1. TRABAJO FINAL DE QUIMICA
SEGUNDA SEMANA
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1)palabras definidas con mis propias palabras
SOBRESATURADA: proceso de preservación utilizado con frecuencia en la cultura llanera,
utilizar exceso de sal en la carne para resaltar su sabor y curado.
SUSTACIAS PURAS: son componentes que se puede determinar o sentir el olor o su
complejidad al momento que se van utilizar.
DISOLVENTE O SOLVENTE: son sustancias que se pueden diluir o que se pueden disolver.
SATURADO: Es lo que se puede aplicar a la solución que no se puede disolver por algunos
componentes o Salcido.
ELEMENTOS: son sustancias que no pueden ser descompuestas y que se encuentran en la
tabla periódica.
SOLUTO: es una sustancia que se puede mezclar otro elemento podría ser el agua y el
azúcar.
MEZCLAS: se puede decir cuando tenemos dos elementos como el azúcar y el agua son
dos mezclas heterogenias.
MEZCLAS HOMOJENIAS: son aquellas que se pueden distinguir pues que presenta una sola
fase.
MEZCLAS HETEROGENIAS: puede ser una combinación de dos o más elementos p
sustancias que se pueden clasificar en cualquier estado estado de la materia
SOLUCIONES: es un proceso de disolver o desata la dificultad de un argumento y también
puede ser un desenlace de la trama.
CONCENTRACION: es una capacidad de mantener la atención en algo particular o
específico y se puede decir que es una buena habilidad.
INSATURADO: es cuando contiene menos concentración que una solución saturada.
PROCESO: son fases de un fenómeno u operaciones, trasformara en algo o cuando
tenemos que hacer en lances químicos.
2. SEPARAR: se cuándo tenemos que formar grupos con elementos iguales o parecidos que
antes estaban mezclados
VOLUMEN: pues en mi opinión diría que es un espacio que ocupa UN CUERPO.
PROPIEDAD FISICA: Son observaciones o medidas, sin requerir ningún conocimiento de la
reactividad o comportamiento
PORPIEDAD QUIMICA: es la composición cuando se enfrentan una sustancia química
reactivos.
SEGUNDA SEMANA
ACTIVIDAD COMPLEMANTARIA
PROSEDIMIENTO 2
Realice registro fotográfico de cada aspecto indicando a continuación, registre los datos
en la tabla que se indica después del procedimiento. Responda a las preguntas
A) distribuya en partes iguales esta disolución final en 4 recipientes pequeños.
Marque cada uno de ellos como se indica (R1, R2, R3, R3, R4) registre los datos en
la siguiente tabla al igual que le registro fotográfico por cada disolución a realizar.
B) Tome el primer recipiente R1 y adicione un vaso con agua. Prueba la solución
marque x si percibe el sabor de la sal
C) Tome el segundo recipiente R2 y adicione 2 vasos de agua prueba y marque con
una x si percibe o no percibe el sabor de la sal
D) Tome el tercer recipiente R3 y adicione 3 vaso de agua prueba y marque con un x si
percibe el sabor o no percibe el sabor de la sal
E) Tome el cuarto recipiente R4 y adicione 4 vasos de agua y marque con una x si
percibe o no percibe el sabor de la sal
3. IMÁGENES
Disolución Vasos con agua Cantidad total de
disolución
Percibe el sabor a
sal
si no
R1 1 ½ X
R2 2 1/3 X
R3 3 ¼ X
R4 4 1/5 X
1) DISOLUCIONES EN LA VIDA COTIDIANA
Aerosoles (líquido en gas)
Crema para la cara (líquido en líquido)
2) explicación
A. Convertir una disolución saturada en una disolución diluida
RTA: Una solución diluida o insaturada es una solución química que no ha
llegado al máximo de concentración de soluto disuelto en un solvente. El
soluto adicional se disolverá al agregarlo en una solución diluida y no
aparecerá en la fase acuosa.
B. Convertir una disolución sobresaturada en una disolución saturada
RTA: Una solución sobresaturada es un sistema inestable que se
puede convertir en una solución saturada por adición de un pequeño cristal
de soluto o una sustancia ajena al sistema.
4. C) convertir una disolución diluida en una solución sobresaturada
RTA: en la imagen se muestra
que la mucha esta presentado
una disolución diluida y sobre
saturada al principio en hecha
pocas cucharadas. La
cantidad de soluto es mayor
que en una solución
concentrada y no llega a ser
disuelto completamente por el
solvente
3.¿como puede diferenciar una disolucion de una dilucion?
disolucion Dilucion
una disolución es preparar
una solución a partir de tener el
soluto y el solvente inicialmente
separados.
es solo agregar más solvente a
la solución que ya se tenía
preparada.
5. 4.¿Que factores pueden influir en el resultado de esta practica?
El estudio de las ciencias desarrolla en los alumnos el pensamiento crítico y el
razonamiento científico, proporcionando a los jóvenes una alfabetización científica
necesaria para la vida en una sociedad cada vez más tecnológica. Para una
formación complete, es necesario el desarrollo de contenidos
5. considera usted que, si aumenta o disminuye la temperatura del agua, los
resultados van a ser los mismos o se presentan cambios
RTA: pues si la temperatura debe de disminuir para q se vuelva sólido y viceversa
6. da tres ejemplos de disolución. Describa como las prepararías en su casa,
teniendo en cuenta términos como soluto, solvente, miscible, disolver, disolución
RTA:
1. Agua y azúcar.- En este caso se trata de la mezcla de agua que es un disolvente
universal y de azúcar que es una sustancia soluble en agua.
2. Café con leche.- Se trata de la solución de un sólido como el café, en un
líquido que es la leche, que a su vez es una disolución del tipo coloidal.
3. Pintura de aceite y Se trata de un disolutivo el que permite la disolución en
el de la pintura de aceite
TERCER SEMANA
REFLEXION
¿Para que me sirvió esta activada?
Para mi esta actividad es muy importante porque puede conocer muchas
cosas más de la química y que estamos utilizando en nuestra vida cotidiana
como esta activada delas disoluciones.
¿Qué dificultades tuvo? Y ¿cómo las supero?
Pues al principio tuve algunas dificultades en el procedimiento 2 en responder
algunas preguntas, pero eso no fue ningún obstáculo lo pude resolver
Gracias
Diana Estefanía castro espinel
Grado noveno
Un abrazo virtual
