Este documento describe un proyecto de diseño de inventos para alumnos de 5o curso de primaria. Los alumnos trabajarán en grupos mixtos con otro colegio extranjero para diseñar un invento mediante una webquest. El producto final será un blog que incluya una presentación del invento, fotos, y un vídeo donde cada grupo presente una parte. El proyecto motivará a los alumnos a través de la colaboración internacional y el uso de las TIC para comunicarse y compartir su trabajo.
1. DISEÑO DE UN INVENTO
( E – ACTIVIDAD)
G A B R I E L A M O R E N O L A B O R D A
2. NÚMERO DE ALUMNOS Y CURSO
Alumnos de 5º curso de primaria en la asignatura de inglés como
lengua extranjera
El número de alumnos en cada grupo es entre 20 – 25
Colaboración con otro colegio extranjero (puede ser ampliable a más
colegios y por tanto, sería cuestión de agregar un grupo más).
Los grupos estarán formados por 3 alumnos de cada colegio, de modo
que los grupos sean mixtos (participen al menos 6 alumnos, 3 alumnos
de cada colegio)
3. TEMA A TRATAR
Diseño de un INVENTO mediante la colaboración de los alumnos por
medio de un webquest (podría ser también el espacio Twinspace si está
dentro de u proyecto Twinning y el espacio ofrece las mismas
funcionalidades)
Materias a tratar: inglés, nuevas tecnologías, plástica
4. OBJETIVOS
Motivar a los alumnos a través de webquest y blogs en su proyecto de
INVENTIONS
Conseguir que lo alumnos entren en contacto con el mundo de los inventos y los
grandes inventores a través de una rutina de pensamiento que se colgará en la
webquest
Desarrollar la capacidad de observación a través de las imágenes proyectas
(subidas por los alumnos) en la webquest así como la imaginación y la creatividad
Lograr que los alumnos de los distintos países interactúen y se comuniquen entre
si a través de skype y correo electrónico
Familiarizar a los alumnos en el uso de las nuevas tecnologías a través de los
distintos soportes digitales (webquest blog).
Visualizar los diferentes inventos (producto final en el webquest y blog) para la
votación final
Compartir ideas, imágenes, vídeos con otros alumnos así como realizar
comentarios para una constante mejora
5. PRODUCTO FINAL
El principal producto final de cada grupo debe ser un BLOG que se
pueda difundir. En este blog los alumnos incluirán:
Una presentación de su invento en powerpoint, keynote, emaze u otro
soporte similar; la presentación debe incluir las siguientes partes:
• Nombre del invento
• Solución del problema: ¿Para qué se crea este invento?
• Descripción incluyendo fotos
• Ventajas que ofrece
• Conclusión final
Fotos de distintas ideas, imágenes encontradas en la web, de los
maquetas o bocetos que hayan podido usar.
Un vídeo en el que expliquen su proyecto basándose en la presentación
que han hecho (el vídeo tendrá que dividirse entre los distintos centros de
modo que cada uno presente una parte).
6. TIC
Blog
Webquest (o Twinspace)
Power-point o soportes similares (keynote, emaze, etc)
Video (que puede ser grabado con teléfono, ipad, cámara)
Skype para poderse comunicar entre centros (o video-conferencia)
Correo electrónico para poderse comunicar entre centros – puede
incluir google docs para compartir cosas
7. PASOS DEL PROCESO
1. Creación de un webquest: el profesor (profesores) crearán un webquest
que será compartida con los alumnos y los padres donde se incluirá:
Introducción del tema con vídeos de inventos y grandes inventores de la
historia
Descripción de la actividad e instrucciones
Rutina de pensamiento (qué veo, pienso, me pregunto) a través de un
vídeo de un niño con un invento que se realizará en cada clase de cada
país, que se grabará en cada clase y se colgará para que se puedan en
los centros colaboradores
Pasos que van a llevar a cabo cada uno de los grupos
Integrantes de cada grupo
En la página posterior se muestra un ejemplo del que sería el webquest.
9. PASOS DEL PROCESO
2. Si los grupos no están hechos se asignarán (siendo mixtos, 3 alumnos
de cada clase en cada país). Si ya están hechos, se organizará una
sesión introductoria de skype (video-conferencia).
3. Creación de un blog por cada grupo, para lo cual los profesores
colaborarán (dependiendo de la edad, los blogs se pueden crear con
anterioridad y colaborar con los alumnos para que vayan colgado sus
resultados).
4. La primera fase de la actividad una vez realizada la introducción,
consistirá en que los alumnos piensen el invento, pueden ir buscando
ideas en internet, haciendo bocetos, que podrán colgar en su blog (son
necesarias varias sesiones y organizar comunicación via skpye o email
entre los alumnos).
5. Una vez pensado el invento, los alumnos harán un boceto del mismo (o
una maqueta), sacarán fotografías de ellos mismos en la elaboración…
10. PASOS DEL PROCESO
6. Posteriormente, los alumnos comenzarán a elaborar su powerpoint (o
presentación análoga), buscando imágenes en la web
7. Los alumnos presentarán su invento con la presentación de power
point. Si la tecnología lo permite se podría hacer una video conferencia
clase con clase al mismo tiempo (que se grabará). Si no, se puede
grabar en cada clase las partes que se presenten en cada clase. El
objetivo es que cada grupo pueda tener un vídeo de su presentación y
colgarlo en su blog con la presentación.
8. Se colgarán los productos (presentación, vídeo, fotos) en el blog para
compartirlo con todos
9. Se puede realizar una votación para elegir el grupo ganador
11. FORMAS DE COLABORACIÓN
Los grupos serán mixtos por lo que la comunicación y la colaboración
es esencial. Aunque habrá 3 alumnos en cada clase de modo que
puedan trabajar en distintas partes de la presentación o del invento en
el mismo sitio y colaborar en el producto final
Se habilitará un correo electrónico para cada grupo (si los alumnos son
pequeños y no tienen mail personal) o se comunicarán por mail los
pertenecientes al mismo grupo
Es importante organizar numerosas sesiones de skype (con vídeo) que
permitan a los grupos poder comunicarse y trabajar juntos
También el uso de correo electrónico podrá incluir plataformas como
googledocs que permita una transferencia facil de vídeos, fotos, etc.
