ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE Y AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

1. MOMENTO 4 SESION I, II
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE - AVA
Equipo Pedagógico Proyecto tit@

2. Pero, ¿qué entendemos por AMBIENTE
VIRTUAL DE APRENDIZAJE – AVA?

4. Elementos para hacer integral el proceso pedagógico

5. Los EVA representan las condiciones e insumos
informáticos basados en Web, Ospina (2014) en el
texto Nos dice que :

6. Por otro lado, ellos:

7. Un EVA constituye una plataforma educativa accesible a
través de la red, que permite:

8. Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA):
En los AVA se establecen las distintas interacciones entre
estudiantes-profesores-recursos y actividades con una intención
formativa, a través de la red, ellos son definidos como:

11. o

12. Los AVA:
• Propician las condiciones suficientes que potencializan el
aprendizaje de los estudiantes en un espacio virtual, resultado de
una planeación pedagógica.
• Proveen, de los recursos, la administración de tiempos y las
actividades para el aprendizaje.
• Configuran y establecen las distintas interacciones y/o
comunicaciones, sincrónicas o asincrónicas entre profesores-
estudiantes, estudiantes-estudiantes, estudiantes-recursos y
actividades de aprendizaje.

13. Se caracterizan, entre otros, por:

14. Principios básicos para el diseño del AVA

15. Tengamos en cuenta algunos aspectos como son:

16. A partir del Diseño Instruccional, Williams, Schrum,
Sangrà, & Guàrdia, (s.f.), enfatizan que:

17. Habilidades básicas
que el educador
debe tener para el
desarrollo de un AVA

18. Dimensiones en las que deben formarse los educadores
virtuales

19. Niveles del Discurso en la Virtualidad

20. Finalidades de las
interacciones iniciadas
por un tutor

21. Intenciones pedagógicas del Aula Virtual

22. Estrategias aplicables al aula

23. Lineamientos Generales para la Elaboración de Cursos
Virtuales en la Plataforma Moodle
Paso 1: Solicitar el espacio para la creación de un curso en línea.
Paso 2: Materiales de apoyo.:
• Información general de la asignatura
• Información del docente
• Información necesaria del curso (Introducción, Bienvenida,
Presentación, Objetivos, Metodología, Temas y Criterios de
evaluación).
• Materiales de apoyo por cada unidad temática
• Preguntas o ejercicios para los foros, correos, chats, talleres,
cuestionarios, WebQuest.
• Pruebas evaluación y auto-evaluación.

24. Paso 3: Administración del curso. El docente se
encargará, junto al administrador del sitio web, de
gestionar los contenidos y materiales
Paso 4: Publicación del curso. Se publicará el curso en
Internet como fuente de apoyo para estudiantes
matriculados en el AVA

25. Área de Interacción
Esto quiere decir que el estudiante debe ser involucrado
activamente en los procesos de su aprendizaje. Nuevamente se
habla del rol del maestro como un tutor, un guía que enseña a
buscar, clasificar, analizar y organizar; que enseña a aprender.

26. A.
Elementos
Iniciales
• Portada: Título del AVA, nombres y apellidos completos del
autor, fecha de elaboración, datos de contacto del autor,
ciudad..
• Bienvenida.
• Fundamentos Pedagógicos y de Formación:
• Mapa conceptual
• Propósitos generales del AVA:
• Cronograma de trabajo por Temas
• Evaluación del Módulo: Lo que pretendemos en este
apartado que el Tutor presenta los criterios de evaluación
con los cuales valora el desempeño parcial y final en el
módulo, mostrando los resultados de aprendizaje.
Montaje
B. Contenidos del módulo (unidades temáticas)

27. Vamos a Diseñar un AVA de acuerdo al proyecto que
estamos realizando, el AVA puede ser de una o más
actividades del proyecto, según considere.
Consultar los documento de apoyo adjunto:
“M4_S2_S3_S4_AVA_Tutorial_Diseño_AVA 1”
“M4_S2_S3_S4_AVA_Tutorial_Diseño_AVA 2”