2. CRITERIOS DE EVALUACION
ACTIVIDADES EVALUATIVAS PORCENTAJE
TAREA INDIVIDUAL 20 %
REVICION DE CUADERNO Y LIBRO 30%
TAREA GRUPAL 20%
PROYECTO # 1 30 %
3. ●
1.1 Indaga, reflexiona y describe críticamente las relaciones
de la ciencia, tecnología, sociedad y el medio ambiente.
●
1.2 Indaga y describe con interés las diferentes formas de
expresar y comunicar el conocimiento científico.
Indicadores de logro
4. ● En la actualidad, cuando escuchamos la palabra “tecnología”, de inmediato pensamos en
conceptos como: redes sociales, telefonía móvil, banca en línea, computadoras, comercio
electrónico, navegadores, sistemas operativos, reproductores portátiles, consolas de
juego y muchos otros.
● La tecnología o las herramientas tecnológicas son aquellas innovaciones capaces de
cambiar la vida del ser humano, desde un teléfono hasta las sofisticadas aeronaves que
existen en nuestros tiempos. El principal objetivo de la tecnología aplicada es facilitar y
hacer más cómoda la vida de las personas. Mucho del desarrollo tecnológico es producto
de investigaciones científicas, principalmente, en campos como la medicina, la biología o
la química; por ello, la tecnología tiene una estrecha relación con la sociedad y la ciencia.
INTRODUCCION
5. ● Los avances en el campo de la tecnología han propiciado herramientas importantes para
el desarrollo científico; muchos de estos avances están relacionados con el ambiente, ya
que en la actualidad algunos fenómenos (como el cambio climático, la contaminación de
las fuentes de agua y la pérdida de biodiversidad, entre otros) han llamado la atención
sobre la necesidad de desarrollar tecnologías que produzcan mínimos daños al ambiente.
¿Cuál crees que sería un ejemplo? Como una alternativa, podemos mencionar la
implementación de plantas con producción de energía solar para evitar la construcción de
presas hidroeléctricas, ya que eso implica la deforestación de áreas boscosas para el
montaje de grandes infraestructuras, lo cual ocasiona perturbaciones sobre los hábitats
de muchas especies animales.
Ciencia, tecnología, sociedad y medio ambiente
6. ● Entonces, parece que hablar de tecnología es hablar solo de ventajas; sin embargo, existen algunos
efectos indeseables que pueden generarse al producir dicha tecnología, los cuales pueden percibirse en
impactos ambientales. Por ejemplo: el enorme daño que provoca el plástico al tomar cientos de años en
degradarse o las grandes industrias que lanzan sus desechos tóxicos al ambiente. Así como la mayoría
de los descubrimientos científicos y las herramientas tecnológicas son de beneficio para la sociedad,
muchas veces el ser humano no realiza el uso adecuado y se convierte en el protagonista de los peores
impactos al medio ambiente. Por eso, cada vez más, las empresas están buscando nuevas formas de
optimizar los recursos, cuidar sus procesos, reciclar, minimizar emisiones, incluso, reutilizar sus
desechos; y por supuesto, necesitan de la tecnología para lograrlo. Aparte de aquellas empresas que,
específicamente, desarrollan o aplican tecnologías para ofrecer sus productos y servicios pensando en
respetar y favorecer al medio ambiente, es necesario que los consumidores prefieran productos o
tecnologías amigables con el ambiente, como focos ahorradores, pañales reutilizables, envases y
artículos biodegradables, automóviles con bajos niveles de consumo de combustibles, etc.
7. ● La ciencia aporta soluciones para llevar de la
mejor manera nuestra vida cotidiana y nos
ayuda a responder a los grandes misterios de
la humanidad; por ello, es una de las vías más
importantes de acceso al conocimiento. Tiene
un papel fundamental del cual se beneficia el
conjunto de la sociedad, por ejemplo: genera
nuevos conocimientos, mejora la educación y
aumenta la calidad de vida.
SOCIEDAD Y TECNOLOGIA
8. ● Los avances científicos han aportado enormes beneficios a casi toda la humanidad.
Actualmente, la mayoría de personas tiene acceso a los bienes y servicios que en otros
tiempos fueron beneficios disfrutados solo por grupos sociales de alto nivel; por ejemplo:
transporte aéreo, comunicación, sanidad, cuidado médico, entretenimiento, etc. Por otro
lado, la misma conducta que le permitió desarrollar mejores habilidades al ser humano le
ha planteado como responsable de los daños que causa el uso no racional de ciertos
avances científicos. Por ejemplo: el crecimiento de la agricultura ha dado como resultado
un incremento en la producción de alimentos, sin embargo, ha creado problemáticas de
salud, ya que en muchos cultivos es necesario la aplicación de técnicas del campo de la
genética, la química o la biotecnología para hacer madurar ciertos frutos, mejorar su color
o conservarlos; estos alimentos cargados de componentes químicos podrían repercutir en
la salud de los consumidores
9. 1 - Elabora un mapa conceptual sobre la
relación que posee la ciencia con:
● tecnología
● sociedad
● medio ambiente.
2- Hacer un cuadro comparativo entre las
ventajas y desventajas de los avances
científicos y su impacto ambiental (mínimo
3 de cada una)
TAREA :
10. ● Los científicos ordenan y expresan en diferentes formas las ideas que elaboran a partir de
conocimientos previos y de sus experimentos. Entre ellos podemos mencionar:
1. Postulados
2. Axioma
3. Hipótesis
4. Leyes
5. teoría
Formas de representar el conocimiento
científico
11. Los podemos definir como proposiciones no demostradas que no se han deducido de otras sin
pruebas, pero que son necesarias porque no existen principios que los contradigan; se tienen
establecidos por verdaderos, pero no por verdades evidentes como los axiomas. Veamos a
continuación un ejemplo sobre los postulados.
La teoría celular consiste en dos postulados básicos unificadores de la biología:
● Todos los seres vivos están conformados por células y sus secreciones; por lo tanto, estas
son las unidades estructurales y funcionales de la materia viva.
● Todas las células se originan de células preexistentes a través de la división celular (la
generación espontánea no ocurre).
Postulados
12. ● Cuando hablamos de un axioma, nos referimos a una proposición que, por el grado de
evidencia y de certeza que presenta, es aceptada sin ser sujeta a demostración. En el
terreno de la matemática, se llama axioma a un principio fundamental que no puede
demostrarse, pero que se utiliza para el desarrollo de una teoría.
● De manera general, los axiomas dan a demostrar una expresión que se acepta o aprueba
más allá de la ausencia de una demostración de su postulado. Entonces, podemos decir que
un axioma es una proposición que no se deduce de otras
Axiomas
13. ● Antes de generar un tipo de conocimiento científico, se tuvo que partir de una idea y, posteriormente,
formular una hipótesis, la cual es una suposición sobre algún fenómeno que se quiere estudiar o de un
hecho observado. Cuando la hipótesis se somete a un proceso de investigación y se verifica, demuestra o
comprueba, se puede llegar a convertir en una teoría científica.
● Entonces, podemos afirmar que en una teoría científica hay una explicación de algún fenómeno; en cambio,
en una ley científica se presenta una descripción más detallada. Son afirmaciones con un lenguaje técnico o,
muchas veces, una ecuación matemática, si hablamos de esa área.
Leyes
14. ● La teoría explica una parte de la realidad fundamentándose en hipótesis que han sido verificadas mediante
experimentos y, con los resultados obtenidos y comprobados, se realizan afirmaciones generales. Por ello,
la teoría proporciona solución a ciertos problemas, ya que permite que se realicen experimentos y que haya
conclusiones definitivas.
● Una teoría es válida hasta que no aparecen datos que la contradigan; mientras sea aceptada, la comunidad
científica la utilizará como pauta o modelo que explica la parte de la realidad a la que se refiere. Es posible
la existencia de varias teorías al mismo tiempo; pero, normalmente, se considera la que presente mayor
nivel de validez
Teoría.
15. ● Indicadores de logro
● 1.10 Identifica y describe con seguridad las unidades básicas y
derivadas del SI.
● 1.11 Resuelve con persistencia problemas de equivalencias y
conversiones de unidades físicas aplicando correctamente el análisis
dimensional.
Tema: Sistema Internacional de Unidades
(SI)
16. ● Las magnitudes físicas son todas aquellas propiedades que pueden ser medidas
de manera cuantitativa, usando instrumentos fabricados de acuerdo con un
patrón de medida, el cual establece un orden de comparación con una medida
predefinida; a esto se denomina unidad de medida. Por ejemplo: al medir la
longitud de un escritorio, se puede tomar como patrón de medida a las unidades
en centímetros, metros o pulgadas, dependiendo del instrumento que se utilice.
Introducción
17. ● En nuestro entorno existen muchos objetos que poseen cualidades o características, las
cuales pueden ser medibles; estas se conocen como magnitudes físicas. Algunos ejemplos
son: peso, masa, volumen, velocidad, presión y temperatura, entre otras.
● Las magnitudes físicas pueden ser fundamentales cuando son independientes y se definen
por sí mismas, y pueden ser derivadas cuando se obtienen de las magnitudes
fundamentales. Por ejemplo:
● Magnitudes fundamentales: longitud, masa y tiempo
● Magnitudes derivadas: velocidad, presión, superficie y volumen
Magnitudes físicas
18. ● A lo largo de la historia, se han elaborado diferentes tipos de sistemas de unidades, como
el inglés y el Sistema Cegesimal de Unidades, conocido como CGS. Pero en la
actualidad, los científicos han convenido en un Sistema Internacional de Unidades (SI),
también conocido como sistema MKS (metros, kilogramos, segundos), el cual fue
establecido en 1960 en la XI Conferencia General de Pesos y Medidas (CGPM). Las
magnitudes fundamentales acordadas para este sistema se muestran en la Tabla 1.
Sistema de Unidades (SI)
19.
20. ● Las medidas son comparaciones o conteos de magnitudes físicas. Las medidas no son
aplicables a propiedades cualitativas como el color, la belleza o el sabor.
● Al medir una magnitud, se necesita establecer una unidad de referencia o un patrón de
medida establecido como: metros, segundos o kilogramos.
● Los instrumentos de medición son utilizados para realizar medidas de magnitudes físicas;
estos pueden ser utilizados solos o junto a otros instrumentos suplementarios. Una
magnitud física pude ser medida en forma directa o en forma indirecta.
Medidas e instrumentos de medición
21. Ejemplos de medidas directas e indirectas:
● Medidas directas: longitud, masa y tiempo
● Medidas indirectas: superficie y aceleración
Los instrumentos de medida presentan cuatro características principales:
● Fidelidad: al realizar medidas de un mismo estado, misma magnitud y en iguales
condiciones.
● Exactitud: el resultado de la medida que se realiza con el instrumento es el valor de la
magnitud. El instrumento es más exacto cuanto menor sea el error absoluto que se
comete en la medida.
● Precisión: mientras menor sea el error relativo en las medidas que se realizan con
instrumento, este es más preciso.
● Sensibilidad: un instrumento es sensible mientras más pequeñas son las variaciones en
la magnitud medida.
