de cuando la clase obrera entró al paraíso

1. La Educación Técnica
Estatal del primer periodo
Peronista
Ines Dussel y Pablo Pirreau

2. Hubo cuestiones de diversas índoles
-Inclusión de los obreros al sistema
educativo
-la formación de fuersas de trabajo.
-La visión sobre la industrialización
-El trabajo obrero
-La democratización social

3. Durante el primer mandato de
Perón en 1930, tubo diversas
características
La problemática de la formación técnica
El movimiento obrero
La universidad Obrera Nacional

4. La problemática de la
formación técnica
La educación estaba en una situación
crítica en la Década Infame
En esta década se presenta una gran
cantidad de instituciones educativas
La oferta para la formación técnica estaba
compuesta por 4 instituciones

5. Instituciones
Escuelas de Arte y
Oficio
Escuelas
profesionales para
mujeres
Escuelas de oficios
Escuelas Industriales de la
nación

6. Beatriz Sarlo sostien que: los
saberes del pobre circulaban en
las decadas del 20 y 30, esto
daba fundamentación teórica al
SABER HACER

7. EN 1931 SE DETERMINA QUE:
La defensa de la
infancia, institucio
nes públicas y
obligatorias, laica,
gratuitas hasta los
14 años.

8. La creación de un sistema de
educación Técnica
• Sobre las décadas del 40, este estado
llevó a cabo la creación de un sistema de
educación técnica
En 1943-1955 se presentó un nuevo
modelo en lo educativo
Los decretos aplicaron modificaciones el
cual se había reglamento del aprendizaje
industrial

9. La Educación de la época era:
44-46: creación y reglamento de la
CONAP.
44: 1er curso para obreros.
46: 1er escuela fábrica.
47-48: Lanzamiento masivo del
sistema.
52:puesta en marcha de la Uniecidad
Nacional.

10. Las Escuelas Fábricas
comprendían un primer ciclo
de 3 años de duración y
surge la aparicio de un nuevo
discurso pedagógico: los
aprendices
Son jóvenes provenientes de familias de escasos recursos

11. Gómez Araujo expuso que el
problema era: la falta de
correlación entre los distintos
grados

12. • En las universidades los obreros no solo
son educados sino también son
educadores
El saber académico tradicional es el
del decir. El saber académico de la
U.O.N es el ingeniero del hacer.