Este documento narra la experiencia de Alex Martín Gutiérrez Calero al participar en un programa de formación tecnológica dirigido por la alcaldía. Describe cómo asistió a sesiones semanales para mejorar sus habilidades digitales y aprender sobre herramientas como blogs, redes sociales y programas de internet. Aunque al inicio se sintió inseguro por perderse algunas sesiones, pronto se integró y disfrutó aprendiendo. El autor reflexiona sobre la importancia de implementar estas herramientas en su trabajo docente y

1. (1) http://alexmartingutierrezcalero2.blogspot.com.co/p/contextualizacion.html
(2) http://alexmartingutierrezcalero.blogspot.com.co/
(3) http://alexmartingutierrezcalero2.blogspot.com.co/p/adopcion.html
CRONICA DE UN APRENDIZAJE ANUNCIADO
Por Alex Martín Gutiérrez Calero
Mientras mis compañeros de la escuela iban los viernes a un programa de formación
liderado por la alcaldía para mejorar sus competencias tecnológicas y sus habilidades
en el manejo y uso de las herramientas de internet y de los computadores y tabletas.
Yo me encontraba el l 4, 11 y 19 de septiembre del 2.015 recién salido de una cirugía
bien delicada de la clínica Rey David.
Tres sesiones había perdido y sentía cierta sensación de incertidumbre, hasta el día
que llegue a mi primera clase de tita y me encontré un ambiente de aprendizaje
mediado por las tics y unos docentes como entregados a su trabajo. No había pasado
20 minutos y ya estaba integrado y feliz de estar allí en una de mis debilidades todo lo
que sea tecnología e internet.
Pero Habían implementado en esa primera sesión un trabajo de armonización, metas
y rutas de mejoramientos con docentes, algunas de las cuales iban dirigidas a los
estudiantes como la mándala.
De regreso a casa pensé me tengo que poner al día y cumplir con las tareas
propuestas y que ni siquiera tuve opción de opinar y manos a la obra, esa semana leí
lo que nos mandaron de la universidad a los correos, realice el mapa de prosperidad,
la gráfica de mis sueños, la mándala con los estudiantes y mi red de aprendizaje.
Aprendí que son actividades de reflexión para mejorar nuestro yo interior y
armonizarse con el medio, a la vez que los chicos aprendían una nueva actividad
artística que les enriquecerá la vida.
A inicios de octubre creamos el blog y empezamos a crear las páginas de
contextualización, adaptación, adopción, apropiación y transformación en el orden que
debía llevar secuencialmente para nuestro trabajo. Sería ilógico pensar que no
aprendí nada en esta creación porque ya tenía blogs (1) y otras páginas en internet.
En este orden de ideas me toco entender que hay que cacharrear con las plataformas
de internet permanente, algunas cosas se me habían olvidado. Me tocó recordar y
practicar los pasos y noté que la estructura del blog cambió, por ejemplo hace unos 3
años se podía editar en la página de la entrada del blog cada artículo, video o texto
que se insertaba y se visualizaba en el blog independientemente, también note que es
más difícil subir fotos donde va el título del blog y subir enlaces entre otras (2)
A mediados de octubre me preocupe por engalanar el blog y bien bonito que quedó
con su plantilla, colores, avatares, videos de You Tube y todo lo que creativamente se
pudiera hacer para el deleite del que lo vea; además de subir lo que pacientemente
nos explicaba la profesora Leydi como el texto de la evaluación que creamos en slide
share, el creative commons y los que nos faltara en contextualización y adopción.

2. (1) http://alexmartingutierrezcalero2.blogspot.com.co/p/contextualizacion.html
(2) http://alexmartingutierrezcalero.blogspot.com.co/
(3) http://alexmartingutierrezcalero2.blogspot.com.co/p/adopcion.html
Menos mal nuestra embarazada, paciente, organizada y carismática docente
orientadora nos motivaba a organizar el blog y enseñarnos la importancia de crear
ambientes de aprendizaje, diferentes al que tenemos actualmente y lo digo porque a
pesar de que el grupo 87 es receptivo con la propuesta de la secretaria de educación
y los docentes se colaboran, es ardua la labor de aprender con tecnología con la que
no nacimos y ni siquiera convivimos con ella en nuestros primeros 20 años de vida.
Aquí fue importante el trabajo en equipo armonioso, laborioso y constructivo para
lograr las metas propuestas y tener éxito.
De repente un viernes como a las 10 am, estábamos ahí en el club del cacharreo y
como siempre fui con alguna expectativa de aprender algo nuevo. Llegamos y nos
recibieron amablemente con las tabletas que algún día recibirán los niños. Para mí no
fue novedad este momento ya que hace años tengo mi tableta, computador, portátil,
celular Android; pero me gusto la posición del guía de que “siempre aprendemos algo
nuevo no importa si se repite la experiencia” o será que yo me invente esta frase para
motivarme? , las ganas del monitor por compartir lo que sabía y querer contagiarnos
de ellos, hizo que me divirtiera, haciendo trucos fotográficos con algún programa de la
Tablet.
Pasamos por otra mesa que invitaba a conocer nuestros conocimientos previos de
programas de internet o del computador para trabajar y si hubo uno que me llamo la
atención Prezi, que lo había escuchado y nunca lo había trabajado, además de un
librito con programas muy útiles para cacharrear. (3)
Nos dio risa a los de mi grupo cuando nos invitaron a hacer una narración con
algunos elementos y fotografías de Falcao, Gabriel García Márquez, osos, planetas…
Cuando fuimos a socializarlo se nos olvidó toda la construcción que habíamos hecho y
me tocó inventármela en segundos con tan mala suerte que a Falcao lo puse a escribir
libros y a Gabriel a jugar fútbol; pero he ahí lo positivo disfrutar lo que se vivencia.
De repente nos encontramos de nuevo en la universidad, como todos los viernes
trabajando el planificador, un monstruo largo y difícil que sería la ruta de navegación
en los procesos de enseñanza y aprendizaje con los niños. Se rescata la parte
investigativa para poder abordarlo y llevarlo a cabo en las aulas de clase. Si se pudiera
hacer sería interesante la experiencia, aunque le dije mi punto de vista al grupo: “Es
mejor tener una hoja tipo plantilla como planificador donde irían los estándar, objetivos,
tics, recursos y metodología como alguna vez se hizo con el proyecto todos a
aprender”.
Pero bueno ahí seguíamos dando lora como dicen los muchachos con el computador y
figuró insertar al blog, en la página de apropiación la evidencia y aprendizajes del club
del cacharreo. Otra vez a recordar como subir fotos y editar pero lo logramos todos.
La docente gestante por momentos nos hablaba de temas y recuerdo el de los niños
NEE y si es bien importante este tema, porque independientemente de lo que pueda
tener el chico, la tecnología les atrae y los incluye en los trabajos grupales y en
producción de gráficas u otros elementos de internet.

3. (1) http://alexmartingutierrezcalero2.blogspot.com.co/p/contextualizacion.html
(2) http://alexmartingutierrezcalero.blogspot.com.co/
(3) http://alexmartingutierrezcalero2.blogspot.com.co/p/adopcion.html
Llego el momento de las rúbricas y algo nuevo aprendería y aunque aprendí
rápidamente a crearlas; me parece muy limitado y estresante, creo que es mejor
fabricarla uno mismo en Paint o Word, porque la finalidad si es muy importante,
además de ser un instrumento de evaluación mejor elaborado.
El 20 de noviembre hicimos la exposición de nuestro planificador a todos los
compañeros del grupo 87 y nos fue bien gracias a Dios. El esfuerzo de varias
semanas rendía sus frutos, nos hicieron recomendaciones muy positivas así como
también nosotros también aportábamos a los otros grupos ideas y experiencias.
Estando a mediados de noviembre se nos invitó a escuchar unas experiencias
significativas de algunos docentes en las afueras del bloque de idiomas de la
Universidad del Valle, cuando escuchaba hablar a los profesores exponentes: me di
cuenta que las herramientas de internet que ellos trabajaban yo las manejaba y
pensé: Por qué implemento tan poco en la escuela en mis clases? Y se me vinieron
varias respuestas como era el internet podrido de 4 o 5 megas, pocos computadores
solo 19 para 200 estudiantes y en fin un mundo de disculpas a la colombiana.
Y ahora lo más difícil llego el momento de finalizar todo el proceso y son las 9:20 del
24 de noviembre, con dolor en la espalda y realizando los toques finales como son el
creative commons para el planificador que se encuentra sumergido en slides share,
falta subirlo al blog y meter la url en la plataforma de Cali educa digital.
Pero que aprendí en este proceso? Muchas cosas positivas que ya las he enumerado
anteriormente; pero falta algo primordial: Implementar lo aprendido en la escuela
donde laboro, eso si el gobierno cumple con las tabletas y el video beam.
Son las 10 de la noche y pienso en que el proyecto debe seguir, en una segunda
etapa de enseñar a los docentes: plataformas virtuales y programas de internet, crear
páginas web de su centro, wikis con los estudiantes, Facebook como una bitácora
histórica de fotografía…