Cognitivismo psicología

1. EL COGNITIVISMO
 FECHA: 19 DE MARZO DE 2014

2. EL COGNITIVISMO
DEFINICIÓN:
 Estudia los procesos de la mente relacionados con el
conocimiento, por lo tanto estudia los mecanismos
que llevan a la elaboración del conocimiento.
 El conocimiento es funcional.
Aparece como una evolución de la
psicología conductista.

3. TOTE
(TEST OPERATE , TEST-EXIT)
 Es la unidad de medida ideal que sustituye a la unidad
clásica de medida psicológica (representada por el reflejo, es
decir la coordinación elemental entre el estimulo y la
respuesta) .
 Parte de la premisa según la cual el sujeto cognoscente
interactúa con el medio y no se limita a recibir pasivamente
los estímulos, sino que verifica de continuo la congruencia
entre su propio proyecto conductual y las condiciones
objetivas existentes.

4. Para los cognitivistas los seres
humanos no están pasivamente de
frente a la realidad, sino que cada
persona construye activamente su
propia realidad
CONCEPTOS

6. Sistema
Sistema: es una totalidad o un
conjunto de unidades
relacionadas entre sí. El sistema
es más que la suma de sus partes.

7. ESTRUCTURA COGNITIVA
 Es la arquitectura del sistema dentro de la cual se representa la información
 Constructo de red asociativa.- el conocimiento en la memoria se conceptualiza
como una red asociativa en la cual los conceptos están representados por nudos
enlazados semánticamente y, a su vez, relacionados con otros nudos
emocionales.

8. PROPOSICION COGNITIVA
 Es el contenido o tipo de información almacenada: afectiva , episódica, creencias,
etc. El contenido de la información puede organizarse en teorías o sistemas de
creencias y no necesariamente es “racional” o correcto.
 “Si los conceptos son erróneos, si las experiencias personales se organizan más
alrededor de vivencias negativas que positivas y si las teorías o creencias se
estructuran sobre la base de hechos falsos, el esquema resultante será
disfuncional, y por ende, los pensamientos y comportamientos resultantes tendrán
un carácter mal adaptativo en la medida en que no estarán adecuados a la
realidad objetiva. ”

9. ESQUEMA COGNITIVO
 Un esquema es una estructura cognitiva que presenta una información de una
categoría particular de personas, objetos o eventos. El esquema provee de las
teorías o hipótesis sobre un evento o persona y se desarrolla durante la vida del
individuo.
 Los esquemas cumplen una función activa, pues dirigen la atención hacia ciertos
estímulos e ignoran otros, y son, las más de las veces mixtos.

10. OPERACIÓN O PROCESO COGNITIVO
 Son las operaciones o procesos que realizan un sistema para llevar y manipular
información desde el medio ambiente hacia una estructura, o de una estructura a
otra.
 En sus inicios es generalmente consciente para luego volverse automática.

11. PRODUCTO COGNITIVO
 Es la resultante o conclusión de la interacción de la información externa o interna
en una estructura, a través de las operaciones cognitivas realizadas.
 Los productos cognitivos generan conductas o comportamientos, pero también
alimentan los esquemas de base; hay toda una retroalimentación.
 A diferencia de los esquemas, los productos cognitivos son mas accesibles a la
conciencia del individuo, pero a menos estables y más influenciables por los
estados emotivos y por las demandas externas

12. PARA QUE SIRVE UN ESQUEMA
COGNITIVO?
1. Un esquema aplicado a objetos físicos.
 Es posible llegar a un buen acuerdo en cuanto a la organización jerárquica de
categorías.
 Ninguna característica puede ser crucial o suficiente para definir la pertenencia a
una categoría; se necesita un conjunto de ellas
 Es posible que las diversas categorías, siendo diferentes, tengan cierta
coincidencia.
 Algunos elementos ejemplifican mejor que otros una categoría determinada.
 La superposición de algunas características entre diversas categorías hace difícil
clasificar algunos objetos.

13. 2.- Un esquema aplicado a las situaciones.
Se origina así el guion para definir un conjunto de comportamientos considerados adecuados en una
determinada situación.
3.- Un esquema aplicado a las personas.
Para describir las personas cada uno utiliza términos particulares y los organiza de manera específica

14.  Ventajas: Como ventajas: facilitan el aprendizaje, permiten que el procesamiento de la información
sea veloz, llenan vacíos y promueven una toma de decisiones en un contexto de mayor confianza.
 Desventajas: los esquemas tienden a mantener su consistencia.
 Se afirma que esta tendencia a mantener la consistencia del esquema, aun aceptando
información imperfectamente procesada, es una “tendencia universal para todos los humanos.”
Ventajas y Desventajas

15. ¿COMO FUNCIONAN LOS
PROCESOS COGNITIVOS?

16. PROCESAMIENTO AUTOMATICO Y CONTROLADO

17. ASIMILACION, ACOMODACION Y
ADAPTACION

18. ASIMILACION Y HEURISTICOS

19. Atencion

20. PERCEPCION

21. AFRONTAMIENTO Y RESOLUCION DE
PROBLEMAS
• Establecemos metas u objetivos
• Enumeramos posibles alternativas de solucion, aunque no todas
• Elaboramos un plan y metodos para alcanzarlos
• Hacemos un estudio de costos
• Valoramos si afecta o no a primcipioso creenciasa
• Verificamos si contamos con las habilidades necesarias
• Generamos expectativas de resultados para cada alternativas
• Y tenemos en cuenta la autoeficiencia percibida (confianza de que se es capaz)

22. LA PROGRAMACION
NEUROLINGUISTICA
1. Prefigurar un objetivo atractivo, que atraiga magnrticamente
2. hacerse una imagenobjetivo de uno mismo, se decir, una imagen objetivo que nos muestre a nosotros
mismos en la condicon deseada
3. Describir el objetivo formulamdolo positivamente, ya que el inconciente no conoce negaciones como”no ”,
“ninguno”
4. Esforzarse en alcanzar el objetivo obrando en primera persona, es decir, somos nosotros los
responsables de nuestros cambios y comportamientos
5. Cambiar de camino para llegar al objetivo pero no cambiar el objetivo.
6.Tener paciencia con nosotros mismos.
7.Superar las dudas con accion practica, es decir, hay que probar si funciona y prestar atencion a los
pequeños cambios.
8. Comprobar la cerdadera motivacion personal. Los seres humanos inconcientemente tenemos ventajas
personales ocultas.

23. HOWARD GARDNER
(1999)
Habla de 5 aspectos claves en el cognitivismo:
1.Las representaciones Mentales.
“input-output”.
2.El computador.
3.La importancia de los factores afectivos y
emocionales.
4.La centralidad de la Interdisciplinariedad.
5.La filosofía Clásica.

24. TERAPIA DEL COGNITIVISMO
El terapeuta tiene la tarea de sugerir los
procedimientos, los instrumentos terapéuticos
y dirigir la atención del paciente hacia
determinados aspectos de su experiencia.
OBJETIVO DE LA INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA
Consiste en la reconstrucción de las características
de los esquemas que prevalecen en un sistema de
conciencia y del influjo que ellos ejercen en su
comportamiento.

25. ELEMENTOS NORMATIVOS DE LA
TERAPIA
1.Frecuencia de las entrevistas
2.Duración de las entrevistas
3.Duración del tratamiento.
4.Otras entrevistas de la
evaluación o diagnóstico.
5.Pago
6.Grabación de las entrevistas.