que obtengan un puntaje superior a 315 en la prueba saber
11 accederán al programa Pilo
CAPÍTULO VI
SERVICIO SOCIAL
Artículo 34. Servicio Social
“El Servicio Social Estudiantil obligatorio hace parte integral del currículo y por
ende del Proyecto Educativo Institucional (PEI) del establecimiento educativo. Está
reglamentado por el Ministerio de Educación Nacional con carácter de
obligatoriedad, según lo dispuesto en el espíritu de las siguientes normas vigentes:
Ley 115 de 1994, Art. 30, 97 y 204; Decreto 1860 de 1994, Art. 39 y la Resolución
4210 de 1996 que dice: En el Reglamento o Manual de Convivencia deberán
establecerse expresamente los criterios y las reglas específicas que deberán
atender los educandos, así como las obligaciones del establecimiento educativo,
en relación con la prestación del servicio aquí regulado”
Artículo 35. Criterios
La Institución establece como criterios:
• Los/as Estudiantes prestan el Servicio Social Obligatorio contemplado por la Ley
durante los Grados Décimo y Undécimo de Educación Media.
• Su intensidad mínima es de 80 horas de trabajo en el mismo lugar donde lo
inicio.
• Puede ser asignado directamente por La Institución a solicitud del estudiante.
• Si el/la estudiante lo toma externo a la Institución debe presentar la constancia
del sitio en donde lo está realizando y al finalizar el mes de octubre del año en que
cursa undécimo grado, debe presentar el certificado expedido por la entidad.
• La intensidad del Servicio Social Obligatorio se cumplirá de manera adicional al
tiempo prescrito para las actividades pedagógicas y para las actividades lúdicas,
culturales, deportivas, y sociales de contenido educativo.
• La prestación del Servicio Social Obligatorio es requisito indispensable para la
obtención del título de Bachiller.

• Los/as Estudiantes no aprueban el Servicio Social por las siguientes razones:
Completar tres fallas sin excusa justificada. Incumplir reiteradamente con el trabajo
asignado. Irrespetar a cualquiera de las personas con las cuales tiene relación en
función de su Servicio Social. Presentarse en estado de embriaguez o bajo los
efectos de otras sustancias psicoactivas. Incumplir el reglamento de la Institución
donde se encuentre prestando su Servicio Social.
• El Servicio Social no es recuperable, no se repite cuando el/la Estudiante no ha
aprobado el Grado.
• El/la Estudiante que sin causa justificada se retire o sea excluido, deberá reiniciar
su Servicio Social, previa asignación de éste por parte de la persona responsable.
Artículo 36. Apoyo Al Servicio Social La Institución brindará los soportes
técnicos, pedagógicos y administrativos necesarios que requieran los/as
Estudiantes para prestar el Servicio Social Estudiantil en las condiciones y
requerimientos de cada uno de los proyectos pedagógicos por desarrollar.
Igualmente establecerá mecanismos administrativos y pedagógicos para que
los/as Profesor/as de La Institución puedan atender las tareas y funciones de
asesoría, orientación y asistencia a los/as Estudiante en el desarrollo de sus
proyectos.
CAPITULO VII INSTANCIAS DE PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES EN
LA COMUNDAD EDUCATIVA
Artículo 37: Consejo De Estudiantes
Es el organismo que garantiza la continua participación de los estudiantes en la
vida institucional.
Artículo 38: Integración Del Consejo De Estudiantes.
Estará integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos en la
institución, elegidos durante las primeras cuatro semanas del calendario
académico.
Artículo 38.1. Elección
El representante al Consejo Estudiantil será elegido por los integrantes
De cada grupo en votación secreta. Los estudiantes del nivel preescolar y de los

Tres primeros grados de primaria serán convocados conjuntamente para elegir
Un vocero único entre los estudiantes que cursan el tercer grado.
Artículo 38.2 Proceso
El Director de grupo se encarga de difundir la importancia de ser representan de
del grado en el Consejo de Estudiantes y de sus funciones. Al inicio del año
escolar durante las dos primeras semanas.
Se postulan los candidatos y se presentan ante su grado. Presentan sus
propuestas. Se les asigna un número y se convoca a elección antes de 30 días de
haber ingresado. Se realiza la votación en secreto. Y se escoge el estudiante que
obtenga mayor número de votos. Se elabora una acata de la elección y se entrega
a la coordinación.
Artículo 38.3: Funciones Del Consejo De Estudiantes:
1. Darse su propio reglamento.
2. Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del
establecimiento y asesorarlo en el cumplimiento de su representación.
3. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas
sobre el desarrollo de la vida estudiantil.
4. Promover entre los estudiantes el conocimiento y el aprecio de los valores y
principios institucionales.
5. Presentar, ante las instancias correspondientes, las sugerencias que
considere importantes para el estudiante e involucrarse en la
implementación y desarrollo de estas.
6. El presidente del Consejo de Estudiantes integrará por derecho propio el
Comité de Convivencia de la Institución.
7. Invitar a los estudiantes que hayan presentado proyectos o iniciativas
Para que sean analizadas y discutidas.
Artículo 39: Personero De Los Estudiantes. Dentro de los treinta días de los
calendario siguiente al de la iniciación de clases, será elegido el personero de los
estudiantes, quien será un estudiante que curse el último grado que ofrezca la
institución. Para tal efecto la rectoría convocará a todos los estudiantes
matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayoría simple y mediante
voto secreto.
Artículo 39.1.Procedimiento para la elección de personero estudiantil
El Personero de los Estudiantes se elegirá durante los 30 días siguientes al
Inicio del calendario escolar. Se elegirá como Personero a un Estudiante del
Grado 11º. Los aspirantes deben cumplir los requisitos previstos por la
Institución en el Manual de Convivencia e inscribirse con el profesor jefe del
Proyecto de Democracia, además debe presentar un proyecto o plan de

Trabajo para iniciar su campaña como candidato a la personería.
Busca generar en la comunidad educativa un espíritu participativo que rompa
Esquemas tradicionales y compaginen la participación con un ambiente de
Capacitación intelectual, que permita dotar al estudiante de competencia para
Enfrentar al mundo y ser una persona crítica, reflexiva, conocedora y actuante
De su entorno y que como ciudadanos del mañana tengan desde ahora el
Conocimiento de la mecánica electoral que ofrece la VERDADERA
DEMOCRACIA.
Artículo 39.2. Proceso
 Conformación por la institución educativa del comité de democracia
Escolar.
 Censo de estudiantes: en este proceso se tiene en cuenta el número de
Estudiantes matriculados para el año electivo.
 Candidatos Postulación e inscripción de los jóvenes interesados en ser
Personero
 Inscripción de candidatos y programa de gobierno
 Sorteo para número y ubicación de tarjeta electoral
 Definición de número de mesas de votación
 Definición de número de sus fragantes por mesa
 Designar los testigos electorales
 Día de la elección
 Escrutinios por mesa
 Escrutinio general
 Declaratoria de elección
 Posesión de Personero Estudiantil
 Comunicación a la Personería Municipal

El ejercicio de las funciones de Personero Estudiantil está relacionado con los
Derechos y deberes de los estudiantes.
El personero escolar puede y debe promover el cumplimiento de todos los
Deberes y derechos que la Constitución Política ha otorgado a todos los
Ciudadanos del país.
Un personero escolar tiene un gran compromiso con toda la Comunidad
Educativa ser un verdadero líder comprometido con los derechos y con el
Buen funcionamiento de la Institución Educativa, necesita ser un enamorado
De la paz, el diálogo y los acuerdos.
Artículo 39.3.Perfil Del Personero
Ser personero/a exige, actitud, liderazgo, cumplimiento, responsabilidad y
Decisión para ejercer las prácticas democráticas educativas que permitan la
construcción de una cultura de la participación ciudadana. Se convierten en
Aspectos claves para fomentarlas.

 Destacarse en las cualidades del Perfil estudiante/a Integral.
 Asumir un liderazgo positivo en busca de mejorar la convivencia en la
Institución Educativa.
 Ser modelo de tolerancia, respeto, responsabilidad y cumplimiento del
Deber.
 Tener buenas relaciones con los diferentes miembros de la comunidad
Educativa.
 Tener conocimiento del Manual de Convivencia Escolar.
 Promover el cumplimiento de los deberes y derechos de los/as
Estudiantes. No tener faltas disciplinarias graves ni gravísimas.
 Tener muy buen conocimiento del manual de convivencia y cumplir sus
Normas.
 Debe distinguirse por su liderazgo positivo en busca siempre de una mejor
convivencia en el plantel.
 Que manifieste espíritu cívico en las diferentes actividades programadas en
la institución.
 Buenos modales y respeto para compañeros y superiores.
 Que posea un alto sentido de pertenencia, lealtad y amor institucional.
 Que no tenga proceso disciplinario y que muestre buen rendimiento
académico.
Artículo 39.4.Requisitos
Ser estudiante de la institución con matrícula legal vigente, preferiblemente
Que haya cursado el año inmediatamente anterior en la institución, para
Garantizar que conoce el Manual de Convivencia.
Inscribirse como candidato ante el docente responsable del proyecto de
Democracia y presentar a la rectoría su proyecto o propuesta de Trabajo.
Artículo 39.5: Funciones Del Personero De Los Estudiantes
1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes
consagrados en la Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el
Manual de Convivencia.
2. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten sus compañeros
sobre las lesiones de sus derechos y las que formule cualquier persona de
la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los
estudiantes.
3. Presentar ante la coordinación o la rectoría, según sus competencias las
solicitudes que considere necesarias para proteger los derechos de los
estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.

4. Cuando lo considere necesario, apelara ante el consejo directivo o el
organismo que haga sus veces, las decisiones de la rectoría respecto a las
peticiones presentadas por sus intermedio.
5. Presentar a la comunidad estudiantil, por medio de los representantes de
grupo y del consejo estudiantil, un informe del período de su gestión.
6. Participar como defensor de los derechos de los estudiantes en los
procesos disciplinarios que se lleven a cabo en el establecimiento
educativo.
7. El personero actuará por derecho propio en el comité de convivencia de la
institución educativa.
8. Evitar discriminar a otros miembros de la comunidad educativa por razón de
nacimiento, raza, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social.
9. Respetar y cumplir el proyecto educativo institucional o el carácter propio de
la institución, de acuerdo con la legislación vigente.
10.Cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles y las instalaciones de la
institución y respetar las pertenencias de los otros miembros de la
comunidad educativa, respondiendo total o parcialmente por el daño que
ocasione a estos.
11.Participar en la vida y funcionamiento de la institución.
12.Permanecer en las instalaciones de la sede correspondiente durante la
jornada escolar reglamentaria. Cuando por motivo de enfermedad u otra
causa el estudiante deba retirarse de su sede deberá solicitar el permiso
correspondiente al coordinador de convivencia o al encargado de esta.
13.Asistir con puntualidad y respeto a todos aquellos actos académicos,
culturales, religiosos, deportivos o sociales que programe la institución ya
sea dentro o fuera de sus instalaciones.
14.Tratar con reverencia y respeto a los directivos, docentes, administradores,
compañeros y en general cualquier persona tanto dentro como fuera de su
respectiva sede.
15.Evitar la participación o promoción de desórdenes y escándalos dentro y
fuera de sus sedes, que mancillen el buen nombre de la institución.
16.Observar buen comportamiento, respeto y atención en las aulas de clase,
laboratorios, bibliotecas, salas de sistemas, áreas administrativas, áreas
comunes, instalaciones sanitarias y deportivas, sin importar la presencia de
un docente en estos espacios.
17.Ser veraz y honesto en todos sus actos tanto dentro como fuera de sus
sedes; pero ante todo actuar con decoro con sus palabras y acciones.
18.Evitar influenciar negativamente a sus compañeros ya sea induciéndolos al
ocio, al vicio, a la pereza, a la deserción, al incumplimiento de sus
obligaciones académicas, al vandalismo, a la agresión verbal o física, a la
evasión de clases, al fraude, al hurto, al chantaje, al soborno o cualquier
acto de riña con los principios institucionales.
19.Mostrar en todo momento respeto por la institución y todos los símbolos
que la representen.
20.Proveerse de todos los uniformes de diario y educación física que exige la
institución, portándolos completos, pulcros, con respeto, orgullo y dignidad.
21.Contribuir a instaurar dentro de sus respectivas sedes un ambiente de
respeto, amistad, fraternidad, compañerismo, colaboración, protección y
participación.
22. Utilizar los medios de comunicación Interna de la Instituciòn, pedir
colaboración del Consejo de Estudiantes u Otras formas de deliberación
23.Estar atento al cumplimiento del MANUAL DE CONVIVENCIA.
24.Velar porque el estudiante actúe con libertad de conciencia.

Manual de convivencia iedr santa maria 2015

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