Esta presentación se realizó con el fin de orientar y dar información a los alumnos de la ENP8 sobre las nuevas carreras que ofrece la UNAM a nivel Licenciatura

1. Centro Peninsular en Humanidades y
Ciencias Sociales
Facultad de Filosofía y Letras
Licenciatura en
Desarrollo y Gestión Interculturales

2. Antecedentes
El encuentro de diferentes culturas, formas de vida y
modos de ver el mundo, es una constante en la historia
de la humanidad que se manifiesta en distintas
expresiones culturales y relaciones sociales. Esta
situación ha provocado conflictos nacionales y
mundiales, de cuyo debido encauzamiento depende el
desarrollo pacífico de países y regiones.
El Informe sobre Derechos Culturales y Desarrollo
Humano (PNUD, 2004) establece un marco de
tolerancia y respeto para la diversidad cultural, en
condiciones que permitan el verdadero desarrollo
cultural de cada grupo.
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3. Antecedentes
En México se hablan, además del español, 62 lenguas
indígenas, con diversas variantes, producto de culturas
originarias.
Además de los pueblos indios, contribuyen a la
diversidad cultural los descendientes de antiguas y
actuales migraciones de Europa a México, los mestizos,
la población negra, latina y asiática.
La interculturalidad se ha convertido en un objeto de
interés académico (en investigaciones y docencia en
varios programas de la UNAM) que, además de
investigaciones profundas, reclama con urgencia una
atención profesional.
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4. Antecedentes
Los efectos de la globalización, como objeto de estudio
y de intervención, que se manifiestan en:
El incremento en los movimientos migratorios, que han
vuelto permeables las fronteras geográficas y que
enfrentan el endurecimiento de las políticas migratorias.
El asedio a los recursos naturales que se encuentran en
territorios donde habitan pueblos y culturas
tradicionales.
La amenaza al conocimiento secular de los pueblos
indígenas por la intervención de compañías
transnacionales.
Licenciatura en Desarrollo y Gestión Interculturales

5. Fundamentación del plan de estudios
El desafío de la nación es establecer un marco de
entendimiento para las relaciones entre miembros de
diferentes grupos.
La aportación de nuestra Universidad es formar recursos
humanos especializados en la mediación entre el Estado y
los diferentes pueblos y culturas que forman parte de la
nación.
Las disciplinas sociales y humanísticas, han desarrollado
herramientas teóricas y metodológicas fundamentales para
investigar la problemática intercultural, sin embargo por
separado resultan insuficientes para abordar de manera
integral los problemas que plantea.
En este programa se distinguen nuevos campos de
conocimiento para enfrentar los problemas de la
interculturalidad, potenciar los encuentros entre culturas y
diseñar propuestas de acción.
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6. Entidades
Entidades Responsables:
 Centro Peninsular en Humanidades y
Ciencias Sociales
 Facultad de Filosofía y Letras
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7. Objetivos generales
Formar un profesional con las habilidades, las capacidades y
los conocimientos interdisciplinarios para participar en la
construcción de vías de comunicación y acuerdos orientados
a la convivencia entre diversas culturas, grupos sociales e
instituciones.
Formar un profesional para contribuir a la correcta operación
de las instituciones y mecanismos de innovación tecnológica
e inversión económica relacionados con las diferentes
culturas, grupos sociales y el Estado mexicano, de tal modo
que sea posible prevenir o establecer acuerdos de manera
pacífica entre las partes en conflicto, y sobre todo, impulsar el
desarrollo de los pueblos y culturas.
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8. Requisitos de ingreso
• Los interesados en ingresar a esta carrera podrán
hacerlo por:
• Pase reglamentado
• Concurso de selección
• En ambos casos el aspirante deberá elegir la sede:
• Facultad de Filosofía y Letras, en la Ciudad de
México
o
• Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias
Sociales (CEPHCIS), en Mérida, Yucatán.
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9. Objetivos de la
formación profesional
Favorecer condiciones de diálogo intercultural.
Diseñar acciones orientadas a respetar el derecho
a la diversidad cultural.
Mediar en los conflictos entre dos o más grupos
culturalmente diferentes.
Gestionar el patrimonio cultural.
Desarrollar una perspectiva analítica sobre el
papel de la innovación tecnológica en las
relaciones interculturales.
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10. Objetivos específicos de las áreas
de preespecialización
La carrera tiene una duración de 3 años.
Durante el 3er. año de la Licenciatura se
realiza la preespecialización en una de las
tres siguientes áreas:
 Mediación Intercultural
 Gestión y Promoción del Patrimonio Cultural
 Ciencia, Tecnología y Sociedad
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11. Enseñanza de lenguas en el Plan de Estudios
Los alumnos deben cursar inglés o francés
durante mínimo 2 semestres.
A partir del tercer semestre podrán elegir
profundizar en el aprendizaje de dicha
lengua hasta el sexto semestre, o bien,
comenzar el estudio de una lengua indígena
–hasta el momento, náhuatl o maya
yucateco, aunque posteriormente la oferta se
ampliará a otras lenguas.
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12. Opciones de titulación
1. Tesis
2. Tesina
3. Informe académico por actividad profesional
4. Informe académico por artículo académico
5. Informe académico por elaboración comentada de material didáctico
para apoyar la docencia
6. Informe académico por servicio social
7. Informe académico por trabajo de campo
8. Diseño de un proyecto de desarrollo intercultural
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13. Campo laboral
Gobierno Federal 
CONACyT

SECTUR  CONAGUA

SEGOB 
IFE

SEMARNAT 
INBA (museos)

SEP 
INM
 SRA 
PEMEX

SRE  CNDH

SRIA. SALUD, IMSS, 
INE
ISSSTE Organizaciones civiles (ONG,
Órganos de Gobierno OSC, partidos políticos)

PGJ Organismos internacionales

CDI Sector Privado (empresas

CFE culturales, agencias de

CONACULTA turismo)

INAH (sitios, museos) Gobiernos Locales

INALI Universidades y centros de
investigación y educación
superior
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