La capacitación Tit@ enseñó a la autora y sus compañeros docentes a utilizar herramientas tecnológicas como tabletas, blogs, y programas interactivos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. A lo largo de las sesiones, los docentes trabajaron en grupos para desarrollar ambientes de aprendizaje mediados por las TIC y presentar sus proyectos. La autora expresa gratitud por lo que aprendió a pesar de sus dificultades iniciales con la tecnología, y espera aplicar sus nuevos

1. CRÓNICA TIT@MARLENE
IMPORTANCIA DEL DOCENTE COMO REFLEXIÓN
PEDAGÓGICA EN LOS AAMTIC
En la escuela nos dijeron un día que nos capacitaban en el programa Tita, solo
irían cuatro docentes de la sede, estas debían tener conocimiento el manejo del
computador; yo pensé “No tengo el perfil, pues no es mucho lo que se de
sistemas” y me desentendí del asunto. Lo que sabía de la capacitación Tit@ era a
través de mi esposo que hizo el año pasado y veía trabajar arduamente y eso que
la Universidad del Valle fue al colegio a capacitar a los profesores y hacían allí la
mayor parte de las tareas.
Al día siguiente la coordinadora Nidia Estacio nos informo que había conseguido
más cupos para los docentes de primaria, así que éramos 7 de 10 docentes de
las dos sedes (Abraham Domínguez y Cacique Guatavita) de la institución
educativa Alberto Carvajal Borrero
Tendríamos que desplazarnos a la Universidad del Valle sede Melendez de 7 a
11:30 am los días martes durante 10 sesiones (luego nos informaron que en
realidad eran 14) yo tenía muchas expectativa y la vez temor porque no sabía
como afrontar y desarrollar las diferentes tareas como debía ser; pero quería
aprender y estaba motivada por la dotación de computadores que darían a la
institución.
El 25 de agosto fue la primera clase con el maestro formador Diego Fernando
Manosalva quien nos recibió de una forma muy amable; nos conto que es un
profesor de biología del colegio José María Carbonell nos dijo que compone
canciones para educar, para ayudar a los estudiantes a comprender de forma
sencilla y amena los contenidos de las diferentes clases. Su colegio es de
inclusión, lo que significa que tiene niños con necesidades especiales, su enfoque
principal son los niños con dificultades auditivas. Eprofesor tuvo apoyo de
monitores quienes estuvieron siempre dispuestos a colaborar a los ME. Lo nuestro
es Tit@ fase 5 ya en la Universidad del Valle ha habido fase 1, 3 y 4. Este es un
programa que funciona con recursos del Municipio (Secretaria de Educación –
Cali). El día de nuestra primera clase me entere que a nuestra institución no
llegarían computadores sino Tabletas o Tablests (40 serian la unidades que
quedarían en inventario) lo que me causo sorpresa y decepción.
Mi primera tarea fue inscribirme en la página www.titafase5.com lo hice pero luego
me entere que no estaba registrada por lo que me toco repetir este proceso.
Uno de los monitores quería que me trasladara a la jornada de la tarde pues
detallo que no sabía manipular bien las herramientas ofrecidas por la red o como
común mente conocemos como Internet, le manifesté mi imposibilidad de ir en
esta jornada por mis terapias y otras ocupaciones, entonces el maestro me dejo
quedar en el grupo 77.

2. No tuve que abrir un correo nuevo para iniciar mi aprendizaje en este proyecto
pues mi cuenta mail ya era Gmail.
En la segunda sesión nos explicaron el uso de las Tablest, sus componentes y
diferentes usos académicos, didácticos y recreativos. También empezamos la
creación del Blog, el mío tiene el nombre de titamarlene
(marleneprada2015.blogspotcom), en clase creamos las diferentes pestañas para
cada momento (nuestras clases están divididas en 5 momentos: Momento 1 –
Contextualización, Momento 2 – Adaptación, Momento 3 – Adopción, Momento 4 –
Apropiación, Momento 5 - Transformación). Como olvidar que aprendimos a
manipular el planificador el cual es un archivo en Word que tiene como función
organizar un AAMTIC “Ambiente de Aprendizaje Mediado por TIC” cuyos puntos
no se trabajan de forma secuencial sino de acuerdo a como vaya organizado en
cada momento; nos organizamos en grupos de 4 integrantes para desarrollar los
puntos del planificador a través de un ambiente de aprendizaje; el nuestro es el
grupo 4 integrado por los docente Oscar Clavijo, Sandra Vaca, Marlene Prada y
Elisabeth Ramos que se retiro del curso. El nombre de nuestro ambiente de
aprendizaje es mejorando la ortografía, la escritura y la lectura por medio de
juegos interactivos.
Sesión a sesión nos indica la ruta a seguir en el planificador y en qué momento
colocarlo esto es evidenciado en el blog y el PID (Portafolio Interactivo Digital);
estos son expuestos y sometidos a evaluación.
Para mejorar las formas de comunicación se crearon dos grupos de Whatsapp,
uno general del G-77 y el otro es del grupo de trabajo número 4 (mi grupo de
trabajo Tit@)
Es motivante el poder utilizar herramientas interactivas como Slideshar4e,
moviemaker, team viewer, examtime, cpmatool, creative, commos, slides share,
rublica, tagul… que facilitan el trabajo haciéndolo mas ameno y divertido.
Hubo actividades comunies para los diferentes salones como “el club del
cacharreo”, “postales”, “experiencia significativas”, “exposición del video
proyector”; en las cuales pudimos intercambiar ideas y aprendimos en forma
cooperativa.
En la sesión del 3 de noviembre conocimos el video proyector interactivo marca
RICOH que es el que van a llevar a la institución, junto con las tabletas. Es muy
práctico y de fácil manejo, tiene diferentes funciones, una de ellas es hacer que el
lugar donde se proyecte se convierta en tablero interactivo, se puede colocar a
una distancia muy corta de donde se va a proyectar y si es necesario se puede
mover. Espero poder hacer buen uso de esta herramienta para el próximo año
escolar (2016).
Nuestra última sesión fue el 24 de noviembre donde tuvimos dos actividades que
fueron ampliar mi yo maestro en el momento 1, organizar la crónica y la segunda

3. fue la participación de todos los estudiantes por grupos para contestar 3 preguntas
sobre los aportes que nos ha dado esta capacitación TIT@ fase 5.
Estoy muy agradecida con mi grupo de trabajo No.4 Sandra Vacca y Oscar
Clavijo, especialmente las actividades del planificador y la creación de nuestro
ambiente de aprendizaje “mejorando la ortografía, la escritura y la lectura por
medio de juegos interactivos” y muchas otras actividades en las que me
colaboraron.
También agradezco a mi esposo, mis hijos y a mi amigo Camilo Zorrilla que me
explico y ayudo con el manejo de algunas herramientas interactivas.
Sigo con muchas expectativas con respecto al próximo año y como será nuestra
nueva planeación de temas aplicando el AAMTIC.
En fin, estoy muy contenta y agradecida con esta capacitación, pues a pesar de
mis dificultades he aprendido.
GRACIAS!!!!