1. Universidad del Bío Bío
LA CIENCIA. PARADIGMAS Y CARÁCTERÍSTICAS
FUNDAMENTALES
Dr. Francisco Cisterna Cabrera
fcisterna@yahoo.com

2. • La ciencia es una actividad humana cuyo
producto es el denominado “conocimiento
científico”
• El ser humano, en su evolución y desarrollo
socio-histórico-cultural, quién ha construido la
maravilla del conocimiento.
• Lo que sabemos es lo que hemos sido capaces
de construir, no nos ha sido dado desde fuera
de nosotros mismos como especie

4. • La ciencia, en tanto actividad formalmente
sistematizada, es un producto histórico propio
del Renacimiento y que se comienza a definir
ya en la época moderna (siglos XVI en
adelante)

5. Significa eso que antes de la modernidad no hay
conocimiento científico?
• La humanidad comienza a construir conocimiento desde que
surgen las primeras civilizaciones (aprox. 5.000 A.C)
• Y este conocimiento tiene notables ejemplos de alta
precisión:

7. El mundo griego: productor de conocimiento

8. • El mundo Romano
• Medioevo

9. • Sin embargo, estos poderosos ejemplos de
conocimiento humano no se encuentran aún
organizados en la actividad sistemática y
altamente organizada y jerarquizada que
conocemos con el nombre de “ciencia”

10. • El cambio se produce en el Renacimiento: siglos XV-
XVI
En el ámbito del conocimiento: el mayor cambio es
el paso de la idea geocéntrica a la concepción
heliocéntrica

11. S COPERNICO (1473-1543)

12. Copérnico:
• 1º No todos los cuerpos celestes giran alrededor
de un mismo centro;
• 2º la Tierra lo es el centro de la rbita de la
Luna;
• 3º el Sol lo es el centro del sistema planetario;
• 4º la Tierra gira sobre su propio eje: el
movimiento aparente del Sol alrededor de la
Tierra se debe a los movimientos de sta y no del
Sol y;
• 5º no hay necesidad de tener que recurrir a
explicaciones adicionales.

13. Johann Kepler (1571-1630)

14. • Kepler
• Copérnico se equivoca cuando señala que las rbitas que
los planetas describen alrededor del Sol eran circulares.
Kepler demostrará:
• 1º las órbitas planetaria son elípticas y que el Sol es la
estrella en torno a la cual se realiza el movimiento de
traslación uno de sus focos,
• 2º la n que guardan las velocidades de los planetas
en n a su distancia con respecto al Sol
• Kepler plantea la idea de las as ticas: el
universo estaría constituido a partir de figuras tricas,
de acuerdo con el principio de los meros perfectos.

15. • la Tierra se desplaza en el espacio exterior a
una velocidad de 108 000 km por hora, ó 30
km por segundo, en el plano de la elíptica.

16. Ciencia en el Renacimiento (siglos XV-XVI)

17. LA CONCIENCIA CIENTÍFICA MODERNA
• Todo esto va construyendo la conciencia
científica moderna ( en estrecha relación con
los avances científicos en los diferentes
campos disciplinares: física, astronomía,
biología, química, geografía, hidráulica)
• Surgen en la primera mitad del siglo XVII dos
corrientes fundamentales: el empirismo
(Francis Bacon) y el racionalismo (René
Decartes).

18. • El conocimiento científico se sostiene en base
a paradigmas (T. Kuhn), que son modelos
explicativos que se van modificando en la
medida en que avanza el conocimiento
humano
• Esto hace que la ciencia sea un conocimiento
abierto, que reconoce el principio de
falibilidad

20. • Otro tipo de conocimiento humano, como el
proveniente de las religiones, es precisamente
lo contrario: se basa en paradogmas, que son
planteamientos cerrados, que no son posibles
de crítica ni modificación

23. • Conocimiento popular: basado en creencias,
supersticiones, mitos, leyendas, que también
constituyen planteamientos que no suelen
estar sujeto a la crítica, sino que son
transmitidos por lo general de forma oral y sin
mayores cuestionamientos

25. • El conocimiento científico surge de la
aplicación del método científico, lo que le
confiere validez y confiabilidad.
• La disciplina que estudia las características y
propiedades teóricas del conocimiento se
denomina “epistemología”
• La disciplina que estudia los diversos
planteamientos teóricos sobre el quehacer
científico y sus finalidades, se denomina
“filosofía de la ciencia”

26. • Tipos de ciencia:
• A. Ciencias de la naturaleza: física, química,
biología, astronomía, ciencias de la Tierra
(geología, sismología, oceanografía, entre
otras)
• B. Ciencias exactas: matemáticas
• C. Ciencias sociales o humanas: historia,
sociología, educación, psicología

28. El origen de la vida en la tierra: teoría de la evolución
de las especies y del ser humano

29. Teoría de la evolución del universo a partir del “big
bang”

30. • Algunas características esenciales del
conocimiento científico:
• Descriptivo: se trata de dar cuenta de los diversos
fenómenos de la forma más precisa posible
• Explicativo: se intenta explicar el porqué y cómo
de los fenómenos, intentando en lo posible,
establecer relaciones causales y generalizaciones
teóricas (leyes, axiomas, teorías)
• Sistemático: la aplicación del método científico
obliga a los científicos a producir conocimiento
por medio de la metodología de investigación
científica

31. • Verificable: No solo se queda en el campo
teórico, sino que se pueden comprobar
nuevas hipótesis mediante la practica
experimental.
• Especializada: La ciencia como tal, abarca
muchos temas de estudio, sin embargo, al
momento de crear nuevas hipótesis, leyes o
conocimientos científicos, se concentran en
temas específicos
• .

32. • Predictiva (en el caso de las ciencias de la
naturaleza): la información generada como
respuesta a las preguntas de investigación nos
permite anticipar soluciones a interrogantes
fundamentales de la humanidad

33. • En la actualidad, la ciencia está fuertemente
vinculada a la tecnología y la innovación, y ello
repercute en todas las áreas del quehacer
humano: educación, economía, cultura,
recreación, deportes, política,
entretenimiento, arte, comunicaciones,
transportes, etc.
• La ciencia no es el único tipo de conocimiento
humano, pero si es el más válido y confiable