Ana Pumero

1. Facilitadora: Denis Martinez
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
A.C ESTUDIOS SUPERIORES GERENCIALES CORPORATIVOS
DECANATO DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y POSTGRADO
SAN JOAQUÍN DE TURMERO-ESTADO ARAGUA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CÁTEDRA: TEORIA DE LOS TRATAMIENTOS
ASPECTOS FUNDAMENTALES QUE
CONFORMAN EL PLAN DE INTERVENCION
Participante: Ana Karina Pumero
Marzo, 2022

2. INTRODUCCIÓN
La intervención en Psicología hace referencia a la aplicación de principios y técnicas psicológicas de un
profesional de la salud con la intención de asistir a las personas y ayudarlas a comprender sus problemas,
reducirlos o superarlos y/o a mejorar las capacidades individuales o las relaciones con el entorno. La
intervención va ligada a la evaluación y el seguimiento de los objetivos conseguidos, valorando el desarrollo de
las sesiones, la progresión conseguida y la puesta en marcha de las estrategias aprendidas.
Cabe destacar la posibilidad de que el problema o la dificultad trabajada con la persona llegue a resurgir a
lo largo de las sesiones terapéuticas debido a la aparición de nueva información o a la consideración de nuevos
obstáculos, es por ello que la demanda inicial puede variar, lo que reconduciría la intervención hacia nuevos
objetivos. Para llevar a cabo el proceso de evaluación del modo más adecuado y eficiente es necesario un
conocimiento lo más extenso y exhaustivo posible sobre el campo de la Psicología. Al mismo tiempo, las
habilidades y capacidades personales del experto y su experiencia profesional contribuirán al mayor o menor
logro.
La intervención psicológica abarca diferentes técnicas y metodologías en función de cada paciente y sus
patologías. Por eso, es fundamental una formación multidisciplinar y realizar un plan lo más individualizado
posible. A continuacion se desarrollaran diferentes aspectos fundamentales que conforman el plan de
intervención y abordaje en diferentes trastornos

3. ESTRUCTURA DEL PLAN DE INTERVENCIÓN
1.- Evaluación y orientación.
En esta fase inicial se establece el primer contacto y el
terapeuta recopila la información acerca del paciente y su
situación. Durante esta primera toma de contacto el
profesional y el paciente trabajan la confianza para que
este último pueda abrirse y exponer las circunstancias que
le han llevado a pedir ayuda.
2.-La explicación de las hipótesis diagnósticas.
Esta fase tiene una duración breve. Se centra en la toma de
decisiones en base a la información que se ha obtenido
durante la primera fase. De este modo, el terapeuta le
presenta al paciente su diagnóstico, qué posibles causas
pueden estar detrás de su problemática y cómo puede
trabajarlas. En este punto se decide sobre qué aspectos se
va a trabajar a lo largo del tratamiento.
3.-Tratamiento.
En esta fase tiene lugar el progreso y la mejora del
paciente y es la parte fundamental de todo el proceso.
El profesional pone en prácticas sus habilidades
técnicas y marca los objetivos de la terapia, haciendo
que el paciente adquiera comportamientos adaptativos y
nuevas de relacionarse que sean más funcionales.
4.-Finalización de la terapia.
Una vez se han alcanzado los objetivos de la fase
anterior, llega el momento de concluir con la terapia.
Este cierre debe ser gradual para que el paciente se
adapte. Por esta razón, se recomienda que esté
planificado de la misma forma que las fases
anteriores. El tiempo necesario para la terapia
dependerá de los avances de cada persona. Para
concluir, el terapeuta tiene que observar en el
paciente su mejoría y satisfacción con los objetivos
marcados y que este ha adquirido las habilidades
pertinentes para hacer frente a su situación.

4. PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA EL ABORDAJE DE TRASTORNOS
EMOCIONALES
Programa de modificación de conducta.
Programa de habilidades sociales e inteligencia emocional.
Entrenamiento en conversaciones.
Entrenamiento atribucional
Autocontrol, control de la ira y relajación
Desarrollo de la auto percepción
Resolución de problemas
Estrategias de afrontamiento

5. PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA EL ABORDAJE
DE TRASTORNOS DE LA INGESTA
Elaborar un plan de
tratamiento.
Esto incluye proponer un
plan para tratar el trastorno
de la alimentación y
establecer los objetivos del
tratamiento. También dejará
en claro qué debes hacer si
no puedes cumplir con el
plan.
Tratar complicaciones
físicas.
El equipo de tratamiento
supervisa y aborda todo
problema de salud y médico
que sea resultado de tu
trastorno de la alimentación.
Identificar recursos.
El equipo de tratamiento puede
ayudarte a descubrir qué recursos
están disponibles en tu zona para
ayudarte a lograr tus metas.
Identificar opciones de
tratamiento que puedas costear.
La internación y los programas
ambulatorios para tratar los
trastornos de la alimentación
pueden ser costosos, y es posible
que el seguro no cubra todos los
costos de la atención. Habla con el
equipo de tratamiento sobre
cuestiones económicas y sobre tus
inquietudes; no evites el
tratamiento por el posible costo.

6. PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA EL ABORDAJE DE FOBIAS
Exposición a situaciones temidas
Ensayo de conducta para aprender habilidades sociales
Técnicas cognitivas
Inoculación al estrés
Resolución de problemas
Técnicas de manejo de ansiedad

7. PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA EL ABORDAJE DE
TRASTORNOS DE DUELO
Creación del clima de
grupo de duelo
Etapa cognitiva
Etapa emocional
Etapa de cierre
La estrategia terapéutica tiene como
meta que la persona cierre estas
heridas, renuncie a la relación que
tenía con la persona fallecida y haga lo
que necesite para quedarse en paz
consigo mismo. Para ello, centramos
nuestra intervención en tres áreas que
conforman las fases de la etapa de
cierre: el perdón, los agradecimientos
y los nuevos apegos
En este momento del proceso, las estrategias
terapéuticas que emplearemos tendrán la finalidad de
facilitar en nuestros pacientes la expresión de las
emociones dolorosas asociadas al duelo, como la rabia, la
protesta, el miedo o la tristeza. De esta forma, el doliente
puede elaborar el proceso de duelo sin bloquearlo, lo que
ocurriría si negara o reprimiera sus emociones de dolor o
desarrollase estrategias que le evitaran contactar con
ellas
La estrategia se puede basar en la racionalización del duelo, es
decir, en hacer entender a la persona que la pérdida es real, que
verdaderamente ha sucedido y que la persona no va a volver.
Negación y racionalización conforman las etapas cognitivas del
duelo
Al inicio de la intervención grupal, la estrategia terapéutica se encamina a
crear un clima propicio, que permita la vinculación dentro del grupo y el
fortalecimiento de la alianza terapéutica con el terapeuta. Por tanto, es
recomendable comenzar la sesión inicial con alguna dinámica de
presentación

8. FAMILIA Y CUIDADORES DE PERSONAS CON TRASTORNOS ORGANICOS O RESIDUALES
ASOCIADOS CON LA ADULTEZ
Los tratamientos somáticos incluyen fármacos, terapia
electroconvulsiva y otros tratamientos que estimulan el cerebro
(como la estimulación magnética transcraneal y la estimulación
del nervio vago).
Los tratamientos psicoterapéuticos incluyen la psicoterapia
(individual, grupal, o familiar y conyugal), técnicas de terapia
conductual (por ejemplo, las técnicas de relajación o la terapia
de exposición), y la hipnoterapia.
 Terapia conductual
 Terapia cognitiva
 Terapia interpersonal
 Psicoanálisis
 Psicoterapia psicodinámica
 Psicoterapia de apoyo

9. CONCLUSIÓN
La intervención psicológica oportuna trabaja, haciendo hincapié en las emociones y creencias que cada persona
tiene, respetando sus preocupaciones y temores y generando, además, redes de comunicación para que pueda
expresarse y comunicar lo que piensa y siente, estimulando los pensamientos positivos, y cualidades de cada
persona. El tratamiento psicológico mejora la adherencia al tratamiento y la aceptación de la misma que son
condiciones necesarias para el cuidado de una enfermedad crónica. Una parte importante del éxito del
tratamiento de la diabetes depende del modo que nos relacionamos y aprendemos a convivir con ella. La
educación en diabetes le permitirá adquirir las herramientas y habilidades que necesita para sentirse mejor.
El aspecto psicosocial es igualmente importante, algunas personas se quejan de la sobre protección por parte
de la familia, es preciso que la familia se interiorice y encuentre la mejor manera de acompañar sin exagerar.
Las personas que se hacen cargo de la enfermedad modifican sus hábitos y alcanzan las metas propuestas.
Desarrollar los planes de intervención en diferentes trastornos le otorga al profesional actuar en cualquier
contexto que se presente asegurándole al paciente la estabilidad mental que requiere .

10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Arias, F. (1999) El proyecto de investigación: guía para su elaboración (3ª edición).
Caracas: Editorial Episteme.
Aracuel Tubío, José Carlos; Pérez Córdoba, Eugenio Antonio: Psicología del Deporte:
Investigación y Aplicación. Málaga, Instituto Andaluz de Deporte. 1997.
Balluerka, N. y Vergara, A. (2002) Diseños de Investigación Experimental en Psicología.
Madrid: Editorial Prentice Hall.
Bandura, A. (1989). Lifestyle and Health. Some remarks on different viewpoints. Social
Science and Medicine, 19, 341-47.
Bages Nuri, (1990) Estrés y salud: el papel de los factores protectores. Revista
Comportamiento, vol. 1, n° 1, 17-28.
Basterra, M. (1999) El cumplimiento terapéutico. Pharmaceutical Care, 1, 97-106.
Becker, M.H. (1974). The Health Belief Model and personal Ealth behavior. Health
Education Monographs, 2, 324-473.