exposicion

1. HACIA UN NUEVO
CONCEPTO DE
PLANIFICACIÓN

2. INTEGRACIÓN DE LOS ASPECTOS CUANTITATIVOS Y
CUALITATIVOS EN UN PROCESO
 Planificador: atención a la calidad y la cantidad
 Instrumentos para una mejor educación
 Planificador = ingeniero educacional
 Incorporación en las actividades de planificación del diseño
de los cambios curriculares
 Educación._ certificación de cierta capacidad

3.  Certificación ._ ingreso al mercado laboral
 La presión social condiciona los procesos de planificación
 Exceso de personal calificado
 Acceso al nivel superior reservado para los mejores niveles
de calidad.
 Proceso de admisión._ sistemas de selección de alumnos

4. LOS CAMBIOS EN LA METODOLOGÍA DE LA
PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL
 Desaparición de los planes
 Responsabilidad del planificador asegurar la consistencia
de los proyectos
 Requisitos de institucionalización, administración, plazos de
ejecución, dotación de recursos físicos y humanos y su
financiamiento.

5.  Centro interamericano de formación profesional
(CINTERFOR)
 Centros de investigación en países de América Latina._
estudios en la calidad del aprendizaje, desarrollo de la
educación
 Máxima difusión de las investigaciones
 Medios de comunicación

6. CONCLUSIÓN
 Características sobresalientes de la planificación en
América Latina:
 Importancia a los aspectos cualitativos y al carácter político
y ético
 importancia de la información y al conocimientos de las
relaciones causales
 Cambios en las metodologías de planificación de los costos
y los beneficios
 Especificación de los calendarios de inversiones o PERT.

7. GRACIAS