super bueno para medir autoestima

1. CAG
C U E S T I O N A R I O
D E A U T O C O N C E P T O

2. FICHA TÉCNICA
Nombre: Cuestionario de autoconcepto GARLEY
Autora: Belén García Torres
Procedencia: Instituto de Orientación Psicológica
(EOS).
Aplicación: Individual o colectiva.
Duración: Aproximadamente 15 -20 minutos.
Ámbito de
aplicación:
Se puede aplicar a niños y adolescentes
adolescentes desde que leen con
fluidez (7/8 – 17/18)
CAG

3. FICHA TÉCNICA
Finalidad: Evalúa las dimensiones del autoconcepto a nivel
físico, social, intelectual, familiar, sensación de control
y personal.
Materiales: Manual de aplicación
Cuadernillo de aplicación
Plantilla de corrección
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4. CONTENIDOS Y ESTRUCTURA
Nunca
Pocas
veces
No sabría
decir
Muchas
veces
Siempre
La prueba consta de 48 afirmaciones relacionadas con 6 dimensiones del autoconcepto: físico,
social, familiar, intelectual, personal y sensación de control. A cada dimensión corresponden 8
afirmaciones. La persona examinada tiene 5 opciones de respuesta.
CAG

5. INSTRUCCIONES:
Establecer un ambiente distendido y motivar para que se responda con
sinceridad.
• Nota: la privacidad es importante.
Informar que el objetivo de la tarea es conocerles para poder ayudarles más
y mejor.
• La intención es conseguir colaboración y sinceridad. Garantice total reserva y discreción.
Lea en alto las instrucciones del cuadernillo y compruebe la comprensión de
la tarea.
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6. INSTRUCCIONES:
CAG

7. CORRECCIÓN:
• Se suman directamente los puntos obtenidos. Al final del protocolo hay una plantilla
que facilita el proceso de corrección.
CAG

8. CORRECCIÓN: P.32
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Puntuación
corregida
Interpretación
5 - 20 Bajo
25 - 40 Tendencia a bajo
45 - 65 Promedio
70 - 75 Tendencia a alto
80 - 95 Alto

9. INTERPRETACIÓN
Dimensión Interpretación (P.10)
Física Evalúa el grado de aceptación y satisfacción con el
propio aspecto o apariencia física.
Social Indica cómo se percibe el sujeto en cuanto a su
habilidad para ser aceptado por otros y para tener
amigos.
Intelectual Muestra cómo se evalúa el sujeto respecto a sus
capacidades intelectuales y su rendimiento
académico.
Familiar Permite conocer cómo se relaciona el sujeto con su
familia y el grado de satisfacción que le
proporciona su situación familiar.
Sensación de
control
El sujeto valora en el plano de los objetos, de las
personas y del pensamiento en que grado cree que
controla esa realidad.
Personal Es una valoración global como persona. Se le CAG

10. INTERPRETACIÓN
CAG

11. Escala PD PC Nivel Interpretación
Físico Sugiere un grado de aceptación y satisfacción
___________________ con respecto a la apariencia
física o aspecto.
Social El evaluado tiene una percepción ____________
con respecto a su habilidad para ser aceptado
por otros y tener amigos.
Familiar Indica que el sujeto __________ se siente
cómodo en su relación con la familia y que
tiene un ______________ de satisfacción al
respecto.
Intelectual El niño considera que sus capacidades
intelectuales y rendimiento académico se
encuentran _________________ de la media.
Personal La valoración global del niño hacia sí mismo
es ____________________.
Control Considera que tiene __________ niveles de
control sobre los objetos y personas que le
rodean.