1. Desarrollo de la Educación 1810-1960.
1) Explique el aporte al desarrollo educativo de la Ley Orgánica de 1920.
La ley nº 3654 de Instrucción Primaria Obligatoria aporta significativamente al
desarrollo histórico de la Educación, fundamentándose no sólo en la obligatoriedad de la
enseñanza primaria, sino que estableciendo la duración de la misma y la responsabilidad
de los padres en el cumplimiento de ella. Se pretende también dejar las diferencias,
incorporando a los niños de la etnia mapuche al sistema, siendo Darío salas su principal
gestor.
2) Identifique los aspectos educativos que contempla la Constitución de 1833 y su
influencia en las actuales políticas educativas.
Si bien en ésta constitución bajo el artículo 153 se reconoce el rol del estado como
sostenedor de la educación, los artículos señalan, que se crearía un plan general de
Educación y una superintendencia, que en la realidad, no fueron concretados. Además se
reconoce la libertad de enseñanza, donde los particulares, establecen como entregar la
educación, los textos a utilizar y los métodos que sean necesarios, mientras éstos no
afecten a la moral. Su influencia, es que son precedentes valiosos, en las políticas que
podemos encontrar en las reformas educacionales actuales.
3) ¿De qué manera la Universidad de Chile juega un rol fundamental en el
desarrollo educativo?
La Universidad de Chile fue la primera institución que imparte Educación Pública, y
nace de la entonces Universidad de San Felipe. Cumple un rol fundamental al ser la
encargada de la superintendencia en todos los niveles de enseñanza; contribuyendo al
desarrollo social y cultural del país, dada su labor es reconocida como una de las mejores
en Latinoamérica.
4) Explique brevemente los aportes trascendentales de 10 personajes en el
desarrollo educacional chileno entre el período 1810-1960.
- Juan Egaña: Es el primer impulsor de la creación del instituto nacional. Presenta al
gobierno un plan de estudios donde todas las personas deben tener acceso a esta, ya
que pues dentro de sus propuestas, la educación debe ser gratuita. Está estipulado
también que se deberían enseñar las artes y las ciencias, y por esto es reconocido como
el padre de la educación chilena.
- Darío Salas: Logra grandes avances en educación como lo es la ley de Enseñanza
Primaria Obligatoria. Además logra que el estado destine fondos para la salud y
alimentación de los estudiantes.
-Camilo Henríquez: Es una persona muy culta y uno de los impulsores de la educación
en Chile en la creación de la escuela central y normal, y en la aplicación de diversas
áreas, para la enseñanza.
- Miguel Luís Amunátegui: Su importancia radica en que fue uno de los primeros en
gestar la idea de la enseñanza primaria obligatoria, que fueron precedentes para
consolidar la Ley de ésta misma, en el futuro.
- Andrés Bello: Juega un rol fundamental en la institucionalidad del país, y en la
educación, ya que promueve el movimiento literario e intenta sistematizar el uso de la
lengua en el país. Es rector de la Universidad de Chile hasta su muerte.

2. - Ignacio Domeyko: Su participación fue relevante en el proceso de fundación de la
Universidad de Chile, y en el desarrollo educacional y profesional de la institución ya que
organizó los estudios orientados a las ciencias prácticas, lo que se manifestó en la
transformación de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas en una escuela de
ingenieros.
- Claudio Matte: incorpora el nuevo sistema de Lectura y Escritura, conocido como
Silabario Matte. Este consistía en un método fonético-analítico-sintético, con el cual
sustituyó al antiguo deletreo.
- Amanda Labarca: Su importancia radica en que fue la primera mujer que ingresa a la
Universidad de Chile y que ejerce docencia en ella dando lugar a que las mujeres
puedan tener oportunidades de obtener autonomía, mayor integración a la vida laboral y
se reconocidas y valoradas por la sociedad. También creó un círculo de lectura para las
mujeres de escasos recursos.
- José Miguel Carrera: Exigió a los conventos que impartiesen educación primaria a las
mujeres, y que enseñaran a leer y a escribir. Y bajo su gobierno se decreta el inicio de
la pedagogía femenina, con la cual se da a la mujer instancias para su desarrollo integral
y oportunidades de igualdad frente a los hombres, dándole autonomía y mayor
integración a la sociedad.
- Pedro Aguirre Cerda: Se reconoce por su frase “gobernar es educar”. Fundador de las
escuelas nocturnas para adultos en 1901, interviene para mejorar las aulas, y muchos
establecimientos con el fin de que la enseñanza sea impartida de mejor manera.
5) Haga una crítica fundamentada en las medidas que se tomaron para enfrentar
la deserción escolar durante 1810-1960.
Debido a que los familias eran de escasos recursos, por lo que los niños desde
temprano debían trabajar para poder cubrir sus necesidades básicas y ayudar a sus
padres y hermanos menores, por esto dejaban de asistir a la escuela, pues si bien era
importante, tenia resultados a largo plazo y ellos necesitaban las cosas en el momento,
en el día a día. Por esto el estado se preocupa e implementa leyes como las de
enseñanza primaria obligatoria, la gratuidad de ésta y la alimentación para aquellos niños
de escasos recursos.
6) Señale y relacione tres hechos que usted considere relevante para el desarrollo
de la Educación Chilena.
Primero: Ley de Enseñanza Primaria Obligatoria en 1920, a través de la cual, todos
los niños del país, sin diferenciar ni segregar a los niños pertenecientes a la etnia
mapuche, obtenían educación siendo ésta gratuita y promoviendo la masificación de la
misma, logrando con esto que el analfabetismo disminuya considerablemente, y en pro
del desarrollo de país.
Segundo: El decreto donde se declara el inicio de la Educación femenina en 1812
por José M. Carrera. Relevante porque el hecho de exigir a los monasterios que se
eduque a las mujeres, se dan los primeros pasos para el logro del inicio de la pedagogía
femenina, dando oportunidades a las mujeres a desarrollarse integralmente y que le
permita insertarse a la sociedad como un igual con los mismos derechos y como ser
autónomo.
Tercero: La creación de Escuelas Normales en 1842 donde se forman profesores
capacitados para impartir enseñanza Primaria. El conocimiento de las artes y las ciencias
los hacen ser mediadores entre la cultura y los ciudadanos, ayudando al desarrollo
personal de las personas y al crecimiento del país.
7) Explique que consideraciones adoptaron a favor de la igualdad educativa que
atendieran los factores discriminatorios, entre 1810-1960, y relacione con las
actuales políticas educativas.

3. Con el fin de la igualdad educativa se crearon las reformas educativas, donde se
hacen leyes de obligatoriedad de la educación, gratuidad de esta, alimentación para que
los niños de bajos recursos puedan asistir y no haya tanta deserción. La integración de
los niños pertenecientes a la etnia mapuche y el derecho de la mujer a la educación.
Actualmente se han implementado programas para que todos los niños y adolescentes
puedan tener acceso a la educación, y sea equitativa.
8) Explique las consecuencias históricas, sociales y políticas del inicio oficial de
la pedagogía femenina.
Social: Comienza la igualdad de género, por la inserción de la mujer al mundo
laboral , demostrando al mundo la misma capacidad de ser autónomas, y el derecho de
seguir recibiendo educación, teniendo las mismas aptitudes que los hombres.
Históricas: A lo largo de la historia, con el inicio de su enseñanza en los
monasterios, y la capacidad que muestran a la sociedad, mas su constante lucha por ser
reconocidas y respetados sus derechos, constituyen un referente para todas las demás
mujeres que les siguen.
Políticas: dentro de este ámbito, las mujeres luchadoras y constantes, han llegado a
ser reconocidas dentro de la sociedad, y con el pasar de los años, han llegado a distintos
cargos de importancia en el país, llegando a lograr ser la máxima autoridad en el país.
9) ¿Qué significó para el pueblo chileno la Ley Orgánica de enseñanza primaria
de 1860 que establece que el Estado dará instrucción primaria gratuita a todos
los que están en condiciones de recibirlas?
Esta ley propone que en cada provincia debe existir una escuela de niños y una
de niñas impartiendo educación gratuita. Para el pueblo chileno es importante ya que la
educación se masifica y significa además igualdad de oportunidades para recibir
educación, con esto se pretende bajar la tasa de analfabetismo, siendo parte del
desarrollo de nuestro País. Juntamente con esta ley se incorporan los niños mapuches,
teniendo libre acceso a la enseñanza.
10) ¿Por qué para chile el instituto nacional es un establecimiento emblemático?
Es emblemático porque es la primera institución de educación superior de esa
época. El objetivo es formar personas que serían con el tiempo los responsables de
defender y dar honor al país del país. Sus principales impulsores fueron Juan Egaña,
Camilo Henríquez y fue creada bajo el gobierno de José Miguel Carrera en 1813. Dentro
de este instituto se educaron muchos presidentes de nuestro país como lo son Manuel
Montt.
11) ¿Qué importancia tiene conocer el método de enseñanza lancasteriano para un
profesor?
Este método consiste en un aprendizaje compartido, donde aquellos alumnos que
están más adelantados podían ayudar a su profesor, compartiendo lo aprendido con sus
compañeros. La importancia radica que esta ayuda por parte de sus estudiantes le daba
la oportunidad de enseñar a una cantidad de alumnos más numerosa. En la actualidad
aún se sigue practicando este método con el nombre de ayudantías.
12) ¿Qué similitud tiene el plan concéntrico o gradual con nuestro marco curricular
actual?

4. La enseñanza son conocimientos que se deben adquirir y éstos son divididos en
ciclos de acuerdo a la etapa de desarrollo en que se encuentre el niño. La similitud que
existe entre el plan concéntrico y el marco curricular actual, es que en ambos, se
considera lo anteriormente dicho, y la enseñanza es impartida desde lo más básico a lo
más complejo en cada asignatura.
13) ¿Qué significó la ley de libertad de enseñanza de 1872 para el desarrollo
educativo de chile?
Esta ley consiste en la facultad que se otorga a los privados en la elección de
cómo entregar la enseñanza, textos que crean necesarios y los métodos que se
utilizaran para impartirla, mientras éstos no atenten contra la moral y el orden. Por esto
un sector de la educación se privatiza y no depende del estado, provocando en el
desarrollo educativo del país una segregación, pues asegura mejor calidad de
enseñanza pero sólo pueden asistir quienes sean capaces de costearla.
14) ¿Explique por que don Juan Egaña es considerando el padre de la educación
pública chilena?
Porque fue el primer hombre que presentó planes de educación pública en Chile,
donde propone que debía existir un colegio que fuera capaz de enseñar los principios de
una buena educación que además fuese gratuita y que todos tuviesen acceso a ella. La
enseñanza entregada debía preparar para la continuidad de los estudios y que sembrase
carácter y costumbres. Además fue el principal gestor de la creación del Instituto
Nacional.
15) ¿De que manera las escuelas normales aportaron al desarrollo educativo
chileno?
La importancia de su aporte esta en el legado intelectual y cultural que nos
dejaron y se debe a que de ésta institución se formaban y egresaban docentes
altamente capacitados para impartir la educación además de la instrucción en todas las
artes y las ciencias, pues la importancia que se da a la educación primaria por ser una
etapa donde debían sentarse las bases de las costumbre y el conocimiento intelectual
sólido. Por esto los docentes recibían durante 4 años enseñanza humanística y 2 años
enseñanza especializada contribuyendo a la masificación de la enseñanza y la lucha
contra el analfabetismo. Para ingresar a estas instituciones, debían obligatoriamente
comprometerse con la educación y acatar el cargo de profesor o director que el gobierno
les dictase.
Profesora: Maria Elena Mellado
Estudiante: Abigail Montoya