1. DISCIPLINA CON
AMOR EN EL
AULA

2. OBJETIVO
PRINCIPAL
Comprehender las distintas técnicas
que componen el programa de
disciplina con amor mediante su
fundamentación teórica y la
realización de talleres de aplicación.

3. OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Fortalecer los vínculos afectivos entre los miembros del
equipo docente al participar activamente en la realización de
los talleres de disciplina con amor en el aula.
Comprehender los fundamentos psicológicos del programa
de disciplina con amor y los nuevos conceptos presentes en
el mismo para modificar su postura frente al manejo de la
autoridad en el aula.
Desarrollar habilidades y destrezas en la aplicación de los
procedimientos para lograr acuerdos autoritativos y proponer
acciones reparadoras a fin de poder cambiar sus actitudes
como docente en el aula.

4. METODOLOGÍA
Se presentan enseñanzas afectivas, cognitivas y
praxitivas para tener una apropiación del programa
de disciplina con amor en el aula. Se realizan talleres
de aplicación de los conceptos trabajados y,
finalmente se reflexiona y pide la aplicación de una
prueba sobre su percepción de "¿es usted feliz?"
puesto que este curso se realiza para cambiar el
ambiente de afectividad en el aula, lo que es posible
sólo con docentes con vocación y compromiso ético.

5. CONTENIDOS
1. ¿Por qué disciplinar?
2. Fundamento teórico del programa de
disciplina con amor.
3. Autoridad con amor.
4. Ser feliz: finalidad de la sociedad del "Buen
Vivir".

6. VENTAJAS
Es una ventaja trabajar las distintas técnicas de
disciplina con amor en el aula para estar en
capacidad de modificar las prácticas autoritarias por
relaciones centradas en un manejo de la
autoritatividad y la democracia. Al aplicar los
conceptos teóricos en talleres se tiene la oportunidad
de desarrollar habilidades, lo que asegura que el
programa pueda ser llevado a las aulas.

7. BENEFICIOS
Se obtendrán como beneficios: un equipo docente
que unifica su concepción acerca de la autoridad.
Unos estudiantes que aprecian las bondades de las
normas asumidas democráticamente. Unos padres
de familia que reciben orientaciones acerca de la
dirección autoritativa de sus hijos para mejorar el
ambiente de afectividad en el hogar lo que incide
directamente en su desempeño escolar.

8. Duración
La duración es de 20 horas académicas
Se recomienda la participación del 100% de los
educadores de la institución.
Programas de fundamentación teórica,
proyector, pizarra, marcadores de tiza líquida,
módulos de trabajo para los docentes