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Trabajo 1-clase.
Por: Gavilanes Gómez Mayra Patricia.
Tema: ENSAYOSSOBRE EL IMPACTODE LAS TICS EN NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO.
COMO APORTAN LAS TICS EN LA FORMACIONDEL DOCENTE
El entornoeducativoenlaetapauniversitariaque establece ladeclaración de Boloniaindicadesde
hace tiempolanecesidadde cambiosimportantes,entre otros,enlametodologíadocente yenlos
recursosdidácticosempleadosporparte del profesorado.Coneste trabajo,se pretenden mostrar
algunosde losresultadoslogradosapartirde laejecuciónde un Proyecto de Investigación (I+D+i)
que se ha llevado a cabo por parte de cuatro Universidades españolas. Entre los objetivos del
proyecto, se pretende describir, mediante un estudio exploratorio, la situación en materia
metodológica en la que se encuentran nuestras Universidades, resaltando sus puntos fuertes y
débiles en base a las premisas del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), para proponer
algunasestrategiasque permitanfacilitarel ajuste necesario.El procesometodológicoseguido,en
el que se recoge la opinión del profesorado universitario mediante la aplicación de un
cuestionario,centradoen el análisis concreto de la dimensión Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), permite, a partir del análisis de los resultados, constatar la necesidad de
adaptación por parte de las Universidades para la ejecución, con garantías, de dicha reforma
educativa.
Estamos de acuerdocon estainformación. A los docentes los tics ayudan de muchas formas una
de ellasesque lesayudanmejorarlastécnicasde enseñanza,ademásde que minimizantiempoen
sus clases,permitiendoque susclasessean más dinámicas y explicativas. Creo que a medida que
pasa el tiempo el hombre debe buscar mejores técnicas de herramientas para incentivar al ser
humanoa modernizarse ysobre todoa adoptarnuevastécnicasde estudiocomoloesel presente
tema que son las tics, una de muchas técnicas que se han creado y se siguen creando.
Es por eso que las tics para mi opinión es un claro ejemplo que hoy en día se está adoptando y
quienes nos lo imparten son los docentes.
(Sonsoles Guerra Liaño, © 2001)
VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS.
Las Tics jueganunpapel decisivoenel procesode enseñanza-aprendizajede lasuniversidades a la
hora de alcanzar losretosplanteadosen el proyecto de convergencia de los diferentes sistemas.
Nacionalesreferidosala innovaciónenlasformasde generaciónytransmisióndel conocimiento y
a la apuesta por una formación continuada a lo largo de toda la vida. Así las cosas, este trabajo
presenta un estudio sobre la valoración que los docentes de las universidades españolas hacen
sobre las ventajas que el uso de las Tics reportan a dicho proceso. La información acopiada
mediante encuesta personalizada por correo electrónico pone de manifiesto que las principales
ventajas son la ruptura de las barreras espacio-temporales, la posibilidad que ofrecen de
interacción con la información y lo útil que resultan como herramienta de apoyo al aprendizaje.
Por el contrario, la ventaja menos valorada ha sido el ahorro de tiempo que el profesor podría
dedicar a otras tareas. (Carlos A. Ferro Soto, 2001)
1. Información de calidad.
Porque puedes encontrar en algunas páginas algunas informaciones en aulas virtuales, que de
alguna manera siempre nos serán útiles.
2. Son valorativas
Porque podemos apreciar las ideas de muchos autores desde su punto de vista.
3. Es veraz
Porque la información es precisa y exacta y rápida.
4. Es explorativa
Porque nos permite conocer por medio de su web una información real y clara.
5. Es accesible.
Porque todospodemosutilizarlanosolodocente si node unaforma general estáala accesibilidad
de todos.
Las ventajasde lastics sonmuy valorativas, encontramos algunas informaciones pero en general
podríamos decir que las tics desempeñan un papel importante porque mejora la enseñanza,
aprendizaje, permitiendo una exploración veraz y precisa para docentes y alumnos.
¿Cuál fue el impacto de las tics en el sistema educativo?
Paradójicamente,el principal impactode lasTICenel aula puede que provengade lasexperiencias
de aprendizaje informal.Se tratafundamentalmentede la utilización de las redes de información
formadaspor losenlaceselectrónicos entre diferentes comunidades de enseñanza y aprendizaje
para facilitarlaadquisiciónde informaciónylaconstrucciónde conocimiento que representa una
activaforma de aprendizaje informal e intercambio de información. En esencia, abarca el uso de
losrecursosque estándisponiblesenInternetenprocesosde aprendizaje autónomo: Contactos e
intercambios con personas (expertos, colegas,..), acceso a archivos de instituciones formativas,
participaciónengruposde discusiónmoderadosono,... En definitiva la participación en distintos
tipos de comunidades virtuales, de las que las de práctica y de aprendizaje pueden tener mayor
relación con los cambios que las TIC supone para la formación en el trabajo. (Salinas, 1995)
ENSAYO
INTRODUCCION.
A medida que nuestra generación va pasando podemos ver como nuestro mundo va
evolucionando, de la mano de muchas técnicas que el hombre ha hecho parte de nuestro
diario vivir un claro ejemplo es las TICS, a continuación veremos brevemente una pequeña
información sobre que trata este tema llamado TICS, para muchos algo desconocido,
quizá; pero ignorantemente está al servicio de todos. Actualmente vivimos un mundo
modernizado donde se trata de buscar nuevas técnicas de enseñanza y aprendizaje, las
TICS, quizá algo desconocido, pero no porque no sepan usarlos, al contrario porque no
hacen de ellas un buen uso.
DESARROLLO.
El impacto que ha generado este nuevo sistema de educación ha sido bien aceptado a
nivel educativo ya que de alguna manera ayuda a tener un mejor rendimiento académico,
aunque también tiene sus aspectos negativos pero solo para aquellos que no hacen de
este nuevo método de estudio un uso positivo. Las TIC combinan correctamente los
conocimientos, prácticas y experiencias para atender tanto la infraestructura de
tecnología de información de una organización y las personas que lo utilizan. Asumen la
responsabilidad de la selección de productos adecuados, al seleccionar un producto
adecuado estas ayudando o de alguna manera motivando para que este producto sea
bien utilizado, ya que dentro de una TIC siempre encontraras productos inútiles, osea que
de alguna manera no te servirán, es por eso que se integran los productos con las
necesidades y la infraestructura organizativa, la instalación, la adaptación y el
mantenimiento de los sistemas de información, proporcionando así un entorno seguro y
eficaz que apoya las actividades de los usuarios del sistema de una organización.
La programación a menudo implica escribir pequeños programas que normalmente se
conectan a otros programas existentes.
En una clase recuerdo haber escuchado que los recursos, procedimientos y técnicas
usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, se ha
combinado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de
una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información. Internet
puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se realice de manera distribuida y
remota. Y al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el concepto
de telecomunicación, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo
que tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llevarse a cabo, por
ejemplo, con un teléfono móvil o una computadora ultra-portátil, con capacidad de
operar en red mediante Comunicación inalámbrica y con cada vez más prestaciones,
facilidades y rendimiento.
CONCLUSION
- Por la tanto las tics son parte de nuestro entorno, vivimos de ellas somos parte de
ellas, actualmente lo que se está realizando en la educación es la utilización
positiva y valorativa de lo que son las TICS, ya que muchos las utilizamos pero no
de la manera productiva que debería ser como en la educación trabajo.
- En conclusión las tics están siendo incursionadas dentro del sistema educativo
pero ser valoradas como tal, llevando al uso de las mismas para obtener un mejor
nivel de aprendizaje y enseñanza.
Bibliografía
CarlosA. FerroSoto,A. I.(2001). http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3038379.
Recuperadoel 11 de Abril de 2015, de Dilnet:
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3038379
Salinas,J.(1995). file:///C:/Users/Babys/Downloads/02bfe5100ea5a7b332000000.pdf.
Recuperadoel 11 de Abril de 2015, de MA Moreira - Revistade educación,2010 -
books.google.com:file:///C:/Users/Babys/Downloads/02bfe5100ea5a7b332000000.pdf
SonsolesGuerraLiaño,N.G. (© 2001). http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3291626.
Recuperadoel 9 de Abril de 2015, de Dialnet:
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3291626
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Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
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Impacto TIC educativo

  • 1. Trabajo 1-clase. Por: Gavilanes Gómez Mayra Patricia. Tema: ENSAYOSSOBRE EL IMPACTODE LAS TICS EN NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO. COMO APORTAN LAS TICS EN LA FORMACIONDEL DOCENTE El entornoeducativoenlaetapauniversitariaque establece ladeclaración de Boloniaindicadesde hace tiempolanecesidadde cambiosimportantes,entre otros,enlametodologíadocente yenlos recursosdidácticosempleadosporparte del profesorado.Coneste trabajo,se pretenden mostrar algunosde losresultadoslogradosapartirde laejecuciónde un Proyecto de Investigación (I+D+i) que se ha llevado a cabo por parte de cuatro Universidades españolas. Entre los objetivos del proyecto, se pretende describir, mediante un estudio exploratorio, la situación en materia metodológica en la que se encuentran nuestras Universidades, resaltando sus puntos fuertes y débiles en base a las premisas del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), para proponer algunasestrategiasque permitanfacilitarel ajuste necesario.El procesometodológicoseguido,en el que se recoge la opinión del profesorado universitario mediante la aplicación de un cuestionario,centradoen el análisis concreto de la dimensión Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), permite, a partir del análisis de los resultados, constatar la necesidad de adaptación por parte de las Universidades para la ejecución, con garantías, de dicha reforma educativa. Estamos de acuerdocon estainformación. A los docentes los tics ayudan de muchas formas una de ellasesque lesayudanmejorarlastécnicasde enseñanza,ademásde que minimizantiempoen sus clases,permitiendoque susclasessean más dinámicas y explicativas. Creo que a medida que pasa el tiempo el hombre debe buscar mejores técnicas de herramientas para incentivar al ser humanoa modernizarse ysobre todoa adoptarnuevastécnicasde estudiocomoloesel presente tema que son las tics, una de muchas técnicas que se han creado y se siguen creando. Es por eso que las tics para mi opinión es un claro ejemplo que hoy en día se está adoptando y quienes nos lo imparten son los docentes. (Sonsoles Guerra Liaño, © 2001) VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS. Las Tics jueganunpapel decisivoenel procesode enseñanza-aprendizajede lasuniversidades a la hora de alcanzar losretosplanteadosen el proyecto de convergencia de los diferentes sistemas. Nacionalesreferidosala innovaciónenlasformasde generaciónytransmisióndel conocimiento y a la apuesta por una formación continuada a lo largo de toda la vida. Así las cosas, este trabajo presenta un estudio sobre la valoración que los docentes de las universidades españolas hacen
  • 2. sobre las ventajas que el uso de las Tics reportan a dicho proceso. La información acopiada mediante encuesta personalizada por correo electrónico pone de manifiesto que las principales ventajas son la ruptura de las barreras espacio-temporales, la posibilidad que ofrecen de interacción con la información y lo útil que resultan como herramienta de apoyo al aprendizaje. Por el contrario, la ventaja menos valorada ha sido el ahorro de tiempo que el profesor podría dedicar a otras tareas. (Carlos A. Ferro Soto, 2001) 1. Información de calidad. Porque puedes encontrar en algunas páginas algunas informaciones en aulas virtuales, que de alguna manera siempre nos serán útiles. 2. Son valorativas Porque podemos apreciar las ideas de muchos autores desde su punto de vista. 3. Es veraz Porque la información es precisa y exacta y rápida. 4. Es explorativa Porque nos permite conocer por medio de su web una información real y clara. 5. Es accesible. Porque todospodemosutilizarlanosolodocente si node unaforma general estáala accesibilidad de todos. Las ventajasde lastics sonmuy valorativas, encontramos algunas informaciones pero en general podríamos decir que las tics desempeñan un papel importante porque mejora la enseñanza, aprendizaje, permitiendo una exploración veraz y precisa para docentes y alumnos. ¿Cuál fue el impacto de las tics en el sistema educativo? Paradójicamente,el principal impactode lasTICenel aula puede que provengade lasexperiencias de aprendizaje informal.Se tratafundamentalmentede la utilización de las redes de información formadaspor losenlaceselectrónicos entre diferentes comunidades de enseñanza y aprendizaje para facilitarlaadquisiciónde informaciónylaconstrucciónde conocimiento que representa una activaforma de aprendizaje informal e intercambio de información. En esencia, abarca el uso de losrecursosque estándisponiblesenInternetenprocesosde aprendizaje autónomo: Contactos e
  • 3. intercambios con personas (expertos, colegas,..), acceso a archivos de instituciones formativas, participaciónengruposde discusiónmoderadosono,... En definitiva la participación en distintos tipos de comunidades virtuales, de las que las de práctica y de aprendizaje pueden tener mayor relación con los cambios que las TIC supone para la formación en el trabajo. (Salinas, 1995) ENSAYO INTRODUCCION. A medida que nuestra generación va pasando podemos ver como nuestro mundo va evolucionando, de la mano de muchas técnicas que el hombre ha hecho parte de nuestro diario vivir un claro ejemplo es las TICS, a continuación veremos brevemente una pequeña información sobre que trata este tema llamado TICS, para muchos algo desconocido, quizá; pero ignorantemente está al servicio de todos. Actualmente vivimos un mundo modernizado donde se trata de buscar nuevas técnicas de enseñanza y aprendizaje, las TICS, quizá algo desconocido, pero no porque no sepan usarlos, al contrario porque no hacen de ellas un buen uso. DESARROLLO. El impacto que ha generado este nuevo sistema de educación ha sido bien aceptado a nivel educativo ya que de alguna manera ayuda a tener un mejor rendimiento académico, aunque también tiene sus aspectos negativos pero solo para aquellos que no hacen de este nuevo método de estudio un uso positivo. Las TIC combinan correctamente los conocimientos, prácticas y experiencias para atender tanto la infraestructura de tecnología de información de una organización y las personas que lo utilizan. Asumen la responsabilidad de la selección de productos adecuados, al seleccionar un producto adecuado estas ayudando o de alguna manera motivando para que este producto sea bien utilizado, ya que dentro de una TIC siempre encontraras productos inútiles, osea que de alguna manera no te servirán, es por eso que se integran los productos con las necesidades y la infraestructura organizativa, la instalación, la adaptación y el mantenimiento de los sistemas de información, proporcionando así un entorno seguro y eficaz que apoya las actividades de los usuarios del sistema de una organización. La programación a menudo implica escribir pequeños programas que normalmente se conectan a otros programas existentes.
  • 4. En una clase recuerdo haber escuchado que los recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, se ha combinado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información. Internet puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se realice de manera distribuida y remota. Y al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el concepto de telecomunicación, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llevarse a cabo, por ejemplo, con un teléfono móvil o una computadora ultra-portátil, con capacidad de operar en red mediante Comunicación inalámbrica y con cada vez más prestaciones, facilidades y rendimiento. CONCLUSION - Por la tanto las tics son parte de nuestro entorno, vivimos de ellas somos parte de ellas, actualmente lo que se está realizando en la educación es la utilización positiva y valorativa de lo que son las TICS, ya que muchos las utilizamos pero no de la manera productiva que debería ser como en la educación trabajo. - En conclusión las tics están siendo incursionadas dentro del sistema educativo pero ser valoradas como tal, llevando al uso de las mismas para obtener un mejor nivel de aprendizaje y enseñanza. Bibliografía CarlosA. FerroSoto,A. I.(2001). http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3038379. Recuperadoel 11 de Abril de 2015, de Dilnet: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3038379 Salinas,J.(1995). file:///C:/Users/Babys/Downloads/02bfe5100ea5a7b332000000.pdf. Recuperadoel 11 de Abril de 2015, de MA Moreira - Revistade educación,2010 - books.google.com:file:///C:/Users/Babys/Downloads/02bfe5100ea5a7b332000000.pdf SonsolesGuerraLiaño,N.G. (© 2001). http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3291626. Recuperadoel 9 de Abril de 2015, de Dialnet: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3291626