El documento describe los beneficios del aprendizaje cooperativo para estudiantes y profesores. Explica que el aprendizaje cooperativo implica que los estudiantes trabajen juntos para aprender, creando un ambiente inclusivo y de apoyo mutuo. Esto mejora la motivación de los estudiantes, sus habilidades sociales y resultados académicos, al tiempo que proporciona a los profesores una forma efectiva de enseñar y gestionar el aula.

1. TRABAJO COOPERATIVO

2. ¿Por qué aprendizaje cooperativo? Alumno agente del proceso Enseñanza-aprendizaje Involucrar Motivar Optimizar aprendizaje

3. ¿Por qué aprendizaje cooperativo? Alumno agente del proceso Enseñanza-aprendizaje Involucrar Motivar Optimizar aprendizaje Aprendizaje compatible con el cerebro Oxigeno Glucosa Tiempo de atención

4. ¿Por qué aprendizaje cooperativo? Alumno agente del proceso Enseñanza-aprendizaje Involucrar Motivar Optimizar aprendizaje Aprendizaje compatible con el cerebro Oxigeno Tiempo de atención Retos del S. XXI Avances tecnológicos Industria basada en la información Cambios sociales Glucosa CAMBIO DE PARADIGMA

5. ¿Qué es aprendizaje cooperativo? Trabajar juntos para aprender juntos Clima inclusivo basado en refuerzo positivo y el elogio

6. ¿Qué es aprendizaje cooperativo? Trabajar juntos para aprender juntos Clima inclusivo basado en refuerzo positivo y el elogio Aprendizaje significativo Respeto a la singularidad Igual participación Mismas posibilidades de aprendizaje

7. ¿Cómo? Estructuras Kagan Formación equipos heterogéneos roles

8. ¿Cómo? Estructuras Kagan Formación equipos heterogéneos roles Creación espíritu equipo

9. ¿Cómo? Estructuras Kagan Formación equipos heterogéneos roles Creación espíritu equipo Creación espíritu aula

10. ¿Cómo? Estructuras Kagan Formación equipos heterogéneos roles Creación espíritu equipo Creación espíritu aula Gestión Equilibrio rutina novedad

11. ¿Cómo? Estructuras Kagan Formación equipos heterogéneos roles Creación espíritu equipo Creación espíritu aula Gestión Equilibrio rutina novedad Destrezas Sociales y Pensamiento Movimiento-Manipulación Procesar frecuentemente Ritmo- kinestesia Interactuar Y Celebrar

12. ¿Cómo? Estructuras Kagan Formación equipos heterogéneos roles Creación espíritu equipo Creación espíritu aula Gestión Equilibrio rutina novedad Destrezas Sociales y Pensamiento Movimiento-Manipulación Procesar frecuentemente Ritmo- kinestesia Interactuar Y Celebrar Principios básicos IRIS

16. ¿Para qué? Alumnos -Clima aula - Motivación y participación - Ambiente inclusivo - Habilidades sociales Profesores -Motivación - Relación con el alumno - Contexto de aprendizaje seguro - Gestión - Disciplina preventiva OBJETIVOS FINALES -Mejora de resultados -Mejora destrezas de pensamiento -Desarrolla habilidades sociales MEJOR ADAPTACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL EN EL MUNDO LABORAL Y SOCIAL PEC

18. Sugerencias Hábitos de higiene y salud : - alimentación - descanso nocturno - actividad física Hábitos de estudio : - respetar los tiempos óptimos de aprendizaje - entorno amigable: - orden y limpieza - silencio / música - diagramas / organizadores Potenciar su autonomía

19. Gracias por vuestra colaboración Colegio Vizcaya "Educar en la Responsabilidad para la Convivencia en Libertad" Jaurne Fuentes