didactica

1. Categorías de análisis:
Sandra: Buenas tardes maestra, somos alumnas de pedagogía de 5to semestre llevamos una
materia que se llama Diseño y elaboración de recursos didácticos y nos pidieron que
eligiéramos una carrera y una materia para trabajarla así que elegimos esta. Queremos ver si,
¿Podemos realizarle una entrevista?
Maestra: ¿cuántas preguntas son?
Sandra: 12
Maestra: si está bien
Sandra: ¿podemos grabarla en audio?
Maestra: sí
Sandra: ¿cuál es su nombre?
Elisa González Aguilar
a) Contenidos más importantes
* ¿Qué aportaciones formativas brinda la materia de “arte y diseño en la actualidad” al
diseñador gráfico?
La materia de arte y diseño en la actualidad brinda a los estudiantes herramientas que le
ayudaran a entender el diseño gráfico (abarcando el arte y el diseño tanto individualmente
como en conjunto) como un aprendizaje de teoría y práctica, para desarrollarlo dentro de su
área de conocimiento, principalmente utilizándolo en el contexto contemporáneo/actualidad; así
como también utilizar los conocimientos aportados por la materia en el área laboral (como
profesionales)
* ¿Considera que las temáticas abordadas en esta materia son de utilidad para el campo
laboral del diseñador gráfico?
Brinda competencias que son de gran utilidad, pues cada tema visto en la materia se puede
aplicar en los diseños, tomando en cuenta las características esenciales de cada tema y
aplicándolos en temas sociales de la actualidad para poder transmitir un mensaje.
* En cuanto a los contenidos de la materia, ¿existen aquellos que sean un preámbulo
para poder estudiar los contenidos de alguna otra materia?
Antes de esta materia tuvieron arte y diseño solamente.
b) Contenidos menos importantes
* ¿Qué contenido o contenidos de la materia considera que son útiles sólo para el bagaje
cultural de los alumnos?
Las que se refieren a los contenidos de la década de los 60´s, eso es sólo como bagaje cultural
* ¿Qué relevancia tiene la materia con respecto al plan de estudios de la carrera?
Me parece que es importante para ellos pues les brinda conocimiento especialmente de lo que
es el arte en América Latina y del contexto de México.
c) Contenidos más complejos
* De acuerdo con su experiencia, ¿en qué momento del curso los alumnos pierden
interés por alguna temática en específico?

2. En ninguno, porque siempre estamos haciendo actividades y en algunos momentos utilizamos
la representación por ejemplo el martes harán una de la década de los 60´s de las protestas
sociales a la cual están cordialmente invitadas, entonces no tenemos tiempo de perder el
interés.
* ¿Existen temáticas en las cuales sea necesario la utilización de un mayor número de
recursos didácticos para lograr la impartición de la temática en cuestión?
Por ejemplo en las protestas que les mencionaba y algunos otros temas utilizamos la
dramatización de los contenidos, también se trae a clase música de protesta de acuerdo a las
épocas. Bueno pues yo creo que en general en todo el
*¿Qué actividades considera pertinentes que el alumno debe realizar para lograr los
objetivos?
Todas, bueno las lecturas y las investigaciones son indispensables también hacer las
actividades complementarias
d) Características del grupo
* ¿Considera suficiente el tiempo de clase para abordar todas las temáticas planteadas
en el programa?
Sí, es suficiente
* ¿Cuántos alumnos tiene en su clase?
35, 2 más o dos menos
¿Influye la cantidad de alumnos en el proceso de enseñanza?
No, no hay ningún problema
* ¿Cómo considera que se está efectuando la dinámica grupal?
Ah pues si hay interacción entre ellos y son participativos pero no todos participan
* Para la materia, ¿es indispensable la participación individual y grupal?
Si en todas las actividades y por ejemplo hoy expuse yo y 25 minutos fueron de pregunta-respuesta
¿Cómo motiva la participación?
Pues yo no los obligo a que participen, sólo les hago conciencia de que están en la UNAM y
que si ellos entran a la clase pero no participan es como si no estuvieran, como los que no
alcanzan un lugar pero a diferencia de que ellos sí están y más que nada es eso crear
conciencia para que su formación no quedé en el vacío
¿Es posible que todos participen, tomando en cuenta el tiempo y la cantidad de alumnos
que tiene?
Sí, porque no todos participan hay algunos que tienen una actitud muy participativa pero hay
algunos que no, que son más reservados o su aprendizaje es más visual