Presentación de de mapa conceptual que describe el proceso de planeación del proyecto educativo.

1. Doctorado en Educación
Betsy Yohana Palacios Córdoba
Diseño, ejecución y evaluación de proyecto como
modalidad en la investigación educativa.
3.3. Mapa conceptual “proceso de planeación de un proyecto
educativo
Unidad 3. Procedimiento para la evaluación de proyectos
educativos
Roberto Rodriguez Moreno
11 de noviembre de 2018

2. UC3M
PROCESO DE PLANEACIÓN
DE UN PROYECTO EDUCATIVO

3. El proceso de planeación de un
proyecto educativo
Los elementos que integran un Proyecto Educativo cubren cada uno de los pasos
que deben seguirse para poder tener una visión general y objetiva de la
Institución y de esa forma direccionar el trabajo estratégico a realizarse. El
proceso que debe seguirse para detectar las necesidades más sentidas de la
comunidad, es a través del diálogo con los involucrados, la obtención de
información a través de la encuesta y la entrevista. Se requiere escuchar a las
personas que hacen parte de la comunidad educativa, dentro y fuera de la
misma. Sólo así se puede tener una visión objetiva de cuáles son las
problemáticas que la aquejan y de esta manera idear y diseñar estrategias que
permitan aminorar o contrarrestar su impacto. Esto sólo se puede lograr a través
del trabajo en equipo de todas las fuerzas vivas que componen la institución: El
líder o rector de la institución, los docentes, los padres de familia, los
estudiantes, los administrativos, el sector productivo, entre otros
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4. Este “primer paso” es muy importante porque de allí se desprende la realización de un
análisis de la situación educativa, el poder enfocar el o los problemas más relevantes y su
impacto en los resultados institucionales y desde allí determinar los objetivos y metas para
lograr las respectivas transformaciones y reformas que se requieren para lograr brindar un
servicio educativo acorde con las necesidades y expectativas del entorno sociocultural
donde la institución tiene cobertura.
Desde aquí, la metodología para determinar la realidad del entorno es la realización de un
diagnóstico de las necesidades y problemáticas más sentidas por la comunidad educativa. se
trata entonces de conocer la realidad del entorno facilita los procesos y la consecución de
los objetivos. Tal es asi que cada elemento del Proyecto Educativo juega un papel
importante y tiene incidencia en el alcance de los resultados planteados a través de los
objetivos y metas.
en esa perspectiva, de delimita las problematicas y necesidades de la institución y se
proponen las estrategias para responder a dicha necesidad, lo que hace del proceso de
planeación del proyecto eductivo un paso crucial para estructurar las acciones ,
estrategias, reconocer y gestionar los recursos para su ejecución y diseñar las
herramientas que posibilitaran su desarrollo y seguimiento.
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El proceso de planeación de
un proyecto educativo

5. En este contexto, el proceso de planeación se describe en una serie de pasos mediante los
cuales se adelantan diferentes acciones encaminadas a la estructuración final del proyecto
educativo de manera coherente a la realidad educativa y que a la vez resalta algunas de las
caracteristicas de las etapas posteriores que materializan y describen el proyecto educativo a
la vez que aportan a su fundamentación y define su utilidad e impactos. Asi mismo se
recuerda que un proyecto hacer parte de un nivel mas operativo desde donde apartir del
análisis de la situación educativa se da paso a las argumentaciones y marcos de referencia
necesarios para describir su sentido y pertinencia en relacion a la necesidad a la cual se
busca responde através del proyecto.
Esto va dirigido a un desglose del trabajo a desarrollar que se soporta en estrategias, acciones
y recursos que cimentan el camino a seguir. En la misma medida implica un proceso de gestión
planificada que abarca diversos aspectos del proyecto, caracteriza a cada uno de los
involucrados en este –beneficiarios, responsables y patrocinadores- asi como determina los
ancances y tiempos en que se espera desarrollar el proyecto a la luz de las metas y objetivos
que guian su acción.
En suma, es de gran interés valorar y poner en marcha cada uno de los pasos descritos ya
que en su conjunto son prerequisito para las siguientes etapas correspondientes al desarrollo
del proyectos .
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El proceso de planeación de un
proyecto educativo

6. Como podemos observar en el mapa se ilustra el procedimiento que conlleva de manera detallada el
desarrollo del proceso de planeación del proyecto educativo donde se destacan diversos aspectos que
han de caracterizar el proyecto educativo tanto en su diseño, planteamiento, ejecución y evaluación.
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1. El proceso de planeación de un
proyecto educativo

7. Referencia Bibliográfica
Fernández March, A. (2010) La evaluación orientada al aprendizaje en un modelo de formación
por competencias en la educación universitaria. Revista de educación universitaria Vol.8(1). Pág.
11-34. Recuperado de:
http://red-u.net/redu/files/journals/1/articles/144/public/144-130-2-PB.pdf
Fernández Rodríguez, N. (2012). Manual de proyectos. 84 paginas. Agencia andaluza de
Voluntariado. Recuperado de: http://189.210.152.179/moodle/mod/resource/view.php?id=315275
Mille Galán, J.M. (2004) Manual básico de elaboración y evaluación de proyectos. Ayuntamiento
de Barcelona, España. Recuperado de:
http://189.210.152.179/moodle/mod/resource/view.php?id=315278

8. GRACIAS!
Modulo: Curso Propedéutico