Material de la materia Ciencia, Educación y Tecnología. Tramo formativo de profesionales y técnicos

1. La Incorporación de las
tecnologías al contexto
educativo en el marco de la
hegemonía Desarrollista

2. Nuevo paradigma conceptual
Sociedades difusión de
innovaciones Sociedades
tradicionales modernizadas
(sub- (desarrolladas)
desarrolladas) cambio de mentalidad
Revolución cubana
Alianza para el Progreso
“Revolución en libertad”

3. difusión de innovaciones
en tres áreas
el sector
rural:
tecnificación
el sector el sector
educativo: demográfico:
planificación planificación
y familiar
tecnificación
“calidad” de la educación:
tecnificar la educación /
escolarizar las tecnologías

4. cambio de mentalidad
sociedad de consumo La TV difunde
modos de vivir,
pensar, actuar…
los medios, en particular la TV, producen
efectos nocivos sobre las conductas

5. Perspectiva de denuncia
Vertiente progresista
(invasión y
Vertiente moralista manipulación cultural)
(los medios degradan
la cultura)
Los medios son una La escuela está siendo
escuela paralela desplazada por los medios

6. Perspectiva informacional
aparatos informaciones
técnicos
Comunicación
B. Skinner
eficacia en la
transmisión receptor
emisor mensaje
I – (E1 + E2 + E3) = I1 feed-back

7. Creencias
Mejoramiento Des-dramatiza-
Quiebre del
de la calidad ción de lo
disciplinamiento
educativa público
Límites
El problema no son los medios, sino la
cultura mediática
Chadwik: pulcritud
“Libro en pantalla”
El problema no es de aparatos, sino de
disposiciones subjetivas y perceptivas