1. FORMACION DE CONCEPTOS MEDIANTE JUEGOS LÓGICOS Y
EXPERIMENTOS MENTALES
Enrique Araújoviedo, 2008
Formación de Conceptos
Actividad manifiesta Operaciones mentales Preguntas inductoras
implícitas
1. Enumeración, listado Diferenciación (identificar ¿Qué se vió, oyó o advirtió?
items separados)
2. Agrupamiento Identificar las propiedades ¿Qué cosas deben ir juntas?
comunes, abstraer ¿Cuál es el criterio?
3. Rotular, categorizar Determinar el órden ¿Cómo llamarían a estos
jerárquico de los items grupos?
(supra y subordinación) ¿Qué cosas pertenecen a
qué?
Interpretación de datos
Actividad manifiesta Operaciones mentales Preguntas inductoras
implícitas
1. Identificar relaciones Diferenciar ¿Qué se vió, oyó o advirtió?
críticas
2. Explorar relaciones Relacionar entre sí las ¿Por qué sucedió esto?
categorías. Determinar
relaciones de causa-efecto
3. Hacer inferencias Ir más allá delo dado. ¿Qué significa esto?
Encontrar implicaciones, ¿Qué imagen les produce en
extrapolar la mente?
¿Qué se podrá concluir?
Aplicación de Principios
Actividad manifiesta Operaciones mentales Preguntas inductoras
implícitas
1. Predecir las Analizar la índole del ¿Qué sucedería si...?
consecuencias, explicar los problema o de la situación,
fenómenos no conocidos, recuperar el conocimiento
hacer hipótesis pertinente
2. Explicar y/o fundamentar Determinar los vínculos ¿Por qué piensa que
las predicciones e hipótesis causales que conducen a la sucederá esto?
predicción o a la hipótesis
3. verificar la predicción Utilizar principios lógicos o ¿Por qué piensa que esto es
conocimiento fáctico para generalmente verdadero o
determinar las condiciones probablemente verdadero?
necesarias y suficientes