1. CAMBIO CLIMÁTICO Y CALENTAMIENTO GLOBAL Claudia Patricia Escalera Castillo Rita Dolores Camacho Quezada [email_address] [email_address]

2. El material didáctico (TIC) empleado es una investigación a través de la web o mejor conocida como webquest, que es una estrategia didáctica atractiva, que permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel al analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, valorar, etc. Basado en un aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación-aprendizaje.

3. El tema Cambio climático y Calentamiento Global, se ajusta al enfoque CTS porque aborda un campo de trabajo de carácter crítico e interdisciplinario y comprende la dimensión social y ambiental de la ciencia y la tecnología. Además aborda consecuencias sociales y ambientales, tanto que atañe a los factores de naturaleza social, política y económica, generando en los alumnos valores morales, convicciones religiosas y mostrando intereses personales así como desarrolla habilidades para argumentar y tomar decisiones.

4. El tema a investigar fue el efecto invernadero y cambio climático, para apoyar el contenido temático “Papel de la Biología en la problemática ambiental” de la UNIDAD VI “Biología y sociedad” del programa de Biología V. La web quest está constituida hasta el momento por los siguientes apartados: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusiones y guía para el profesor.

5. La webquest está constituida hasta el momento por los siguientes apartados: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusiones y guía para el profesor como se muestra a continuación:

6. Introducción La gran diversidad de problemas ambientales que afectan a la sociedad humana y a los seres vivos, es resultado de la interferencia humana en la estructura y funcionamiento de los ecosistemas. Un problema ambiental es el cambio climático global.

7. Se cree que a partir de la Revolución Industrial a mediados del siglo XIX se originó como resultado del incremento del uso de combustibles fósiles, cuando son quemados emiten bióxido de carbono a la atmósfera el cual atrapa la energía solar en la atmósfera del planeta en forma de calor, lo que ha amplificado el efecto invernadero natural y ha provocado un fenómeno llamado calentamiento global, cuya consecuencia es el cambio climático global.

8. Tarea A doptarás un rol o papel especifico y a través de la investigación orientada defenderás con argumentos la postura que se te asignó y entregarás como producto de trabajo un reporte científico, un artículo periodístico o una gaceta informativa según el papel que desempeñes. Necesitarás para desarrollar esta actividad herramientas como: cámara fotográfica y de video, micrófonos, grabadoras, y diferentes programas de cómputo.

9. Proceso Te integrarás en equipos constituidos por cuatro compañeros. Decidirás el rol o papel a desarrollar durante la actividad , científicos, asociación ecologista, grupo religioso y asociación agropecuaria y defenderás tus argumentos revisando la información contenida en el apartado de los recursos.

10. Recursos Generales http :// es.wikipedia.org / wiki / Calentamiento_global http :// www.omnilife.com /videos/ calentamiento_global.php

11. Evaluación Se evaluará la participación en la conferencia de prensa y discusión realizada en clase (la calificación o nota se asignará de forma individual). Elaboración y entrega respectiva de los diferentes informes: científico, ecológico, religioso, agropecuario y periodístico (la nota o calificación se asignará en equipo, se evaluará la calidad de la redacción, contenido, la presentación visual y la organización del equipo).

12. Resolver y entregar de forma individual el siguiente cuestionario : ¿Cómo saben los investigadores que hay un Cambio Climático Global? ¿Cuáles crees que son las causas que han amplificado el efecto invernadero y el Cambio Climático Global? ¿Cuáles son los efectos del Cambio Climático Global en la Biodiversidad y en la vida humana? ¿Podemos detener el Calentamiento Global y el Cambio Climático?

13. Conclusión Deberás al término de la actividad logrado la transformación, análisis e integración de la información de manera que te formes una opinión propia y te concientices acerca del problema tratado. Tomarás medidas o acciones para contribuir a mitigar el efecto invernadero. ¿Qué opinas de acuerdo a la actividad que acabas de realizar? ¿Te generó algún aprendizaje? ¿Desarrollaste alguna de tus habilidades

14. Guía para el Profesor Esta actividad se elaboró para apoyar el contenido del programa de Biología V, unidad 6. Está dirigida a los alumnos que cursan el bachillerato. Con la actividad se persigue que los alumnos conozcan en que consiste el efecto invernadero y el Cambio Climático Global, sus causas y consecuencias además de que los alumnos se concientizen sobre este problema ambiental.