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Ambiente de Aprendizaje
Áulico
TIPOS DE AMBIENTES
Ambiente de Aprendizaje
Real
Ambiente de Aprendizaje
Virtual
Ambiente de Aprendizaje
Físico
Ambiente de Aprendizaje
Formal
Ambiente de Aprendizaje
Informal
01
Ambiente de
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PROCESO DE APRENDIZAJE
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La bancas deben estar ordenados, el
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02
Ambiente de
aprendizaje Real!
Ambiente de Aprendizaje
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Estrategia Didáctica
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03
Ambiente de
aprendizaje Virtual!
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Virtual!
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La computadora, aulas virtuales,
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Objetivo
Diseñar y desarrollar
materiales interactivos
que estén adaptados a la
tecnología que se va a
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estudio independiente.
Descripción
Estrategia Didáctica
Proporcionar a los
estudiantes recursos que
faciliten su proceso de
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Ambiente de
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Físico!
Es todo el entorno que rodea
al alumno, no se centra solo
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Materiales utilizados
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mentales, lluvias de ideas,
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que den la idea de lo que se
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Estrategias Didácticas
Utilizadas
PROCESO DE APRENDIZAJE
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Las TIC en beneficio
de la educación
Descripción
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Ayudan a relacionar el
contenido de estudio de
una manera experimental y
vivencial, dando una
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El profesor es el que tiene
que buscar los modelos
adecuados a sus materiales y
a las condiciones de sus
alumnos
05
Ambiente de
aprendizaje Formal!
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Formal!
Se realiza en un sistema
educativo constituido
generalmente por instituciones
públicas y privadas.
Materiales utilizados
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Utilizadas
PROCESO DE APRENDIZAJE
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apoyo (guía y CD) a
todas las escuelas
fiscales unidocentes
Descripción
Es enseñanza, controlada por
el Gobierno, con diferentes
grados de obligatoriedad
según el sistema educativo
de cada país.
.
Objetivo
Abarcar diferentes niveles de
educación: Primaria, Secundaria y
Universidad. El tránsito por esta
estructura se realiza mediante un
sistema de credenciales, grados,
títulos y certificados
Estrategia Didáctica
06
Ambiente de
aprendizaje
Informal!
Ambiente de Aprendizaje
Informal!
Materiales utilizados
No existen planes de estudio
ni acreditación directa
Estrategias Didácticas
Utilizadas
Se adquiere a través de las
experiencias diarias y del
contacto con su medio.
Se desarrolla en un ámbito
extraescolar.
PROCESO DE APRENDIZAJE
Área de estudio
Aparece como una iniciativa
del propio sujeto, o sea que
tiene una base de motivación
interna o interés.
Descripción Objetivo
Estrategia Didáctica
Se Práctica libre de
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ofrece de forma casual,
sin planificación, en la
cotidianidad del día
Conclusiones
Es importante considerar los
tipos de ambientes de
aprendizajes y sus estrategias
didácticas que son utilizan en
cada ambiente creado por el
docente para dinamizar el
aprendizaje, es importante y
necesario promover ambientes
de aprendizaje para estimular
la creatividad de los
estudiantes cada día, para
mejor la enseñanza aprendizaje
dentro del aula educativa, con
la finalidad de vencer
obstáculos.
En mi opinión, Este tema
presentado, tienen mucha
coincidencia con el
desarrollo de los contenidos
temáticos de las unidades
de aprendizaje y los planes
de trabajo que realizo en mi
unidad educativa.
Los ambientes de trabajo
virtuales no se puede
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Ambientes de aprendizaje - Recursos y estrategias dicacticas

  • 1.
  • 2. Ambiente de Aprendizaje Áulico TIPOS DE AMBIENTES Ambiente de Aprendizaje Real Ambiente de Aprendizaje Virtual Ambiente de Aprendizaje Físico Ambiente de Aprendizaje Formal Ambiente de Aprendizaje Informal
  • 4. Ambiente de Aprendizaje Áulico! Materiales utilizados Libros, fotocopias, periódicos, documentos, Tableros didácticos, pizarra, mapas conceptuales, cartulinas, imágenes fijas proyectables como las diapositivas y fotografías Estrategias Didácticas Utilizadas Lluvia de ideas, Preguntas sobre el tema a estudiar, La lectura, resúmenes, La espiral del pensamiento creativo, La solución de problemas PROCESO DE APRENDIZAJE
  • 5. Descripción Objetivo Dar a conocer las normas que se desean poner en práctica y la forma en que se va a trabajar durante el ciclo educativo.. Estrategia Didáctica La bancas deben estar ordenados, el aula debe mantenerse limpia, aseada, las paredes decoradas, los rincones distribuidos, en la puerta del aula el nombre del maestro y la lista de los alumnos que asisten a ella
  • 7. Ambiente de Aprendizaje Real! Materiales utilizados Materiales Auditivos Materiales de Imagen fija Materiales Gráficos Materiales Impresos Materiales mixtos Materiales Tridimensionales Estrategias Didácticas Utilizadas Dinámica de grupo de tela de araña, Dinámica de grupo generadora de motivación, técnicas generadoras de ideas, debate y prensa PROCESO DE APRENDIZAJE
  • 8. Descripción Objetivo Ayudar al desarrollo del currículo, tanto para el docente, como para los alumnos, en la consecución de la enseñanza aprendizaje. Estrategia Didáctica Se puede desarrollar en un biblioteca, laboratorio; en un escenario real donde se puede constatar la aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridas.
  • 10. Ambiente de Aprendizaje Virtual! Materiales utilizados Estrategias Didácticas Utilizadas La computadora, aulas virtuales, el uso de internet donde pueden tener acceso a blogs, foros de discusión, chat y redes sociales. PROCESO DE APRENDIZAJE Chat académico Wiki académico Portafolio estudiantil solución a crucigramas, rompecabezas
  • 11. Objetivo Diseñar y desarrollar materiales interactivos que estén adaptados a la tecnología que se va a usar y que faciliten el estudio independiente. Descripción Estrategia Didáctica Proporcionar a los estudiantes recursos que faciliten su proceso de aprendizaje mediante el uso de la tecnología e internet.
  • 13. Ambiente de Aprendizaje Físico! Es todo el entorno que rodea al alumno, no se centra solo en el alumno, sino también en el contenido Materiales utilizados La motivación, La evaluación y retroalimentación, mapas mentales, lluvias de ideas, conceptos concretos con imagen que den la idea de lo que se estudia), animaciones, audios, videos Estrategias Didácticas Utilizadas PROCESO DE APRENDIZAJE Área de estudio Las TIC en beneficio de la educación
  • 14. Descripción Objetivo Ayudan a relacionar el contenido de estudio de una manera experimental y vivencial, dando una distribución espacial y dinámica Estrategia Didáctica El profesor es el que tiene que buscar los modelos adecuados a sus materiales y a las condiciones de sus alumnos
  • 16. Ambiente de Aprendizaje Formal! Se realiza en un sistema educativo constituido generalmente por instituciones públicas y privadas. Materiales utilizados Estrategias Didácticas Utilizadas PROCESO DE APRENDIZAJE Área de estudio Material educativo de apoyo (guía y CD) a todas las escuelas fiscales unidocentes
  • 17. Descripción Es enseñanza, controlada por el Gobierno, con diferentes grados de obligatoriedad según el sistema educativo de cada país. . Objetivo Abarcar diferentes niveles de educación: Primaria, Secundaria y Universidad. El tránsito por esta estructura se realiza mediante un sistema de credenciales, grados, títulos y certificados Estrategia Didáctica
  • 19. Ambiente de Aprendizaje Informal! Materiales utilizados No existen planes de estudio ni acreditación directa Estrategias Didácticas Utilizadas Se adquiere a través de las experiencias diarias y del contacto con su medio. Se desarrolla en un ámbito extraescolar. PROCESO DE APRENDIZAJE Área de estudio Aparece como una iniciativa del propio sujeto, o sea que tiene una base de motivación interna o interés.
  • 20. Descripción Objetivo Estrategia Didáctica Se Práctica libre de actividades artísticas, deportivas y relaciones entre las personas Aprendizajes que se ofrece de forma casual, sin planificación, en la cotidianidad del día
  • 21. Conclusiones Es importante considerar los tipos de ambientes de aprendizajes y sus estrategias didácticas que son utilizan en cada ambiente creado por el docente para dinamizar el aprendizaje, es importante y necesario promover ambientes de aprendizaje para estimular la creatividad de los estudiantes cada día, para mejor la enseñanza aprendizaje dentro del aula educativa, con la finalidad de vencer obstáculos. En mi opinión, Este tema presentado, tienen mucha coincidencia con el desarrollo de los contenidos temáticos de las unidades de aprendizaje y los planes de trabajo que realizo en mi unidad educativa. Los ambientes de trabajo virtuales no se puede considerar para todos debido a que unos cuántos pueden contar con las herramientas mínimas necesarias para el desarrollo adecuado de un curso.