2. Ser mujer, historia de una liberación inacabada.
¿Qué es eso llamado feminidad?
Trabajo y emancipación.
La pobreza, un obstáculo para la igualdad.
La educación, un arma cargada de futuro.
La escuela coeducativa.
Ejemplo
3.
4.
5. Necesario matizar la
relación entre identidad
femenina y maternidad.
Maternidades “cualidad
compleja no
exclusivamente de la
mujer y que no poseen
todas las madres’’ (A.
Dally).
“El
ideal de salud mental
es la combinación
equilibrada de los dos
géneros” (S.Bem)
6. La igualdad real entre los sexos no puede darse
si existe dependencia económica como:
-Carecer de ingresos propios o que sean
insuficientes.
-Su aportación se considere secundaria
-No pueda disponer de sus ingresos con libertad
Las variaciones del grado de actividad laboral
femenina puede ser por el cambio de
actitud hacia el trabajo y la necesidad de
incrementar los ingresos económicos en el
hogar.
Generalmente las mujeres que trabajan son:
más jóvenes que los hombres, solteras, tienen
un nivel de estudios superior al de la
población femenina general.
7. Máximo grado de
dependencia.
Influye:
• Dependencia $
• Caracts. Del mercado
laboral.
• Divorcio
• Demografía
Medidas:
• Edu. NO sexista
• Crítica a los msjs de los
Medios de Comunicación.
• Reparto de tareas domésticas
por igual
• Facilitar transición de la
escuela al mundo laboral.
8.
9. NO basta..
RESPETA las diferencias de género huyendo de
los estereotipos.
BUSCA la colaboración y NO el enfrentamiento.
10. Como docente debes:
IMPLEMENTAR valores y
actitudes.
ATENDER los procesos
evolutivos de afectividad y
sexualidad.
FOMENTAR la igualdad, la
dignidad como persona, la
personalidad y la identidad
sexual.