TRABAJO REALIZADO EN EL PROGRAMA REDES

1. PLAN DE CLASE
ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ C.C.T. 21DPR0673W FECHA: 24 DE ABRIL DE 2013
MATERIA ESPAÑOL- CIENCIAS NATURALES – GEOGRAFÍA- FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA - HDT
ÁMBITO LITERATURA - EJE TEMÁTICO SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRÁICO- PROYECTO CIUDADANO- PROYECTO TECNOLÓGICO
PROPÓSITO QUE LOS ALUMNOS UTILICEN LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA PARA PROPICIAR SU GUSTO Y LA COMPRENSIÓN E INFRENCIA DE TEXTOS A PARTIR DE IMÁGENES
EMPLEO DE SITUACIONES PROBLEMA PARA UTILIZAR LAS OPERACIONES BASICAS PARA SU RESOLUCIÓN, DISEÑO DE UN PROYECTO CIUDADANO PARA TRABAJAR EL
EJE TRANSVERSALEDUCACIÓN AMBIENTAL-EMPLEODE MATERIAL INTERACTIVO PARA REALIZAR UN PROYECTO TECNOLÓGICO DE DIFUSIÓN MASIVA
BLOQUE 3-4
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EMPLEO DEL LENGUAJE COMO MEDIO DE COMUICACIÓN Y COMO UN MEDIO PARA APRENDER
USO DE LAS OPERACIONES BÁSICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA SOCIAL Y CIENTÍFICA
SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÓN Y LA HUMANIDAD
INCORPORACIÓN DE LAS HABILIDADES DIGITALES EN EL TERCER CICLO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO TECNOLÓGICO
PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS
LIBROS DE LAS ASIGNATURAS
TERCER Y CUARTO BLOQUE
VIDEOS DE YOUTUBE
HDT
EQUIPO DE CÓMPUTO
“MANUAL DE
REFORESTACIÓN”
TEXTOS DE
DIFUSIÓNMASIVA
PARA SU
PUBLICACIÓN EN
LÍNEA , EN LA
ESCUELA,
COMUNIDAD Y
ZONA ESCOLAR
SOBRE TEMAS DE
EDUCACIÓN
AMBIENTAL POR
MEDIO DE LA
VINCULACIÓN DE
CONTENIDOS
PREGUNTAR ¿CUÁLES SON LOS
COMPONENTES DEL AMBIENTE?
¿QUÉ ES LA DESERTIFICACIÓN?
¿CÓMO PODRÍA AFECTAR A MI
COMUNIDAD?
OBSERVAR VIDEO SOBRE LA
DEFORESTACIÓN
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=A0GMG27UJPC
FORMAR EQUIPOS DE TRABAJO CUYO
NOMBRE SERÁ UN TIPO DE ÁRBOL QUE
PREDOMINE EN LA COMUNIDAD
PRESENTAR SUGERENCIAS POR EQUIPO
PARA RESOLVER EL PROBLEMA
COMUNITARIO
PLANIFICAR LAS ACCIONES A SEGUIR
PARTIENDO DE LA ESCUELA, PROYECCIÓN
A LA COMUNIDAD Y FUERA DE ELLA
REDACTAR UN TEXTO PARA DIFUNDIRLO
ENTRE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA Y
LA COMUNIDAD
ELABORAR CARTAS DE OPINIÓN
BASADAS EN NOTICIAS LOCALES,
NACIONALES E INTERNACIONALES SOBRE
LAS CONSECUENCIAS DE LA
DESERTIFICACIÓN.
EXPRESA POR ESCRITO SU
OPINIÓN SOBRE HECHOS
RESUME INFORMACIÓN DE
DIVERSASFUENTES,
CONSERVANDOLOS DATOS
ESENCIALES
PROPONE ACCIONES PARA
CUIDAR A LOS SERES VIVOS AL
VALORAR LAS CAUSAS Y
CONSECUENCIAS DE SU EXTINCIÓN
EN EL PASADO Y EN LA
ACTUALIDAD
CONSULTA DISTINTAS FUENTES
DE INFORMACIÓN PARA TOMAR
DECISIONES RESPONSA BLES
QUE LOS PADRES:
RECONOZCAN LAS
CARACTERISTICAS DE LOS
TEXTOS DE DIFUSIÓN
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
ENTRE CARTA FORMALES,
INOFMRALES Y DE OPINIÓN
PARTICIPEN EN CAMPAÑAS
DE CONCIENCIA AMBIENTAL
APOYEN A SUS HIJOS CON
IDEAS SOBRE LA ELABORACIÓN
DE FOLLETOS Y CARTELES CON
INFORMACIÓNSOBRE
EDUCACIÓN AMBIENTAL
RECONOCER LA UTILIDAD DE
LAS HABILIDADES DIGITALES EN
EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS GENÉRICAS
RECONOZCAN ACTIVIDADES
LUDICAS Y ENTRETENIDAS
PARA APOYA A SUS HIJOS CON
TAREAS
LA PROFESORA UTILIZARA LAS
TIC´S PARA INTERESAR A LOS
PADRES Y ALUMNOS POR
MEDIO DE AUDIO, VIDEO Y
PRESENTACIONES
LA MAESTRA MODELARÁ LA
CLASE ORGANIZANDO POR
MEDIO DE UNA DINÁMICA DE
INTEGRACIÓN LOS EQUIPOS
EXPLICAR LAS CONSECUENCIAS
DEL DETERIORO AMBIENTAL
MATERIAL DE APOYO
HOJAS DE COLORES
PAPEL BOND
MARCADORES
LIBROS DEL RINCÓN DE
LECTURA
PERIODICO

2. PLAN DE CLASE
ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ C.C.T. 21DPR0673W FECHA: 24 DE ABRIL DE 2013
MATERIA ESPAÑOL- CIENCIAS NATURALES – GEOGRAFÍA- FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA - HDT
ÁMBITO LITERATURA - EJE TEMÁTICO SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRÁICO- PROYECTO CIUDADANO- PROYECTO TECNOLÓGICO
PROPÓSITO QUE LOS ALUMNOS UTILICEN LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA PARA PROPICIAR SU GUSTO Y LA COMPRENSIÓN E INFRENCIA DE TEXTOS A PARTIR DE IMÁGENES
EMPLEO DE SITUACIONES PROBLEMA PARA UTILIZAR LAS OPERACIONES BASICAS PARA SU RESOLUCIÓN, DISEÑO DE UN PROYECTO CIUDADANO PARA TRABAJAR EL
EJE TRANSVERSALEDUCACIÓN AMBIENTAL-EMPLEODE MATERIAL INTERACTIVO PARA REALIZAR UN PROYECTO TECNOLÓGICO DE DIFUSIÓN MASIVA
BLOQUE 3-4
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EMPLEO DEL LENGUAJE COMO MEDIO DE COMUICACIÓN Y COMO UN MEDIO PARA APRENDER
USO DE LAS OPERACIONES BÁSICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA SOCIAL Y CIENTÍFICA
SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÓN Y LA HUMANIDAD
INCORPORACIÓN DE LAS HABILIDADES DIGITALES EN EL TERCER CICLO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO TECNOLÓGICO
PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS
LIBROS DE LAS ASIGNATURAS
TERCER Y CUARTO BLOQUE
VIDEOS DE YOUTUBE
HDT
EQUIPO DE CÓMPUTO
“LA
IMPORTANCIA DE
LOS VALORES EN
MI FAMILIA”
PREGUNTAR ¿CUÁLES SON LOS VALORES
QUE CONOZCO?
¿QUÉ ES PARA MI EL RESPETO?
¿CÓMO PODRÍA AFECTAR A MI FAMILIA
LA AUSENCIA DE VALORES ?
OBSERVAR VIDEO SOBRE LOS VALORES
https://www.youtube.com/watch?v=PT
O8uqkhtkM
FORMAR EQUIPOS DE TRABAJO CUYO
NOMBRE SERÁ UN VALOR
PRESENTAR SUGERENCIAS POR EQUIPO
PARA EDUCAR EN VALORES
PLANIFICAR LAS ACCIONES A SEGUIR
PARTIENDO DE LA ESCUELA, PROYECCIÓN
A LA COMUNIDAD Y FUERA DE ELLA
DISEÑAR UN CARTEL PARA DIFUNDIRLO
ENTRE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA Y
LA COMUNIDAD
ELABORAR LA PIRAMIDE VALORAL POR
EQUIPO
EXPRESA POR ESCRITO SU
OPINIÓN SOBRE HECHOS
RESUME INFORMACIÓN DE
DIVERSASFUENTES,
CONSERVANDOLOS DATOS
ESENCIALES
EXPLICA LOS BENEFICIOS Y
RIESGOS DE LAS
TRANSFORMACIONES EN LAS
FAMILIA Y LA COMUNIDAD POR LA
DESINTEGRACIÓNFAMILIAR
CONSULTA DISTINTAS FUENTES
DE INFORMACIÓN PARA TOMAR
DECISIONES RESPONSA BLES
QUE LOS PADRES:
RECONOZCAN LAS
CARACTERISTICAS DE LOS
VALORES, SU CONCEPTO Y
NECESIDADPARA UNA SANA
CONVIVENCIA
PARTICIPEN EN CAMPAÑAS
SOBRE LA PROMOCIÓN DE
VALORES
APOYEN A SUS HIJOS CON
IDEAS SOBRE LA ELABORACIÓN
CARTELES CON INFORMACIÓN
SOBRE EL TEMA
RECONOCER LA UTILIDAD DE
LAS HABILIDADES DIGITALES EN
EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS GENÉRICAS
SE COMPROMETAN A
TRABAJAR EL METODO EXE
LA PROFESORA UTILIZARA LAS
TIC´S PARA INTERESAR A LOS
PADRES Y ALUMNOS POR
MEDIO DE AUDIO, VIDEO Y
PRESENTACIONES
LA MAESTRA MODELARÁ LA
CLASE ORGANIZANDO POR
MEDIO DE UNA DINÁMICA DE
INTEGRACIÓN LOS EQUIPOS
EXPLICAR LAS CONSECUENCIAS
DE LA FALTA DE VALORES EN LA
SOCIEDAD Y SUS
CONSECUENCIAS EN LA
FAMILIA, LA ESCUELA Y LA
COMUNIDAD
MATERIAL DE APOYO
HOJAS DE COLORES
PAPEL BOND
MARCADORES
LIBROS DEL RINCÓN DE
LECTURA
PERIODICO
LIBROS DE ALUMNOS Y
PADRES DEL MÉTODO EXE
LOBRO OBTENIDO CON LA CLASE ABIERTA CON LOS PADRES DE FAMILIA UN 100% Vo.Bo.
LA MAESTRA DE GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA
PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA PROFRA. ARACELI GUERRERO MARTÍNEZ