Memoriaesycu 2011

PROYECTOS EDUCATIVOS Y CULTURALES EN LA COMUNIDAD VALENCIANA
ÍNDICE
2011
MEMORIA
DE ACTIVIDADES

FundacióndelaComunidadValencianaEstudioyCulturaMemoriadeActividades201|2
I. PROYECTOS EDUCATIVOS Y CULTURALES REALIZADOS EN COMUNIDAD VALENCIANA
DIRIGIDOS A LOS COLECTIVOS DE NIÑOS, JÓVENES Y DOCENTES
1. XX JORNADA MATEMÁTICA
2. FORMACIÓN DEL PROFESORADO
3. FASE IV PROYECTO IMPLANTACIÓN DE LA NVQ
4. PROYECTO DE LECTURA
5. AYUDAS A JÓVENES EDUCADORES
6. APOYO A CICLO FORMATIVO DE RESTAURACIÓN EN ALTAVIANA
7. CURSO DE FILOSOFÍA OCCIDENTAL EN COLEGIO MAYOR SAOMAR
8. CURSO DE EXCELENCIA ACADÉMICA
9. PROYECTO AVANZO
10. CAMPAMENTOS DE VERANO
11. CONCURSO DE BLOGGERS “LOS RINCONES DE MI CIUDAD”
12. CINECLUB VALENCIA 2011
DIRIGIDOS A POBLACIÓN EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL
13. PLAN DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL DIRIGIDO A LA POBLACIÓN INMIGRANTE EN EXCLUSIÓN SOCIAL
14. PROYECTO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNADO EXTRANJERO EN ALTAVIANA
PROYECTOS CULTURALES A NIVEL EUROPEO
15. PROYECTO “CULTURA SIN FRONTERAS”
ÍNDICE

II. PROYECTOS DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL AL DESARROLLO
GUATEMALA
1. FORMACIÓN DE FORMADORES
PERÚ
2. PROYECTO DE APOYO AL FUNCIONAMIENTO DEL DISPENSARIO MÉDICO, GUARDERÍA Y HOGAR PARA
NIÑAS EN IMPERIAL
3. ACCESO A LA EDUCACIÓN DE NIÑAS Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN A TRAVÉS DE
HABILITACIÓN DE UN HOGAR DE ESTUDIANTES
4. PROYECTO APOYO A LA ALIMENTACIÓN DE NIÑAS DEL HOGAR SANTA MARÍA GORETTI DE HUANCARAMA
5. PROYECTO APOYO A LA ALIMENTACIÓN DE NIÑAS DEL ORFANATO HOGAR DIVINA PROVIDENCIA
6. BECAS A JÓVENES PARA REALIZAR ESTUDIOS EN EL INSTITUTO DE LA MUJER DE CONDORAY (PERÚ)
7. AYUDAS PARA FORMACIÓN DEL CLERO DE LA DIÓCESIS DE ABANCAY
8. CAMPO DE TRABAJO EN PERÚ
III. SENSIBILIZACIÓN
1. REALIZACIÓN Y VENTA DEL CALENDARIO BENÉFICO 2012
2. PROYECCIÓN BENÉFICA DE LA PELÍCULA “ENCONTRARÁS DRAGONES”
3. CENA BENÉFICA A FAVOR DEL PROYECTO EQUIPAMIENTO DEL HOGAR SANTA MARIA DE ABANCAY (PERÚ)
4. RECONOCIMIENTO LABOR POR COLEGIO DE FARMACÉUTICOS DE VALENCIA
ÍNDICE

La Fundación de la Comunidad Valenciana para el
Estudio y la Cultura, ESYCU culminó el año 2011 con
un buen número de retos y metas cumplidas y se
caracterizó por la continuidad y la suma de valor
añadido a muchos de los proyectos emprendidos en
años anteriores. Doce meses que han estado
protagonizados por acciones que han permitido
mejorar la calidad de vida de muchas personas y han
ofrecido a otras la posibilidad de mejorar su
educación y recibir una formación de calidad.
En cuanto a cooperación internacional, hemos
ampliado nuestros proyectos en Kenia y Perú, con la
habilitación de un dispensario médico en Kimlea y la
consolidación de una panificadora para apoyar la
labor del orfanato Casa Divina Providencia de
Abancay.
Como proyecto educativo y de fomento de la
participación ciudadana, desde la Fundación ESYCU
continuamos con el mantenimiento de la red social
Summamos, una plataforma pionera en España que,
por primera vez, aúna las nuevas tecnologías con la
educación y la cultura. Gracias a esta plataforma se
ha llevado a cabo con éxito por tercer año
consecutivo el Concurso de Bloggers, este año bajo
la temática “Los rincones de mi ciudad”.
A estos dos proyectos, se le suman muchos más que
se incluyen en la memoria que os presentamos:
cursos para mujeres inmigrantes, programas
destinados al profesorado, fomento del voluntariado
para ayudar en países en vías de desarrollo, planes
de ayuda en guarderías, hogares y comedores en
Perú, o proyectos para impulsar las nuevas
tecnologías son algunos de ellos.
No me puedo despedir sin dar las gracias de manera
especial a cada uno de los particulares que nos estáis
ayudando con vuestras aportaciones para que todas
estas iniciativas se puedan materializar un año más,
redundando así en beneficios de muchas personas;
sin vosotros no lo podríamos hacer posible.
Recibid un cordial saludo,
RAFAEL MONTERDE FERRER
PRESIDENTE DE LA FUNDACIÓN ESYCU
PRESENTACIÓN
PRESENTACIÓN

I.PROYECTOS EDUCATIVOS Y CULTURALES
C. VALENCIANA
1.1 XX JORNADA MATEMÁTICA
La Jornada Matemática es un evento de referencia en
toda España que reúne cada año a centenares de
alumnos en Valencia. Su objetivo es acercar las
matemáticas haciéndolas atractivas y sacar lo mejor de
los participantes estimulando sus capacidades
intelectuales. Este proyecto, en el que colabora el
Colegio Guadalaviar y la Universidad Politécnica de
Valencia, reunió en 2011 a más de 1.500 escolares
desde 8 hasta 17 años en una competición cuya misión
es potenciar el desarrollo de la memoria y el
razonamiento, proporcionar nuevas estrategias,
mejorar el rendimiento personal, la convivencia con
otros estudiantes, la participación de alumnos y
profesores y el intercambio de métodos educativos.
1.2 FORMACIÓN DEL PROFESORADO
La formación del profesorado en el ámbito
orientador es uno de los elementos clave de la
función docente, por ello, el Proyecto de Formación
del Profesorado de ESYCU ofrece formación continua
a profesores de Educación Primaria y Secundaria
para mejorar sus habilidades y brindarles orientación
en el ámbito pedagógico, de orientación profesional
o de valores humanos. El proyecto pretende, en
última instancia, profesionalizar la labor de
preceptuación en los centros educativos y dotar a los
docentes de herramientas y recursos adecuados
para conseguir los mejores resultados y ayudar a
mejorar el desarrollo académico y humano de los
alumnos. El proyecto se ejecuta a través de sesiones
de trabajo con expertos, asesorías internas
intercambio de experiencias entre profesionales de
la educación y uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
1.3 PROYECTO NVQ
La National Vocational Qualification (NVQ) es la
Formación Profesional Británica que acredita que
una persona ha alcanzado la capacitación profesional
y el nivel de eficacia necesario para desarrollar un
determinado puesto de trabajo. En España el único
centro español reconocido de NVQ es Altaviana.
El Centro Altaviana ofrece a sus alumnas la
posibilidad de obtener la doble titulación española y
europea en Formación Profesional en el sector de la
COMUNIDAD VALENCIANA

hostelería, la restauración y el turismo, una opción
que ofrecen muy pocas ciudades de la Unión
Europea. Este centro valenciano tiene actualmente
convenios con otras sedes NVQ en países como
Holanda, Austria, Reino Unido y Bélgica, para
obtener los certificados o realizar unidades
específicas, según los requerimientos de los
estudiantes.
En 2011 participaron 20 alumnas. La preparación
profesional, según el sistema NVQ, se lleva a cabo
mediante asesoramientos personales en empresas
de aplicación, ya que lo esencial es el aprendizaje en
un entorno real de trabajo. Refleja las habilidades y
el conocimiento necesario para realizar un trabajo
con eficacia, en base al perfil de ese puesto. Se
estructura a través de unidades (obligatorias y
opcionales) que el candidato deber ir superando
satisfactoriamente para completar un certificado,
mediante la repetición de técnicas hasta su total
dominio.
1.4 PROYECTO DE LECTURA
La habilidad lectora es uno de los pilares clave para
que los niños desarrollen con éxito su trayectoria
académica. Fruto de esta convicción, se ha puesto en
marcha de nuevo en 2011 el proyecto para la
dinamización y automatización de la biblioteca del
Colegio Guadalaviar.
Se ha fomentado así el hábito de lectura entre las
alumnas de Primaria y Secundaria, que en el año
2011 efectuaron más de 2.300 préstamos
bibliotecarios.
1.5 AYUDAS A JÓVENES EDUCADORES
Ante el panorama económico y laboral actual, la
inserción laboral de los recién titulados es una de las
mayores preocupaciones de la sociedad. Por ello,
ESYCU trabaja por el desarrollo social y cultural de
los jóvenes ofreciendo a recién titulados en el área
de la educación la posibilidad de realizar prácticas en
centros educativos. El periodo es de un año de
duración y así los egresados pueden poner en
práctica sus conocimientos teóricos en un entorno
real de trabajo.
1.6 APOYO AL CICLO FORMATIVO DE GRADO
SUPERIOR DE RESTAURACIÓN
La Fundación ESYCU ha colaborado con el Centro de
Enseñanza Altaviana durante el año 2011 para
realizar el Ciclo Formativo de Grado Superior de
Restauración. Estos estudios otorgan a los asistentes

la capacitación en materias de administración de
establecimientos o departamentos de restauración,
organización y dirección de equipos de trabajo en el
sector de la alimentación y en el diseño y
comercialización de ofertas gastronómicas.
1.7 CURSO DE FILOSOFÍA OCCIDENTAL
En esta iniciativa, realizada en los meses de verano,
han participado 17 residentes del Colegio Mayor
Saomar de Valencia. Este curso ha servido para hacer
reflexionar a asistentes sobre las demandas de la
sociedad actual, inmersa de lleno en situaciones de
desigualdad e inestabilidad económica, inmigración,
problemática étnica, corrupción o relativismo.
Mediante el estudio de la filosofía y bajo su prisma,
se han analizado estos paradigmas socioeconómicos
y culturales.
1.8 PROGRAMA DE EXCELENCIA ACADÉMICA
El Programa de Excelencia Académica y Cultural se
desarrolla en el Colegio Mayor Saomar. Consiste en
un conjunto de actividades que convierten a este
colegio en un foro donde debatir sobre diversas
materias, como el arte, la comunicación, la cultura y
el pensamiento contemporáneo.
La actividad propicia el encuentro e intercambio de
opiniones entre estudiantes de distintas carreras
universitarias. Se estructura en diversas áreas:
capacitación académica y profesional, formación
cultural y humana, solidaridad y responsabilidad
social y deporte. Algunos cursos se pueden cursar
dentro del plan de estudios universitarios, como
“Vivir la libertad como decisión”, de 40 horas de
duración y “Cuestiones de Bioética”.

1.9 PROYECTO AVANZO
El proyecto Avanzo tiene como objetivo enriquecer
humana y culturalmente a la mujer, favoreciendo su
capacitación y su inserción sociolaboral. Este
programa se lleva a cabo mediante una serie de
charlas-coloquio que versan sobre temas sociales,
humanísticos, económicos y técnicos impartidos por
profesionales de distintas áreas del conocimiento.
1.10 CAMPAMENTOS DE VERANO
La Fundación ESYCU ha organizado diversos
campamentos de verano en colaboración con varias
asociaciones culturales y/o juveniles de la
Comunidad Valenciana para propiciar entre los más
jóvenes el uso del tiempo libre en actividades con un
componente lúdico, deportivo, cultural y artístico.
1.11 III CONCURSO DE BLOGGERS SUMMAMOS
“LOS RINCONES DE MI CIUDAD”
Este proyecto ha tenido como objetivo principal el
fomentar la participación ciudadana en el colectivo
de jóvenes de la Comunidad Valenciana. Estudiantes
desde 14 hasta 21 años pudieron participar por
tercer año consecutivo en el Concurso de Bloggers
“Los rincones de mi ciudad”, realizado a través de la
red social Summamos (www.summamos.com).
En la tercera edición del certamen participaron más
de un centenar de estudiantes de distintos centros
educativos de la Comunitat Valenciana. El objetivo
del concurso era implicar a los jóvenes en la
participación ciudadana haciendo una redacción
sobre aquellos rincones que más gustan y aquellos
que menos gustan y por qué motivo.

Finalmente el ganador de esta tercera edición del
concurso fue un alumno de cuarto de secundaria del
colegio Edelweiss School de Valencia. El éxito de
participación de esta tercera edición confirma la
buena acogida de este tipo de proyectos entre los
más jóvenes. Durante la celebración del concurso se
registraron 2.660 visitas a la red social Summamos.
El III Concurso de Bloggers Summamos ha contado
con la financiación de la Conselleria de Solidaridad y
Ciudadanía de la Generalitat Valenciana.
1.12 CICLO DE CINE - CINECLUB 2011
La Fundación Esycu colaboró en esta nueva actividad
puesta en marcha por la Fundación Mainel. La
actividad consistió en el pase de una película
seleccionada en el salón de actos de Mainel y un
coloquio posterior.
Las películas proyectadas fueron: Después de la
boda, La última cima, La ola, El erizo, Amazing Grace
y Vivir para siempre.

DIRIGIDOS A POBLACIÓN EN SITUACIÓN DE
EXCLUSIÓN SOCIAL
1.13 PLAN DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL DIRIGIDO
A POBLACIÓN INMIGRANTE EN EXCLUSIÓN
SOCIAL DE VALENCIA.
Durante el mes de marzo de 2011 más de cuarenta
personas procedentes de otros países en busca de
un futuro mejor y que se encuentran en situación de
exclusión social han podido mejorar sus habilidades
informáticas, así como su formación en Restauración
a través de un Curso de Informática Básica de 50
horas, un Curso de Cocina de 50 horas y un Curso de
Manipulación de Alimentos de 6 horas. Esta
formación se destina a mejorar su inserción en la
sociedad valenciana. Los resultados del proyecto han
sido muy satisfactorios y cabe destacar el ambiente
de cordialidad, la alta participación y el intercambio
cultural que se ha generado.
El proyecto se ha llevado a cabo con la ayuda
económica del Ayuntamiento de Valencia.
1.14 PROYECTO ATENCIÓN A DIVERSIDAD DE
ALUMNADO EXTRANJERO EN CENTRO DE
ENSEÑANZA ALTAVIANA
Este proyecto se ha dirigido a aquellas alumnas del
Centro de Enseñanza Altaviana que presentaban
dificultades lingüísticas y culturales para lograr
mejorar su rendimiento escolar y favorecer su
inserción en la sociedad.
INMIGRACIÓN

PROYECTOS CULTURALES A NIVEL EUROPEO
1.15 PROYECTO CULTURA SIN FRONTERAS
El proyecto “Cultura Sin Fronteras” proporciona
educación no reglada a adultos. Su metodología de
trabajo es a través de talleres en un ambiente de
colaboración y bajo una perspectiva multicultural.
En esta iniciativa, participan profesionales de varios
países de la Unión Europea. En 2011 el proyecto se
ha desarrollado en Austria, Holanda y Alemania. Este
plan se realiza con la financiación del Organismo
Autónomo de Programas Educativos Europeos
(OAPEE) en la convocatoria del Programa Grundtvig.
Las participantes en el proyecto “Cultura sin
fronteras” tuvieron la oportunidad de discutir y
ahondar en el tema de la identidad cultural de los
países participantes y de familiarizarse con
diferentes formas de trabajar y pensar.
Un objetivo central en todas las actividades ha sido
fomentar y fortalecer la conciencia de la diversidad
cultural a través de métodos adecuados en la
formación de adultos haciéndola compatible al
mismo tiempo con una actitud de entendimiento
hacia los diferentes valores éticos y religiosos. Se vio
clara la necesidad de desarrollar un enfoque práctico
y concreto para el aprendizaje intercultural.
.
EUROPA
EUROPA

II. COOPERACIÓN AL DESARROLLO
GUATEMALA
2.1 FORMACIÓN DE FORMADORES
“Formación de Formadores” tiene como objetivo
dotar de cualificación y prestigio profesional a
mujeres procedentes de Centroamérica para
convertirlas en formadores en sus países de origen.
El proyecto se enmarca en Guatemala, donde la
legislación en materia laboral exige que, para
desarrollar una profesión en el sector de la
hostelería, se disponga de una formación específica
y de calidad.
Ante este panorama, surge este proyecto para
formar a mujeres guatemaltecas que pondrán en su
región de origen los conocimientos adquiridos. Esta
iniciativa se enmarca dentro de los objetivos de
cooperación al desarrollo y de apoyo a la
inmigración.
PERÚ
2.2 APOYO AL FUNCIONAMIENTO DEL
DISPENSARIO MÉDICO, GUARDERÍA Y HOGAR PARA
NIÑAS EN IMPERIAL
Socio Local: Congregación de las Hijas de la Divina
Providencia
Desde 2005 ESYCU desarrolla el proyecto en la
región de Imperial (Perú), donde la primera acción
fue la puesta en marcha de una guardería, que más
tarde se amplió a jardín de infancia para Educación
Infantil. En el año 2009, esta infraestructura se
completó con la construcción de un dispensario
médico. Los beneficiarios actuales son 150 niños sin
recursos que acuden cada día a la guardería y que
reciben, tanto ellos como sus familias, atención
médica. Además, en esta posta sanitaria también se
han ofrecido servicios de rehabilitación y terapia
física y odontología. Además del valor material de
esta iniciativa, se ha realizado una importante labor
de formación en higiene y en valores humanos con
las madres de los niños.
Para desarrollar este proyecto, Esycu ha contado con
la colaboración de Fundación Pro Cultura Literaria,
Openfinance, Finques Isern y el Colegio de
Farmacéuticos de Valencia, así como de un gran
número de particulares. El hogar de niñas es parte
de este proyecto global. Se ha recibido una donación
importante en 2011 que, junto a otras de
particulares y fondos obtenidos en campañas de
calendarios, permite que en 2012 comience su
construcción.
COOPERACIÓN AL
DESARROLLO

2.3 ACCESO A LA EDUCACIÓN DE NIÑAS Y
ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN A
TRAVÉS DE HABILITACIÓN DE UN HOGAR DE
ESTUDIANTES
Providencia y Cáritas Abancay
El objetivo de este proyecto ha sido el de
implementar el hogar de estudiantes Santa María
situado en la ciudad de Abancay que acababa de ser
reconstruido tras muchos años acogiendo niñas
desfavorecidas del departamento peruano
Apurímac.
Este hogar permite el acceso a la educación formal
de niñas y adolescentes que por motivos de la
abrupta orogenia andina ven dificultada su asistencia
diaria al colegio. Este hogar fue fundado por el
obispo de Abancay Monseñor Enrique Pélach que
detectó rápidamente al trasladarse a esta ciudad la
necesidad que tenían las niñas y mujeres jóvenes de
un hogar donde pudieran residir mientras realizaban
sus estudios en el colegio, ya que se encontró en
varias ocasiones con niñas de pueblecitos alejados
durmiendo en las calles de Abancay para así poder ir
al colegio.
El Hogar se encontraba en ruinas y ha sido
reconstruido recientemente gracias a la ayuda de un
particular y ahora necesita ser implementado para
poder brindar acogida a estas niñas en las mejores
condiciones y puedan estudiar con rendimiento.
Este proyecto pretende conseguir los medios
económicos para poder adquirir el equipamiento
para la cocina, que necesita urgentemente ser
renovado, ya que tras tantos años de uso se
encuentran en estado obsoleto, así como el
equipamiento de un aula de informática,
fundamental para el acceso a la educación y a la
cultura.
Con colaboración de:
DESARROLLO
COOPERACIÓN AL
DESARROLLO

2.4 APOYO A LA ALIMENTACIÓN DE NIÑAS DEL
HOGAR STA MARÍA GORETTI DE HUANCARAMA
Providencia
El hogar Santa María Goretti de Huancarama acoge a
niñas sin recursos procedentes de esta región
peruana. ESYCU ha colaborado en la mejora de la
alimentación de las niñas, que, gracias a este apoyo,
han podido mejorar sus resultados académicos y han
recibido vacunas para la prevención de
enfermedades. Las residentes son niñas de entre 8 y
18 años de edad que viven en situación de extrema
pobreza. En última instancia se pretende que
puedan asistir al colegio con una frecuencia diaria,
tarea difícil por las largas distancias que tienen que
recorrer.
Este hogar está gestionado por las Hijas de la Divina
Providencia, que dotan a las pequeñas de un lugar
donde pueden crecer en valores, en un clima de
estudio y trabajo.
El proyecto de alimentación de las niñas del Hogar
ha sido financiado por Banca Cívica con 2.785,44 €
dentro de la campaña “Tú eliges, tú decides”.
También ha contado con la ayuda de un grupo de
voluntarios de Barcelona impulsores de la iniciativa
Aliha, que participaron en la campaña de calendarios
solidarios 2011 recaudando 2.740€.
2.5 APOYO A LA ALIMENTACIÓN DE NIÑAS DEL
ORFANATO HOGAR DIVINA PROVIDENCIA
Providencia
El orfanato Casa Divina Providencia acoge niñas
huérfanas y abandonadas procedentes de la región
de Apurímac desde hace más de cuarenta años. Las
niñas viven aquí desde recién nacidas hasta los 18
años, cuidadas con mucho cariño por las religiosas
Hijas de la Divina Providencia. Son queridas y
valoradas, así como apoyadas en sus estudios,
sabiendo que lo educación es el motor que les
ayudará a salir adelante en el futuro. Los gastos de
funcionamiento de la casa (alimentación, educación,
vestido, atención sanitaria. higiene, etc.) para más
de 70 personas, día tras día, son elevados y los
recursos con los que cuenta son insuficientes.
COOPERACIÓN AL
DESARROLLO

Gracias a las ayudas recibidas de Banca Cívica en
Iniciativa “Tú eliges, tú decides”, particulares y a los
fondos obtenidos en la campaña de Calendarios, se
ha colaborado económicamente con el
funcionamiento del orfanato: alimentación, sanidad
y educación.
2.6 PROGRAMA NIÑO A NIÑO EN COMUNIDADES
RURALES DEL VALLE DEL CAÑETE
Socio Local: Centro de Formación profesional para la
mujer Condoray
La tasa de desnutrición de las comunidades del
ámbito de las intervenciones de Condoray oscila
entre 18% y 27%, y ésta incide principalmente en los
niños. Las enfermedades más frecuentes son las
infecciones respiratorias y gastrointestinales. Esta
situación se agrava por las viviendas inadecuadas, el
hacinamiento y la falta de agua potable y desagüe.
Los niños de zonas rurales de Cañete por la situación
económica de sus familias no tienen una dieta
adecuada (muchas veces toman una sola comida al
día y su desayuno consiste en una taza de té y un
pan). Por eso Condoray dos veces por semana les
proporciona un refrigerio. Paralelamente se les dan
clases de higiene, virtudes humanas y participación
comunal. Este programa se ejecuta en 17
comunidades del Valle de Cañete y se benefician
1.200 niños de entre 3 a 10 años.
COOPERACIÓN AL
DESARROLLO

2.7 BECAS A JÓVENES PARA REALIZAR ESTUDIOS
EN EL INSTITUTO DE LA MUJER DE CONDORAY
Socio Local: Centro de Formación profesional para la
mujer Condoray
En el Sur de la ciudad de Lima se encuentra el Centro
de Formación Profesional Condoray que cuenta con
un buen número de alumnas que viven en zonas
rurales de San Vicente de Cañete y tienen grandes
dificultades económicas para poder acabar sus
estudios. Son estudiantes con buen rendimiento y
mediante este programa de becas se les da la
oportunidad de de terminar su formación,
permitiéndoles acceder al mundo laboral, ayudar a
mejorar el nivel de ingresos de su familia y ser
ciudadanos útiles al país.
Desde ESYCU se apoya a estudiantes con problemas
económicos para que puedan formarse en este
centro. Durante el año 2011 se han otorgado varias
becas de estudio a jóvenes sin recursos para que
puedan estudiar ciclos superiores de contabilidad,
secretariado u hostelería en Condoray. Gracias a la
ayuda otorgada en 2011, 8 alumnas han podido
continuar sus estudios en el centro. Parte de la
financiación de este proyecto (3.755 €) se ha
obtenido con la recaudación del Día de las Paellas
Solidarias en Familia del Colegio Guadalaviar.
2.8 AYUDAS PARA FORMACIÓN DEL CLERO DE LA
DIÓCESIS DE ABANCAY
Socio Local: Cáritas Abancay
Este programa de ayudas destinan una proporción a
la formación de jóvenes que se están preparando
para ser sacerdotes y a la formación continua de
otros sacerdotes de la Diócesis de Abancay. Este
proyecto se ha impulsado gracias a la colaboración
de un particular que ha trasladado la gran
importancia de fomentar una sólida formación en el
clero andino.
COOPERACIÓN AL
DESARROLLO
COOPERACIÓN AL
DESARROLLO

III. SENSIBILIZACIÓN
Estos proyectos están destinados a dar a conocer las
necesidades con las que se enfrentan millones de
personas diariamente, así como las posibles
opciones de mejora que podemos desarrollar desde
aquí. En las diversas actividades se ofrece explicación
sobre los proyectos que ejecutamos y la importancia
de brindarles apoyo de manera personal.
3.1 CAMPO DE TRABAJO
Durante el mes de julio la directora de Esycu, María
Mas, junto con un grupo de voluntarias ha realizado
una estancia de cooperación en Perú ayudando
directamente en los proyectos que la Fundación
apoya: Orfanato de Abancay, Panadería y Guardería
y dispensario médico Imperial.
3.2 REALIZACIÓN DEL CALENDARIO BENÉFICO
Como años anteriores, desde ESYCU hemos realizado
un Calendario Benéfico del año 2012 con el objetivo
de venderlo y recaudar fondos para los proyectos de
cooperación en Kenia y Perú. Las fotografías
pertenecen a protagonistas reales de nuestros
proyectos, tanto beneficiarios como voluntarios, y
ofrecen una clara visión de la necesidad de colaborar
con estas iniciativas. La edición de este calendario ha
contado con la colaboración de Canica Valor
Estratégico, Finques Isern, Openfinance, Colegio
Edelweiss e Iniciativa Aliha.
3.3 PROYECCIÓN DE LA PELÍCULA “ENCONTRARÁS
DRAGONES”
El día 31 de marzo, la Fundación ESYCU organizó la
proyección de la película “Encontrarás Dragones” en
los cines ABC Park y el dinero recaudado fue
destinado a ayudar Elvira Roda, conocida como la
“Chica Burbuja” que padece hipersensibilidad
química múltiple, una enfermedad ambiental que le
obliga a permanecer encerrada en casa y cuyo
costoso tratamiento, no está cubierto por la
Seguridad Social.
3.4 CENA A FAVOR DE PROYECTO EQUIPAMIENTO
DEL HOGAR SANTA MARIA DE ABANCAY
El 30 de junio el despacho de Abogados Uría
Menéndez organizó una cena benéfica a favor de
este proyecto en el Casino de la Agricultura de
Valencia. Contó con muchos asistentes a los que
agradecemos enormemente su colaboración.
3.5 ENTREGA DE AYUDA Y DIPLOMA DEL MUY
ILUSTRE COLEGIO DE FARMACÉUTICOS DE
VALENCIA
María Casado Poveda, Gerente de la Fundación
ESYCU, recogió el 18 de diciembre, el diploma
otorgado por el Muy Ilustre Colegio de
Farmacéuticos de Valencia a la Fundación ESYCU por
la labor humanitaria realizada en Perú, así como una
ayuda económica para el proyecto que se desarrolla
en Imperial (Cañete, Perú).
SENSIBILIZACIÓN

INFORME ECONÓMICO
INGRESOS OBTENIDOS:
ASIGNACIÓN DE RECURSOS:
ORGANIGRAMA
Presidente: Rafael Monterde Ferrer
Vicepresidenta: Mª José Sapena Davó
Secretaria: Asunción Gandía Balaguer
Vocales:
Mar Díaz Martín
Mª Eloísa Fernández-Alonso Borrajo
Salvador López Galarza
Matilde Barcia González
Mercedes Morell Oliver
Directora: María Mas Casado
Gerente: María Casado Poveda
INFORME ECONÓMICO Y
ORGANIGRAMA

NUESTRO MÁS SINCERO AGRADECIMIENTO A TODAS
LAS PERSONAS, ENTIDADES Y EMPRESAS QUE HAN
COLABORADO CON NOSOTROS HACIENDO REALIDAD
ESTOS PROYECTOS
DONANTES PARTICULARES
BANCA CIVICA
FUNDACION BANCAJA
CANICA CONSULTORIA DE VALOR ESTRATEGICO, S.L
CLAVEL INMUEBLES S.L
MUY ILUSTRE COLEGIO DE FARMACÉUTICOS DE VALENCIA
DIPUTACION DE VALENCIA
AYUNTAMIENTO DE VALENCIA
FINQUES ISERN S.L
FUNDACIÓN ATENCIONES SOCIALES
FUNDACION LA CAIXA
HILTI ESPAÑOLA, S.L.
EDELWEISS SCHOOL
MRW
OPENFINANCE S.L
ASFALTOS GUEROLA, S.A.
INNOVACIONES ROSAL DEL VENT, S.L.
GEVASA, S.A.
FUNDACIÓN PRO CULTURA LITERARIA
INICIATIVA ALIHA
Su colaboración es fundamental.
Cuentas bancarias de la Fundación en las que puede
colaborar con un donativo:
BANCO POPULAR: 0075 0003 75 0604488431
LA CAIXA: 2100 2831 58 0200033214
Las donaciones a la Fundación ESYCU realizadas por
personas físicas o jurídicas desgravan fiscalmente
según la normativa recogida en las Leyes 49/2002 de
Régimen Fiscal de las Entidades sin Fines Lucrativos y
de los Incentivos Fiscales al Mecenazgo, y 50/2002
de Fundaciones.
AGRADECIMIENTO

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