1. PROYECTO DE AULA
ESCUELA SABANA DEL INDIO
DOCENTE
ESTER BENITA VANEGAS
CHIMICHAGUA-CESAR
2012

2. TITULO
Aprendizaje del material didáctico de lecto-
escritura en los educandos de la Escuela
Sabana del Indio en Chimichagua Cesar por
medio de las TICs.

3. OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO GENERAL
Enseñar el material didáctico a los educandos de la
Escuela Sabana del Indio en Chimichagua Cesar por
medio de las TICs.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Dar a conocer los diferentes tipos de material didáctico
que existen en el ámbito educativo.
• Enseñar por medio de figuras la escritura y la lectura.
• Practicar el coloreo en los educandos.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los educandos de la Escuela Sabana del Indio
no prestan el debido interés a lo que se les
imparte puesto que se refleja al dejarles las
actividades para que las realicen en la casa
teniendo en cuenta que no cuidan sus
materiales didácticos y pierden lo
anteriormente impartido. No tienen sentido
de pertenencia ni con las propias cosas.

5. FORMULACION DE PROYECTO
¿Como queremos enseñar a los educandos la
lecto escritura?

6. JUSTIFICACION
Este proyecto se realizara para que los niños
aprendan por una nueva metodología usando
las TICs estimulándolos para que cambien los
malos hábitos que tienen y continúen con un
mejor ritmo de lo visto en clase.

7. MARCO CONCEPTUAL
Los materiales didácticos, también denominados
auxiliares didácticos o medios didácticos, pueden
ser cualquier tipo de dispositivo diseñado y
elaborado con la intención de facilitar un proceso
de enseñanza y aprendizaje.
Suelen utilizarse dentro del ambiente educativo
para facilitar la adquisición de conceptos,
habilidades, actitudes y destrezas.

8. Según se usen, pueden tener diversas funciones:
• Proporcionar información.
• Guiar los aprendizajes.
• Ejercitar habilidades.
• Motivar.
• Evaluar.
• Proporcionar simulaciones.
• Proporcionar entornos para la expresión y
creación.

9. Clases de material didáctico
Una clasificación de los materiales didácticos que conviene
indistintamente a cualquier disciplina es la siguiente:
• Material permanente de trabajo: Tales como el tablero y
los elementos para escribir en él, video-proyectores,
cuadernos, reglas, compases, computadores.
• Material informativo: Mapas, libros, diccionarios,
enciclopedias, revistas, periódicos, etc.
• Material ilustrativo audiovisual: Posters, videos, discos.
• Material experimental: Aparatos y materiales variados, que
se presten para la realización de pruebas o experimentos
que deriven en aprendizajes.

10. EVALUACION
Método de evaluación Criterio
Observación Contemplar la realidad directamente
Encuestas Recaudar datos acerca de tema del
proyecto.

11. METODOLOGIA
La metodología de investigación será cuantitativa
porque realiza registros narrativos sobre
fenómenos investigados, dejando a un lado la
cuantificación de datos y obteniéndolos a través
de entrevistas o técnicas no-numéricas,
estudiando la relación entre las variables que se
obtuvieron a partir de la observación, teniendo
en cuenta por sobre todo los contextos y las
situaciones que giran en torno al problema
estudiado.

12. CRONOGRAMA

13. BIBLIOGRAFIA
• Cabero, Julio, (2001), Tecnología Educativa,
Diseño y Utilización de Medios para la
Enseñanza, España, Paidós
• Careaga, Isabel. "Los materiales didácticos".
Editorial Trillas, México 1999.
• Néreci, Imídeo G. "Hacia una didáctica general
dinámica". Editorial Kapelusz, Mexíco. 1969. P.
282-356.