1. INTRODUCCIÓN
Bienvenidos este es el escudo de
Colegio Santo Domingo
Introducción
Tareas
Proceso
Evaluación
Conclusiones
TAREAS
Definición de Tic´s
Es una sigla la cual significa:
Tecnologías de la información y la comunicación.
Definición de NTic´s
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a veces denominadas nuevas
tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al
de informática. Si se entiende esta última como el conjunto de recursos, procedimientos y
técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta
definición se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar
de una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información. Internet
puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se realice de manera distribuida y
remota. Y al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el concepto de
telecomunicación, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que
tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llevarse a cabo, por ejemplo, con
un teléfono móvil o una computadora ultra-portátil, con capacidad de operar en red
mediante Comunicación inalámbrica y con cada vez más prestaciones, facilidades y
rendimiento

2. Diferencias entre Tic´s y Ntic´s
Las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información
de manera instantánea. A través de los años estas han ido evolucionando, yace aquí la
diferencia, pues antes a lo que se le denominaba TIC`s eran a tecnologías de primera
generación como el teléfono, el fax, al computador como una herramienta para procesar
información y también a las redes de telecomunicaciones como la televisión y la radio.
La instrumentación tecnológica es una prioridad en la comunicación de hoy en día, ya que
las tecnologías de la comunicación son una importante diferencia entre una civilización
desarrollada y otra en vías de desarrollo. Éstas poseen la característica de ayudar a
comunicarnos ya que, a efectos prácticos, en lo que a captación y transmisión de
información se refiere, desaparece el tiempo y las distancias geográficas.
VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS
Interés. Motivación
Interacción. Continúa actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Visualización de simulaciones.
PARA LOS ESTUDIANTES
A menudo aprenden con menos tiempo
Atractivo.
Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Autoevaluación.
Mayor proximidad del profesor.
Flexibilidad en los estudios.
Instrumentos para el proceso de la información.
Ayudas para la Educación Especial.
Ampliación del entorno vital. Más contactos.
Más compañerismo y colaboración.
PARA LOS PROFESORES
Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.

3. Individualización. Tratamiento de la diversidad.
Facilidades para la realización de agrupamientos.
Mayor contacto con los estudiantes.
Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Facilitan la evaluación y control.
Actualización profesional.
Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.
Contactos con otros profesores y centros
Desventajas de las Tic´s
DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás.
PARA LOS ESTUDIANTES
Adicción.
Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas físicos.
Inversión de tiempo.
Sensación de desbordamiento.
Comportamientos reprobables.
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
Virus.
Esfuerzo económico.

4. PARA LOS PROFESORES
Estrés.
Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
Desfases respecto a otras actividades.
Problemas de mantenimiento de los ordenadores.
Supeditación a los sistemas informáticos.
Exigen una mayor dedicación.
Necesidad de actualizar equipos y programas.
Caracteristicas de las Tic`s
♥ son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de comunicación.
♥ tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción el área educativa ya que la hace
más accesible y dinámico.
♥ resulta un gran alivio económico a largo plazo. aunque en el tiempo de adquisición
resulte una fuerte inversión.
♥ se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la internet y la informativa.
♥ son consideradas temas públicos de debate público y políticos, pues su utilización implica
un futuro prometedor.
♥ Afecta a numerosos ámbitos de las ciencias humanas como la sociología, la teoría de las
organizaciones o la gestión.
Características de las NTic`s
La educación tecnológica hoy debe responder a la realidad de la tecnología en el mundo
actual. Es importante -en el plano educativo- evitar transmitir una imagen distorsionada o
idealizada de la naturaleza de la tecnología. Cada vez son más numerosas las voces que,
desde la literatura especializada, reclaman una comprensión no reduccionista de la
naturaleza de la tecnología. Esta no puede seguir siendo entendida de un modo
intelectualista o artefactual, es decir, únicamente como un cuerpo de conocimiento
científico aplicado o como una colección de artefactos y procesos técnicos. La tecnología
no es una colección de ideas o de máquinas sujetas a una evolución propia, que se exprese
en los términos objetivos del incremento de eficiencia. Toda tecnología es lo que es en
virtud de un contexto social, definitorio, un contexto que incluye productores, usuarios,
afectados, interesados, etc. La innovación constituye, en principio, la creación o adaptación
de nuevos conocimientos y su aplicación a un proceso productivo, con repercusión y
aceptación en el mercado (López y Valenti, 1999).

5. Las Tic´s y la Inclusión
Las principales razones usadas para justificar las TICs en educación son apoyar el
crecimiento económico, promover el desarrollo social, avanzar en la reforma educativa y
apoyar la administración educativa. Sin embargo, transformar la educación con las TICs
está lejos de concretarse, pues las políticas para ello sólo se encuentran en un nivel
declarativo. Incluso, aquellos países más avanzados en el tema pasan por una etapa
deestancamiento, porque deben tratar explícitamente con la transformación de prácticas
pedagógicas que es másdifícil de implementar y evaluar. Además, la pregunta sobre cuáles
son los efectos de corto y largo plazo en elaprendizaje de los alumnos todavía no tiene
respuestas concluyentes.Con la revisión de la literatura, identificamos dos dimensiones
desde dónde analizar qué ha impedido que lasTICs tengan el impacto esperado. Estas
dimensiones son 1) el diseño y la implementación de las TICs en elcontexto educativo, es
decir, de cómo se generan e implementan iniciativas TIC en educación; y 2) laevaluación
del impacto, es decir, cuál es el valor de las TICs en el sistema educativo.Con respecto al
diseño de los programas educativos apoyados en TICs, en general se antepone la tecnología
aluso educativo, aunque debieran estar basados en teorías de aprendizaje y principios
pedagógicos. Respecto dela implementación de las TICs, el equipamiento y conectividad
solamente habilitan la integración de las TICen las prácticas pedagógicas, proceso que no
ocurre automáticamente como muchos esperaban,identificándose barreras que deben ser
manejadas apropiadamente.En relación a la evaluación del impacto de las TICs en
educación, aunque se han llevado a cabo numerososestudios sobre el particular no es
posible obtener respuestas concluyentes. Por un lado, `por problemasmetodológicos,
clasificables en tres ámbitos: qué medir, con qué medir y cómo medir. Por otro,
porproblemas en la falta de metodologías estandarizadas ampliamente aceptadas para la
medición del impacto, yla carencia de suficiente investigación en la cual basarse para tomar
decisiones en un entorno tecnológicocambiante.A partir de los tres ámbitos a medir,
proponemos un modelo conceptual que descompone el proceso de diseñoy desarrollo de un
programa de informática educativa (PIE) basado en evidencia rigurosa en tres
etapas:eficacia, efectividad y eficiencia. En cada una de ellas se identifica qué procesos y
software diseñar eimplementar, qué medir dentro del proceso educativo considerando la
escala y el tiempo requeridos,utilizando técnicas de investigación cuantitativa y cualitativa
que expliquen los resultados obtenidos. Estemodelo conceptual se ilustra con un ejemplo de
un programa educativo basado en aprendizaje colaborativoasistido por computador llamado
Eduinnova.El modelo conceptual propuesto en este trabajo, entrega herramientas al
tomador de decisiones para construiruna política pública para el desarrollo de PIEs. Por
ejemplo, pueden crearse fondos concursablesqueincentiven el diseño, desarrollo y
evaluación de: modelos pedagógicos basados en TICs (eficacia), losprocesos de
intervención en aquellos proyectos que hayan demostrado su eficacia previamente
(efectividad) yel empaquetamiento y mejoras para la masificación en el sistema escolar de
aquellas iniciativas efectivas(eficiencia).Con un proceso de las características descritas se
puede construir una política de informática educativa desdelas necesidades específicas de
las escuelas en vez de buscar usos al equipamiento instalado. Distintasnecesidades de
aprendizaje, requerirán distintas soluciones de software y hardware
posiblementediversificando el equipamiento existente en las escuelas

6. PROCESO
http://prezi.com/s4lnhki-txho/tics/
Definición de Tic´s
Definición de NTic´s
Diferencias entre Tic´s y Ntic´s
Ventajas de las Tic´s
Desventajas de las Tic´s
Características de las Tic`s
Características de las NTic`s
Las Tic´s y la Inclusión
EVALUACIÓN
Tecnología, Internet y redes sociales. ¿No es todo lo mismo? ¿dónde queda cada
una?
¿Qué son las redes sociales? ¿qué función tienen? ¿por qué atraen a los jóvenes?
Dicen que mi hijo es un nativo digital. ¿Qué significa?
Si mi hijo es un nativo digital, ¿qué soy yo entonces?
¿Es siempre positivo utilizar la tecnología? ¿hay alguna razón para no hacerlo?
Todo va muy deprisa, la tecnología evoluciona rápidamente. Me pregunto qué
habrádentro de 5 años. ¿Podemos saberlo?
¿Cuáles son los dispositivos electrónicos más utilizados?
¿Qué es Facebook, Twitter, Tuenti, Google Plus, Instagram, …?
Mi hijo dice que sus amigos se agregan, se etiquetan, se envían privados, … ¿qué es
todo este lenguaje? ¿cómo funciona una red social?
¿Son las redes sociales algo pasajero? ¿desaparecerán en unos años?
¿En qué edades se utilizan más las redes sociales? ¿cuánto tiempo dedican los
jóvenes al día?
Mi hijo participa en varias redes sociales, ¿tiene la edad mínima para estar
registrado?
¿Cuál ha sido el éxito de la red social Tuenti? ¿por qué los adolescentes pasan tanto
tiempo allí especialmente?
¿Cuánto dinero mueven las redes sociales en Internet? ¿qué papel juega la
publicidaden todo esto?
Las redes sociales, ¿son un terreno peligroso como nos muestran muchas veces
losmedios de comunicación? ¿o un lugar lleno de oportunidades y diversión? ¿por
qué existen estas dos visiones tan diferentes sobre las redes sociales?
¿Cuáles son las amenazas en Internet? ¿y cuáles son las medidas principales para
esta protegidos?

7. En particular, para las redes sociales, ¿cuáles son los consejos básicos de seguridad
que debería tener en cuenta?
En general, ¿qué hábitos son los recomendables en casa para un buen uso
delordenador e Internet?
¿Dónde puedo encontrar más información sobre este tema? ¿qué libros y blogs son
los más recomendados?
Desde casa, ¿por dónde empezar?
CONCLUSIONES
Bueno, las TIC's es una necesidad en la educación, indistintamente si es para colegios,
carreras tecnicas´, tecnologas o profesionales. En Europa fue incluida en la programacion
para carreras tecnicas, tecnólogas ó profesional. El manejo de herramientas tecnológicas
permite ampliar conocimientos y mejorar día a día en el campo profesional, laboral, en
otras palabras en cualquier campo. Hoy día la tecnologia ha cambiado en una forma
acelerada trasnformando la humanidad que los cambios quiera uno o no quiera el cambio
siempre se da.