2. 




NIÑOS 2-4 AÑOS
CEIR
RONDAS INFANTILES
ABP
FRANCESCO TONUCCI

4. 
Facilitador.

actitud de curiosidad frente a lo que los
alumnos saben y quieren.

5. Lugar que ofrece propuestas rica.
 espacio placentero.
 Escuchar música en los recreos.
 Que esté inundado de arte.
 se les lean a los chicos durante quince
minutos libros cultos para que tomen
contacto con la emoción de la lectura.


6. 




método de trabajo activo donde los alumnos
participan constantemente en la adquisición de su
conocimiento.
se orienta a la solución de problemas que son
seleccionados o diseñados
El aprendizaje se centra en el alumno y no en el
profesor o sólo en los contenidos.
Es un método que estimula el trabajo colaborativo
en las diferentes disciplinas.
se trabaja en grupos pequeños.

7. 




docente juega un papel muy importante
“facilitador de nuevos conocimientos”
Observación.
Diferentes habilidades Y actitudes que
posee cada alumno.
estrategias didácticas como los juegos,
salidas de campos, cuentos, rondas etc.
Estimular el desarrollo del sentido de
colaboración y trabajo en grupo.

8. juegos colectivos de los niños que se transmiten
por tradición.
 Se cantan con rimas y haciendo rondas con
movimiento.
 El desarrollo de la clase se llevarían acabo en las
afueras del salón.
 Permitiéndole al educando la posibilidad de
practicar y desarrollar habilidades.
 observar y reflexionar sobre actitudes y valores.


9. JUGAR

10. 





El juego permite al niño tomar sus propias
decisiones –planificar y construir.
Desarrollar la creatividad.
Practicar nuevas habilidades.
Descubren las propiedades de los objetos
cotidianos.
Relacionarse con los demás.
No obedecen reglas de un juego todavía.

11. observa lo que le rodea y va comparando.
clasificando y analizando.
Establece progresivamente relaciones y
categorías (alto-bajo, grande-pequeño,
muchos-pocos).
 Las rutinas y la repetición de actividades le
permiten ir descubriendo conceptos como
antes y después.
 diferenciar los momentos del día y sentirse
seguros.
 van ganando autonomía- autoformación.




12. (¿A qué huele esto? ¿Esta fruta, es dulce o salada?)
“sentidos”

14. •Psicomotricidad
•Los sentidos

15. •Mejoran la expresión verbal
• Capacidad de escuchar.