1. ENFOQUES
En mi criterioparala facultadde medicinalaevaluaciónyel aprendizaje tienenque estardirigidoalascompetencias,
porque al margende mostrarla actituden laresoluciónde losproblemasse tieneque verprincipalmentelaaptitud,
porque de ahí nacen lasespecialidades.
Con lascompetenciascomoestadescritoenlalecturacorrespondiente se ve el saber,el saber cómo,el mostrarcómoy
principalmente el hacer. Estoesloque sucede enunexamenclínicooepidemiológico
Necesariamente enel control de laactividadyenla evaluacióntiene que manejarse a travésde losverbos
correspondientes.
La evaluación vaconla presentaciónde casos contextualizados(enlaparte teórica),yaque nosmuestrael conocimiento
adquiridoylahabilidadde resolverel cuestionamiento enel menortiempoposible,porqueenmedicinanohaymucho
tiempoparapensaren laresolucióndel problemaporque se nosmuere el paciente.
Es importante laopción múltipleporque nosmanejamosenlaclínicacon los diagnósticossindromicos diferenciados y
son lospequeñosdetallesque resultangrandesenel diagnóstico definitivo.(Hayque saberdarse cuentaatiempo).En
epidemiologiaestoesmuyimportante.
Nosmuestrala capacidadde discernirenfunciónde losconocimientosadquiridosode losconceptosplanteados,le
llamandestreza.
La simple opciónmúltiple tiene enparte memoria,yestaesvisual,yaque si no se acuerda muybienpuede acordarse en
que parte de su literaturade referenciase encontraba. Unaspectoimportante esel autoaprendizaje,eslectura
permanente.
Dr. Jorge QuirogaB