Este documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de primaria a través del uso de materiales lúdicos. El proyecto se enfoca en capacitar docentes, diseñar juegos didácticos, y promover actividades como olimpiadas matemáticas y una ludoteca. La evaluación incluirá informes y evidencias fotográficas para medir el impacto en el aprendizaje estudiantil.

1. APRENDAMOS MATEMÁTICAS CON
MATERIAL LUDICO

2. Municipio: San Vicente de Chucuri
Institución: Educativa Pozo Nutrias II
Sede: Escuela Rural Kilómetro 11
Áreas que articula o vincula:
matemática, artística, informática.
Grado(s): 1 , 2 ,3 ,4 y 5
Ponente: Jerson Castrillon
Gestor Acompañante: Julián Mantilla

3. DESCRIPCIÓN
El presente proyecto de innovación tiene como finalidad
de mejorar el nivel de logro de aprendizaje en el área de
matemática, en los estudiantes de la I.E pozo nutrias II
sede escuela rural km 11.
Los materiales didácticos lúdicos, están orientados a
mejorar y reforzar contenidos de aprendizaje en las
diferentes áreas, esto basado en las teorías de piaget y
bruner, quienes sustentan que el alumno descubre el
conocimiento cuando manipula lo concreto, pasa a lo
grafico y luego a lo simbólico o abstracto.

4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo pueden influir las actividades
lúdicas en el aprendizaje de las
matemáticas?

5. ENFOQUE PEDAGÓGICO
El enfoque pedagógico utilizado se fundamenta en las escuelas:
tradicionalista, nueva, tecnológica , la cual surge teniendo en cuenta el
contexto donde están inmersos los estudiantes de la Escuela , su dinámica
social, cultural, familiar, espiritual y cognitiva.
La pedagogía constructivista: Los alumnos construyen el conocimiento
interpretando sus experiencias perceptivas en relación a su conocimiento
previo, sus estructurales mentales actuales y sus creencias.
Las pedagogías cognitivas: se centra en el estudio de los procesos y de la
representación de los conocimientos.
Las pedagogías colaborativa : Es un enfoque que se origina del aprendizaje
constructivista, por ello se considera una metodología de enseñanza en la
que los estudiantes están estimulados para trabajar conjuntamente.

6. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION
PROBLEMA
El alto índice de alumnos reprobados en el área de
matemáticas, ya que no todos tienen las mismas
aptitudes de aprendizaje y desenvolvimiento.

7. OBJETIVOS
Objetivo general:
Promover el uso de materiales lúdicos en el proceso de
enseñanza – aprendizaje de las matemáticas en el nivel
primario optimizando el rendimiento escolar.
Objetivos específicos:
•Incentivar a los docentes de primaria a utilizar materiales
lúdicos como estrategia para la enseñanza de las
matemáticas.
•Desarrollar en los educadores habilidades y destrezas de
pensamiento lógico a partir de estrategias lúdicas.
•Diseñar, elaborar y manipular materiales lúdicos que
favorezcan la comprensión y solución de problemas.

8. RECURSOS
•Humanos:
Docentes, estudiantes y padres de familia
•Materiales:
Juegos didácticos
Enciclopedia Encarta
Cartulina
Marcadores
Internet
Computadores
Software libre

9. AREAS QUE ARTICULA
Matemáticas.
Artística.
Informática.

10. ACTIVIDADES
1. Talleres de sensibilización y capacitación de docentes
2. Formación del club: genios matemáticos
3. Incorporar en la programación anual y unidades didácticas
capacidades y estrategias lúdicas.
4. Participar en las olimpiadas matemáticas a nivel institucional
5. implementar una ludoteca
6. Taller sobre elaboración de material lúdico
7. Elaboración de un auto instructivo para complementar el uso de
material lúdico por grado.
8. Participación y organización de ferias sobre material lúdico

11. ACTIVIDADES
Diseño de
Identificar estrategias
dificultades aplicadas en Capacitación
académicas material lúdico docente
Aprendiendo matemáticas con
material lúdico
Diseño de Taller de Socialización
juegos integración de
actividades

12. EVALUACION
INDICADORES: logros concretos a partir de los objetos
específicos y de acuerdo a las metas, impacto, niveles de
organización y participación.
METODOLOGÍA: se hará uso de técnicas e instrumentos para
recoger información sobre la marcha y fin del proyecto
INFORMES: se elevaran informes de los responsables del
proyecto a la dirección de la I.E

13. EVIDENCIAS
• fotografías de las actividades realizadas por los niños.
• Elaboración del mapa conceptual sobre la temática del
proyecto.

14. BIBLIOGRAFÍA
•http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1011-
22512010000200005&script=sci_arttext
•http://utenti.quipo.it/base5/introduz/guzmanjuegos.htm
•http://www.waece.org/biblioteca/pdfs/d098.pdf