5. Conciencia.Conciencia.
• Todos los elementos de la vida psíquica se
encuentran superpuestos sobre el estado
de conciencia.
• Es la capacidad de aprehender estímulos
ambientales y reflexionar acerca de ellos
• Analizar- absorber- integrar experiencias
• En una escala que va de la híper lucidez a
la inconciencia completa.
6. ConcienciaConciencia
• 1ro el campo de la conciencia
puede reducirse en forma cualitativa
y cuantitativa.
• Estrechamiento anormal de la
conciencia
• Característico del trance hipnótico
7. ConcienciaConciencia
• 2do estados caracterizados por una
disminución de la claridad de la mente
• Trastornos físico o químico. Van desde el
embotamiento , la somnolencia y el sopor
hasta el coma.
• Enfermedades que afectan la
oxigenación ,el metabolismo cerebral.
8. La atenciónLa atención
• Función por la cual un objeto
adquiere claridad en el campo
experiencial del sujeto.
• Hay dos formas de atención
• Espontánea => automática y activa
• Voluntaria => dirigida por la
voluntad del sujeto, decide atender
a un determinado estimulo .
9. La atención es decisiva en
toda actividad psíquica sin
ella seria imposible la
actividad intelectual . Se
atiende a lo que interesa.
10. Alteraciones de la atenciónAlteraciones de la atención
• Indiferencia anormal
Hipoprosexia
• Disminución de la vigilancia,
desinterés por lo que rodea al sujeto.
Propias de los desordenes afectivos,
trastornos de ansiedad,
encefalopatías,y esquizofrenia.
11. • Distractibilidad el sujeto no tiene la
tenacidad suficiente para prolongar el
examen del estimulo, inestabilidad de
la atención. Se observa en el déficit
de atención de los niños
hiperkinéticos.
• Hiperprosexia se puede observar
una gran tenacidad de la atención, no
hay idea u objeto que pueda cambiar
el foco de atención del sujeto. Son
frecuentes en la depresión, en los
desordenes obsesivos
12. La sensopercepciónLa sensopercepción
• Es el primer puente entre la vida
interior del individuo y su realidad
circundante.
• Es el resultado de 3 procesos:
receptor, simbólico, afectivo.
13. • El proceso receptor esta referido a la
excitación que un estimulo provoca
en los órganos sensoriales.
• El proceso simbólico se agrega
inmediatamente, es el concepto del
objeto que se percibe, siéndole
otorgado así cualidades que no
provienen de la sensación.
• El proceso afectivo puede ser
agradable, desagradable, indiferente,
provocar lastima, impotencia , deseos
de ayudar.
14. Trastornos de la percepciónTrastornos de la percepción
Distorsiones a) anormalidades en la
intensidad de sensaciones y percepciones.
Hiperestesia , hipoestesia, y anestesia. Por
emociones intensas o alteración de los
umbrales fisiológicos.
b) anormalidades de la cualidad, un
determinado tipo de percepción se
extiende a todo el campo perceptivo. Ve
Todo del mismo color.
15. • c) anormalidades de la forma
espacial: dismegalopsias, causas
físicas o intoxicación
• d) seudo percepciones mal
interpretación de los estímulos u
objetos existentes. Pueden ser de dos
tipos Ilusiones es la percepción de
un objeto por otro.
Alucinaciones percepción sin objeto,
se presentan en los diferentes tipos
de psicosis, esquizofrenia y psicosis
maniaco depresiva.
16. La representación o imagenLa representación o imagen
• Acompaña a la percepción o la sigue
cuando el objeto no excita los
sentidos.
• Tipos especiales de imagen
• La post imagen
• La imagen pareidolica
• La imagen onírica
• La imagen eidética
17. La memoriaLa memoria
• Es la función psíquica que permite
fijar hechos del presente y revivir
hechos del pasado,
reconociéndoselos como registrados
con anterioridad.
• Mantiene el nexo entre el presente y
el pasado.
18. El proceso tiene 4 fasesEl proceso tiene 4 fases
• Fase de fijación
• Fase de conservación del material
mnemico.
• Fase de evocación
• Fase de reconocimiento
19. Trastornos de la memoriaTrastornos de la memoria
• Hipermnesia
• Amnesia: orgánicas, psicogénicas,
simuladas.
20. La inteligenciaLa inteligencia
• Designa las formas superiores de
equilibrio o de organización de las
estructuras cognoscitivas.
Siendo la conducta una adaptación del
organismo al medio exterior y la
inteligencia uno de los aspectos
esenciales de la conducta.
21. • La inteligencia es adaptativa esto
debe entenderse como un equilibrio
entre las acciones del organismo
sobre el medio y las del medio sobre
el organismo.
• Piaget habla de asimilación , para las
primeras y acomodación para las
segundas.
• Define a la inteligencia como estado
de equilibrio. Y considera 6 etapas.
22. 1. Etapa de los reflejos
2. Etapa de los primeros hábitos
3. Etapa de la inteligencia sensorio
motriz
4. Etapa de la inteligencia intuitiva
5. Etapa de las operaciones
intelectuales concretas
6. Etapa de las operaciones
intelectuales abstractas.
23. Trastornos generalesTrastornos generales
• Se supone que las anormalidades de
la inteligencia solo ocurren por
déficit; los niños con rendimiento
intelectual superior con frecuencia
experimentan serios disturbios
emocionales, pueden presentar una
estructura defensiva con tendencia a
la intelectualización, rumiación
excesiva.
24. El pensamientoEl pensamiento
• Como función psíquica o proceso mental
de primer orden, incluye una compleja
variedad de eventos y acciones.
• Solución racional de problemas
• Utilización ordenada de conceptos
• Elaboración y aprehensión de intuiciones
• Producción de fantasías
• Despliegue imaginativo
25. • Los limites entre estos componentes
del proceso del pensar y su producto
el pensamiento no están claramente
definidos ni siquiera en individuos
normales.
26. • El modo de detectar los trastornos
del pensamiento es explorando su
manifestación a través de la palabra
hablada o escrita.
• Así el lenguaje es la expresión visible
del proceso del pensar.
27. Trastornos del pensamientoTrastornos del pensamiento
• De forma a ) Disgregación : se
expresan en forma inconexa,
incomprensible o incompleta , se
considera la principal característica
del pensamiento esquizofrénico.
28. • b) Fuga de ideas: los pensamientos
de este tipo se suceden sin sentido
direccional. Se altera fácilmente por
estímulos externos. Se suceden en
tropel “logorrea” característico de la
fase maniaca de la enfermedad
bipolar.
29. • c) Inhibición : se presenta como un
enlentecimiento general del tiempo
expresivo como si las ideas hubieran
decrecido y la habilidad para
expresarlas sufre deterioro. Se
presenta en la depresión endógena.
30. • d) Prolijidad: producción sobre
elaborada, innecesariamente
detallada, imprecisa e irrelevante.
Este tipo de alteración se encuentra
con mayor frecuencia en pacientes
epilépticos.
31. • e) Bloqueo: se caracteriza por la
detención súbita del flujo del
pensamiento seguida en muchos
casos por el comienzo de un nuevo
discurso. Se observa en pacientes
esquizofrénicos. También en
pacientes ansiosos, histéricos , en
caso de fatiga
32. De fondoDe fondo
• a) Delusión : desorden primario del
pensamiento caracterizado por una
falsa pero inmodificable creencia
imposible de ser corregida, mediante
persuasión lógica o pruebas en
contrario.
33. • b) Obsesión: alteración del
pensamiento en el cual el individuo
no puede deshacerse de un
contenido consciente aun cuando
sabe que no tiene una razón o causa
valida, para persistir en forma
sistemática y angustiante; presente
en las neurosis obsesivo-
compulsivas.
34. • c) Pensamiento autista: llamado pre
categorial las elaboraciones del
individuo quedan amuralladas en
forma tal que solo tienen significado
para el mismo.
• Es síntoma característico de la
esquizofrenia.
35. Alteraciones del lenguajeAlteraciones del lenguaje
• Se vinculan en el paciente mental a
las alteraciones del pensamiento:
Alogia: dificultad para generar temas
de conversación , discurso vacío de
contenido.
Paralogia: respuestas
provocativamente erróneas, que
guardan alguna relación con el
sentido de la pregunta.
36. • Incoherencia: ausencia de relación
entre el contenido de una frase y
otra.
• Jergafasia juegos verbales que el
sujeto realiza sobre el discurso
propio o de un tercero poco, moco
,loco.
• Soliloquio : hablar solo
37. Funciones VolitivasFunciones Volitivas
La Voluntad: es el aspecto de la
personalidad que impulsa al individuo a la
acción. Implica un propósito y una
intención. Se ejecuta en forma consciente
y va con frecuencia asociada a afectos
intensos.
El acto voluntario ocurre normalmente luego
de dos demoras, la primera es reflexiva y
la segunda electiva.
38. Trastornos de la voluntadTrastornos de la voluntad
• Descontrol primario, ausencia de la
demora , reflexion. La caracteristica
de estos actos es su cualidad
explosiva y abrupta con expresion no
disimulada de afectos intensos lo que
conduce al alivio de la presion.
39. • En aquellos sujetos que han
experimentado dificultades en el
desarrollo de su personalidad los
afectos intensos pueden dar
lugar a descargas motoras
tumultuosas o a inhibiciones y
apatía episódica.
40. La actividadLa actividad
• La actividad psicomotora puede
estar aumentada, disminuida o
ser aberrante. el primer caso se
observa en el desorden bipolar,
siendo la actividad cambiante sin
objetivo ni propósito.
41. • La disminución de la actividad es
típica de la depresión, pudiendo
encontrarse la incapacidad de
realizar el acto voluntario, esto
también se puede observar en
condiciones orgánicas causadas
por intoxicaciones.
42. • Las actividades aberrantes son
variadas y toman la forma de
actos repetitivos, tales como
estereotipias, manierismos, tics
y estados catalépticos,
flexibilidad cérea.
43. Funciones AfectivasFunciones Afectivas
Afectividad – Sentimientos- Emociones
El afecto asigna valor a los fines,
convirtiéndose en el motor de la
acción.
Se organiza y estructura a través del
tiempo.
El recién nacido puede expresar
emociones de miedo, de cólera, de
placer.
44. Manifiesta miedo por medio de una
actitud de flexión, semejante a la
posición fetal con vasoconstricción
periférica y eliminación de orina y
heces.
La cólera por llanto y vasodilatación
cutánea.
El placer por relajación muscular y
placidez
45. Las funciones afectivas o tímicas
tienen mayor relación con lo biológico
que las funciones intelectuales.
Una sensación de hambre, un dolor
físico , un déficit de sueño pueden
producir depresión o mal humor.
Los afectos se clasifican en emociones,
sentimientos y pasiones.
46. Las emociones son estados afectivos
que se producen súbitamente y que
en general son mas breves y mas
intensos que los sentimientos. Son
acompañadas por alteraciones
somáticas como rubor , palpitaciones
, taquipnea.
47. Frente a un mismo estimulo las respuestas
emocionales de distintas personas pueden
ser expresadas de diferente manera.
Ante un peligro real la emoción de miedo
puede dar: salir corriendo, sufrir una
crisis de gritos y llanto, quedar paralizado
de pánico, organizar el salvataje, llamar a
los bomberos.
48. Cada persona tiene su propio umbral de
sensibilidad respecto de las emociones.
A mayor magnitud de estimulo corresponde
en general mayor respuesta emocional.
Los sentimientos son mas estables que las
emociones.
49. • En la personalidad normal hay
estabilidad afectiva, aunque con
ciertas oscilaciones. Ante
estímulos dolorosos o
placenteros responderá con
reacciones afectivas adecuadas y
en general sin llegar al
descontrol afectivo.
50. • El caso extremo de inestabilidad
afectiva se da en la personalidad
ciclotímica que pasa fácilmente
de la depresión a la manía y
viceversa.
51. •Las pasiones son estados de
exaltación afectiva que
pueden llevar al descontrol.
Los estados afectivos oscilan
entre dos polos placer-
displacer, amor-odio.
52. •Entre los estados afectivos
dis placenteros podemos citar
a la angustia, y a la ansiedad
por la frecuencia con que
estas se presentan en las
afecciones psíquicas.
53. • Angustia es la reacción del sujeto
ante una situación traumática en la
que esta sometido a un monto de
excitación de origen externo o
interno que es incapaz de controlar.
• Produce sensación de ahogo, de
opresión de malestar general.
54. • En la ansiedad hay inquietud.
Hay afectos reprimidos que
permanecen en el inconsciente,
pero que influyen en la conducta.
La vida del ser humano desde el
nacimiento esta fuertemente
influida por la afectividad
55. Exploración de la afectividadExploración de la afectividad
a)Observación de la
expresión del rostro,
gestos, postura, modo de
presentarse.
56. b) Consideración de la
verbalización, tono de
voz, contenido del
discurso, pausas,
silencios, secuencia de los
temas, ausencia de
ciertos temas.
57. c) En cuanto a los
contenidos profundos o
inconscientes poner
atención a las
asociaciones , actos
fallidos.
