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INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 50334 SAN LUIS GONZAGA DE KELCCAYBAMBA
FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO AL DOCENTE 2015
I. DATOS GENERALES
A. Datos de la Sesión Observada.
1. Área o áreas desarrolladas
2. Denominación de la sesión y/o
proyecto de aprendizaje:
3. Nivel Educativo 4. Grado 5. Sección
6. Turno
7. Tiempo de duración de
la sesión observada
Horas
Minutos
La siguiente pregunta se responde CONSULTANDO al docente observado
8.Cantidad de estudiantes
matriculados en la sección
a. Mujeres 9. Cantidad de
estudiantes asistentes
a la sesión observada
b. Mujeres
c. Hombres d. Hombres
e. Total f. Total
La siguiente pregunta se responde CONSULTANDO al docente observado
10. Cantidad de
estudiantes matriculados
en la sección
g. Mujeres 11. Cantidad de
estudiantes asistentes
a la sesión observada
h. Mujeres
i. Hombres j. Hombres
k. Total l. Total
II. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
A. Estrategias metodológicas empleadas por el docente SI NO
1 Al iniciarlasesiónel (la) docente motiva y genera el interés y la atención de las y los estudiantes
2
A continuación, el (la) docente comunica a las y los estudiantes los aprendizajes que se esperan
lograr en la sesión.
3
El (la) docente utiliza diversas formas de organización de las y los estudiantes: trabajos
individuales, trabajos en grupos pequeños o grandes, trabajos con toda el aula, etc.
4 ¿El (la) docente observado brinda atención simultánea y diferenciada a sus estudiantes?
5
El (la) docente promueve los conocimientos y practicas interculturales para el desarrollo de los
aprendizajes
6
El (la) docente hace usode algunas estrategias planteadas en las rutas de aprendizaje de EBR y/o
EIB ( uso del Juego, uso del error y resolución de problemas)
7
El (la) docente ha seguido una secuencia didáctica que corresponde al desarrollo de los
aprendizajes propuestos.
B. Uso de materiales y recursos didácticos por el docente SI NO
1
El (la) docente utiliza materiales y/o recursos didácticos que ayudan al desarrollo de las
actividades de aprendizaje propuestas para la sesión en caso de las EIB en L1 y L2.
2
El (la) docente acompaña y orienta a los y las estudiantes para usar los materiales en función del
aprendizaje que se quiere lograr.
3
El aula cuenta con la cantidad suficiente de materiales educativos para el grupo de estudiantes
observado.
4
El (la) docente organiza y facilita materiales y recursos didácticos a las y los estudiantes en el
momento oportuno.
5
El (la) docente adecua el uso de material educativo considerando la realidad de las y los
estudiantes.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 50334 SAN LUIS GONZAGA DE KELCCAYBAMBA
C. Gestión del tiempo para los aprendizajes SI NO
1 El (la) docente empieza la sesión a la hora prevista
2 El (la) docente culmina la sesión a la hora prevista
3
El (la) docente permanecedurante toda la sesión en el espacio de aprendizaje (sea el aula u otro
espacio en el que se desarrolle la sesión).
4
Los (las) estudiantespermanecendurante todalasesiónen el espacio de aprendizaje (sea el aula
u otro espacio en el que desarrolla la sesión).
5 Anotar si se dieron interrupciones al desarrollo de la sesión.
6 En el caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario pasar a la pregunta 7.
7 Anotar la cantidad de interrupcines
8
El (la) docente ha optimizado el tiempo para el desarrollo de actividades significativas de
aprendizaje.
D. Clima de aula SI NO
1 El (la) docente dialoga y escucha con atención a las y los estudiantes.
2 El (la) docente se dirige a sus estudiantes por sus nombres, sin utilizar apodos o números
3 El (la) docente trata a sus estudiantes con respeto, sin ridiculizarlo
4
El (la) docente empleapalabraspositivasparareafirmarel esfuerzoindividual o grupal de las y los
estudiantes.
5 El (la) docente recurre a normas y acuerdos que ayuden a mejorar la convivencia en el aula.
E. Planificación SI NO
1
¿Las actividadesplanificadasparala sesión incorporan los contenidos de las rutas de aprendizaje
En caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario pasar a la pregunta 2.
¿De que Manera?
2
¿Las actividadesdesarrolladasenlasesión estan incluidas en algun documento de planificación?
En caso de respuesta afirmativa, continuar.
3
¿En Cual?
No leer las sesiones
a. Sesión de Aprendizaje
b. Carpeta Pedagógica
c. Unidad de aprendizaje
d. Proyecto
e. Diario de clases
f. Otros ------- anotar en el siguiente espacio
III. CONCLUSIONES GENERALES:
Lugar y Fecha,_______________________________________
------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------
DIRECTOR DOCENTE DE AULA

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Ficha de acompañamiento y monitoreo al docente 2015 primaria

  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 50334 SAN LUIS GONZAGA DE KELCCAYBAMBA FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO AL DOCENTE 2015 I. DATOS GENERALES A. Datos de la Sesión Observada. 1. Área o áreas desarrolladas 2. Denominación de la sesión y/o proyecto de aprendizaje: 3. Nivel Educativo 4. Grado 5. Sección 6. Turno 7. Tiempo de duración de la sesión observada Horas Minutos La siguiente pregunta se responde CONSULTANDO al docente observado 8.Cantidad de estudiantes matriculados en la sección a. Mujeres 9. Cantidad de estudiantes asistentes a la sesión observada b. Mujeres c. Hombres d. Hombres e. Total f. Total La siguiente pregunta se responde CONSULTANDO al docente observado 10. Cantidad de estudiantes matriculados en la sección g. Mujeres 11. Cantidad de estudiantes asistentes a la sesión observada h. Mujeres i. Hombres j. Hombres k. Total l. Total II. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE A. Estrategias metodológicas empleadas por el docente SI NO 1 Al iniciarlasesiónel (la) docente motiva y genera el interés y la atención de las y los estudiantes 2 A continuación, el (la) docente comunica a las y los estudiantes los aprendizajes que se esperan lograr en la sesión. 3 El (la) docente utiliza diversas formas de organización de las y los estudiantes: trabajos individuales, trabajos en grupos pequeños o grandes, trabajos con toda el aula, etc. 4 ¿El (la) docente observado brinda atención simultánea y diferenciada a sus estudiantes? 5 El (la) docente promueve los conocimientos y practicas interculturales para el desarrollo de los aprendizajes 6 El (la) docente hace usode algunas estrategias planteadas en las rutas de aprendizaje de EBR y/o EIB ( uso del Juego, uso del error y resolución de problemas) 7 El (la) docente ha seguido una secuencia didáctica que corresponde al desarrollo de los aprendizajes propuestos. B. Uso de materiales y recursos didácticos por el docente SI NO 1 El (la) docente utiliza materiales y/o recursos didácticos que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas para la sesión en caso de las EIB en L1 y L2. 2 El (la) docente acompaña y orienta a los y las estudiantes para usar los materiales en función del aprendizaje que se quiere lograr. 3 El aula cuenta con la cantidad suficiente de materiales educativos para el grupo de estudiantes observado. 4 El (la) docente organiza y facilita materiales y recursos didácticos a las y los estudiantes en el momento oportuno. 5 El (la) docente adecua el uso de material educativo considerando la realidad de las y los estudiantes.
  • 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 50334 SAN LUIS GONZAGA DE KELCCAYBAMBA C. Gestión del tiempo para los aprendizajes SI NO 1 El (la) docente empieza la sesión a la hora prevista 2 El (la) docente culmina la sesión a la hora prevista 3 El (la) docente permanecedurante toda la sesión en el espacio de aprendizaje (sea el aula u otro espacio en el que se desarrolle la sesión). 4 Los (las) estudiantespermanecendurante todalasesiónen el espacio de aprendizaje (sea el aula u otro espacio en el que desarrolla la sesión). 5 Anotar si se dieron interrupciones al desarrollo de la sesión. 6 En el caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario pasar a la pregunta 7. 7 Anotar la cantidad de interrupcines 8 El (la) docente ha optimizado el tiempo para el desarrollo de actividades significativas de aprendizaje. D. Clima de aula SI NO 1 El (la) docente dialoga y escucha con atención a las y los estudiantes. 2 El (la) docente se dirige a sus estudiantes por sus nombres, sin utilizar apodos o números 3 El (la) docente trata a sus estudiantes con respeto, sin ridiculizarlo 4 El (la) docente empleapalabraspositivasparareafirmarel esfuerzoindividual o grupal de las y los estudiantes. 5 El (la) docente recurre a normas y acuerdos que ayuden a mejorar la convivencia en el aula. E. Planificación SI NO 1 ¿Las actividadesplanificadasparala sesión incorporan los contenidos de las rutas de aprendizaje En caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario pasar a la pregunta 2. ¿De que Manera? 2 ¿Las actividadesdesarrolladasenlasesión estan incluidas en algun documento de planificación? En caso de respuesta afirmativa, continuar. 3 ¿En Cual? No leer las sesiones a. Sesión de Aprendizaje b. Carpeta Pedagógica c. Unidad de aprendizaje d. Proyecto e. Diario de clases f. Otros ------- anotar en el siguiente espacio III. CONCLUSIONES GENERALES: Lugar y Fecha,_______________________________________ ------------------------------------------------------- --------------------------------------------------- DIRECTOR DOCENTE DE AULA