Este documento describe un programa para escuelas públicas de educación básica en México que busca implementar un modelo de gestión estratégica orientado a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y la práctica docente, apoyándose en la participación social y la transparencia. El programa da prioridad a escuelas marginadas, indígenas y multigrado. Proporciona herramientas como el Plan Estratégico de Transformación Escolar y un Sistema de Información que permite el monitoreo y la transparencia en el uso de recursos. El
2. 2
Instituir en las escuelas públicas de educación básica beneficiadas por el
programa, un modelo de gestión con enfoque estratégico orientado a la mejora
de los aprendizajes de los estudiantes y la práctica docente, que atienda con
equidad a la diversidad, apoyándose en un esquema de participación social, de
con financiamiento, de transparencia y rendición de cuentas.
.
3. 3
¿QUIÉNES PUEDEN PARTICIPAR?
Todas las escuelas p blicas de educaci n b sica, en todos sus niveles yú ó á
modalidades, dando prioridad a:
Escuelas ubicadas en las zonas urbano marginadas de media a muy alta
marginaci n.ó
Escuelas Ind genasí
Escuelas multigrado
Escuelas que atienden a estudiantes con necesidades educativas especiales
Campamentos que atienden a ni as y ni os migrantes.ñ ñ
Centros comunitarios del CONAFE
Escuelas que no hayan acumulado m s de cinco a os de permanencia en elá ñ
programa, en caso contrario, la entidad federativa definir una estrategia deá
apoyo
4. 4
¿CUÁLES SON LAS HERRAMIENTAS QUE
PODEMOS UTILIZAR?
El Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE)
Esta herramienta permite a los actores educativos contar con un
panorama general de las grandes líneas de trabajo y los resultados
por alcanzar en el mediano plazo, establece el referente estratégico
base, en términos del alcance máximo de los propósitos y
compromisos bajo su responsabilidad, considerando su propia
programación y presupuestación.
●
5. 5
EL SISTEMA DE INFORMACIÓN DEL
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD
(SIPEC)
Es una herramienta informática de apoyo a la administración y planeación escolar, que se integra con
información académica y financiera registrada por cada una de las escuelas participantes en el Programa,
permitiendo así:
Realizar el monitoreo y seguimiento del Plan Estratégico Escolar y del Programa Anual
Transparentar el ejercicio de los recursos públicos que reciben.
6. 6
En conclusión el Modelo de Gestión Educativa Estratégica recupera las lecciones aprendidas y
la implementación para que puedan ser adoptadas y adaptadas por los diversos actores en
los distintos niveles de la educación básica, de acuerdo con su realidad singular.
Ademas pretende contribuir para que se sumen al cambio e implementen formas distintas
en sus quehaceres cotidianos, lo que hará posible abrir nuevos senderos para la
transformación deseable y efectiva de la escuela de nuestros días.
Ahora más que nunca es pertinente impulsar este modelo y orientarlo hacia los tres niveles
de la gestión: institucional, escolar y pedagógica, con una visión transformadora para que
desde diferentes sectores se generen estrategias inteligentes que abran paso a resultados
educativos cada vez más prometedores para los estudiantes, razón de ser, fundamento y
sentido del sistema educativo nacional.