DESCRIPCIÓNLa Web 2.0 ofrece una serie de servicios y aplicaciones web que podemos utilizarlos como recurso para EL DISEÑO Y CREACIÓN DE MATERIALES ONLINE.
OBJETIVOS
Analizar las posibilidades de la Web 2.0.
Conocer el proceso para el diseño de materiales online.
Conocer aplicaciones para crear materiales online.
1. MÁSTER EN ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN
SOCIOEDUCATIVAS (MÁSTER OESE)
CURSO 2012 – 2013
UNIVERSIDAD DE CÁDIZ
Rosabel Roig Vila
Foto original Matt Preston
4. DESCRIPCIÓN
La Web 2.0
ofrece una OBJETIVOS
serie de Analizar las
servicios y posibilidades de
aplicaciones la Web 2.0.
web que
Conocer el
podemos
proceso para el
utilizarlos
diseño de
como recurso
materiales
para EL
online.
DISEÑO Y
CREACIÓN DE Conocer
MATERIALES aplicaciones
ONLINE. para crear
materiales
online.
6. PERO SÍ INGREDIENTES…
TAMBIÉN EN
EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN
Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN…
7. ÍNDICE
1. ¿Qué queremos diseñar?
2. Soporte: Web 2.0
3. E-contenidos: materiales online
4. Aplicaciones web 2.0
5. 2.0 al servicio de la creatividad
11. Proceso de construcción:
1. Elaboración del guión (diseño
pedagógico).
2. Estructuración de la información
(diseño estructural).
3. Diseño de interfaz (diseño
formal).
12. 1. Diseño pedagógico
Elaborar un borrador.
Tener en cuenta: contenido, destinatarios
y finalidad.
Qué
A quién Para qué
13. 2. Diseño estructural
Estructurar y organizar el contenido.
Dividir la información.
La estructura final debe ser clara.
La unidad debe ser consistente.
14. 3. Diseño formal
Diseñar la interfaz:
Seleccionar, formatear Textos
y guardar los
elementos digitales:
Imágenes
imágenes, sonidos y y gráficos Sonidos
textos.
Crear, diseñar (y
publicar) el material
utilizando el software Fondos Enlaces
correspondiente.
15. Principios pedagógicos:
Explotar las posibilidades de las TIC,
especialmente de la Red.
Actualidad, relevancia y pertinencia
científica.
Significación de los contenidos.
Formato multimedia.
Evitar el aburrimiento.
Participación del usuario.
16. Principios estéticos:
Tendencia hacia la simplicidad.
Hipertextualidad.
Legibilidad contra irritabilidad (fondo,
tipo de letra, distribución espacial de la
información).
Interactividad.
Flexibilidad.
19. •Poca • Red social
comunicación
entre los
usuarios.
•Contenidos •Contenidos
generados por generados por
expertos los usuarios
(controlada)
•Comunicación •Comunicación
unidireccional bidireccional
•“Leer en la •“Leer y
Web” escribir en la
Web”
24. E-contenidos
Contenidos electrónicos
“Todos podemos intervenir en la construcción de
la Red”
Objetos de aprendizaje y repositorios.
Cloud computing, widgets, gadgets, mashup,
embed…
25. La utilización de e-contenidos permite...
Invertir menos esfuerzos
Al utilizar recursos multimedia:
Diversidad de canales
Interactividad
Hipermedia e hipertexto
Al utilizar Internet:
Inexistencia de barreras
comunicativas e informativas
26. Ejemplos de e-contenidos
• Imágenes (fotos, mapas, gifs, etc.),
• Vídeos
• Podcasts
• Gadgets
• Mash-up
• Actividades
• Entradas de blogs
• Webs
• Webquests, etc.
27. Aplicaciones web 2.0
“Lo verdaderamente difícil
no es cómo hacer algo con
la Web 2.0...
sino qué hacer,
qué contenido incluir
y cómo estructurarlo”
44. Blogs (propuestas)
Los blogs como gestores de contenido.
Los blogs como medios de comunicación.
Tipos de blog:
Según autores
(profesor/alumno/profesional/institución,
individual/colectivo)
Según destinatarios (general/particular,
público/privado)
Según finalidad (informar/comunicar).
57. Creatividad…
Ken Robinson:
“Se puede ser creativo en cualquier
cosa”.
“La creatividad se aprende como se
aprende a leer. Todos podemos ser
creativos”.
“La creatividad es poner la
imaginación a trabajar”.
“Uno es creativo en aquello que le
gusta.
“Estar en tu elemento es
fundamental. Y lo importante: la
pasión.”
58. Conectar con el medio.
Conocer los elementos.
Factores:
Saber aquello que nos motiva.
Estar en nuestro elemento.
La creatividad es pasión.
La creatividad es esfuerzo.
Equivocarse forma parte del
proceso.
59. En resumen…
Todos tenemos la
capacidad de
imaginar y
crear.
A partir de ahí,
podemos aprender a
ser creativos.